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經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員將能夠 ?體驗跨部門協(xié)作的信息交流盲區(qū)，說出高中基層的崗位需求與痛點 ?做出改進跨部門協(xié)作的行為承諾，提升執(zhí)行力 ?應(yīng)用雙贏思維處理個人與他人，局部與整體的利益沖突 ?辨識出周圍同事的溝通行為特點，根據(jù)對方可接受的風格與其溝通 ?根據(jù)崗位要求及個人行為風格特點，組建團隊，布置任務(wù)，匯報工作 ?使用同理心傾聽對方談話，給予同事建設(shè)性反饋 ?運用強有力提問和六層次表達技術(shù)，營造愉悅的工作情境溝通氛圍
授課對象：企業(yè)中層、部門負責人、項目經(jīng)理等
講師：姜雷
經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員將能夠 ?識別并理性看待“95后”員工典型的“不當”行為表現(xiàn) ?說出“95后”員工“不當”行為表現(xiàn)產(chǎn)生的背景及原因 ?了解“95后”員工的思維與心理有哪些特征 ?調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)者的管理風格與方式，用非權(quán)力型影響力引領(lǐng)“95后”員工 ?設(shè)計幫助“95后”員工融入團隊的輔導(dǎo)計劃 ?反思在組織層面有哪些不能滿足“95后”需求的崗位設(shè)計以及應(yīng)有的變革思路
授課對象：需要管理“95后”員工的管理者
講師：姜雷
本課程借以情景模擬、現(xiàn)場教練的形式，快速獲得實用技能； 幫助管理者掌握360°激勵溝通技巧，擁有積極正向的溝通方法； 發(fā)掘管理者自身影響潛力，讓團隊成員發(fā)自內(nèi)心的快樂工作，從而提高績效； 課程采用經(jīng)典訓(xùn)練體系，立即改善的行動訓(xùn)練技術(shù)，100%實操落地； 寓教于樂，擯棄枯燥被動的學(xué)習(xí)形式，快樂投入，積極收獲。
授課對象：中高管理者、總經(jīng)理、銷售主管、所有帶團隊者
講師：廉發(fā)強
經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)員將能夠 1.分辨人際行為風格的四種類型，增進彼此了解 2.說出四種行為風格的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，看到個人的優(yōu)勢以及改善點 3.根據(jù)溝通對象的行為風格，選擇適當?shù)臏贤ǚ绞剑_成溝通目標 4.識別人際沖突原因，緩解個人壓力，調(diào)整個人情緒 5.根據(jù)崗位特點，選擇適當?shù)膷徫怀蓡T
授課對象：任何想通過了解人際行為風格，以此提高溝通、談判和管理效果的人士
講師：姜雷
在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下（非講授），由學(xué)員以小組為單位通過團隊共創(chuàng)，主動反思活動中體現(xiàn)出來的工作問題與原因，自覺的思考解決辦法。老師僅在必要時給予內(nèi)容指導(dǎo)，全程主要負責設(shè)計流程，啟發(fā)思考，總結(jié)歸納。真正的讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的中心和主體。
授課對象：任何參與團隊協(xié)作的人員，部門經(jīng)理，總監(jiān)，項目經(jīng)理等團隊負責人。
講師：姜雷
● 了解高中基層的崗位需求與痛點，改進跨部門溝通效果 ● 應(yīng)用雙贏思維處理個人與他人，局部與整體的利益沖突 ● 辨識出周圍同事的溝通行為特點，根據(jù)對方可接受的風格與其溝通 ● 根據(jù)崗位要求及個人行為風格特點，組建團隊，布置任務(wù)，匯報工作 ● 使用同理心傾聽對方談話，給予同事建設(shè)性反饋 ● 運用強有力提問和六層次表達技術(shù)，營造愉悅的工作情境溝通氛圍
授課對象：企業(yè)全體人員
講師：姜雷
● 辨識出常見的情商認知誤區(qū) ● 認可情商在當代和未來對于個人成長和社交影響的重要意義 ● 在自我層面建立情商意識，認知自我情商的優(yōu)勢與挑戰(zhàn) ● 覺察自己的情緒反應(yīng)，能用理性的思維替代情緒化的思維，并做出理性行為反應(yīng) ● 能夠敏銳覺察他人情緒變化，更好的與他人建立信任與合作 ● 知道在溝通中用同理心的方法與對方建立情感鏈接，提升溝通效果
授課對象：企業(yè)全體員工
講師：姜雷
● 意識到管理者的職責是通過“管事”與“理人”達成組織目標 ● 認同自身角色要從“自己做的好”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;帶領(lǐng)團隊做的好” ● 反思不良的工作心態(tài)并使用方法樹立正念心態(tài) ● 針對任務(wù)特點進行分類處理，集中精力及時完成關(guān)鍵任務(wù) ● 辨識出周圍同事的溝通行為特點，根據(jù)對方可接受的風格與其溝通 ● 根據(jù)崗位要求及個人行為風格特點，組建團隊，布置任務(wù)，匯報工作 ● 使用激勵人心的溝通方式，凝聚團隊士氣，打造高效團隊
授課對象：新晉升管理者
講師：姜雷
認清管理者的角色定位與思維模式，在工作中發(fā)揮更好的效能 了解優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)，培養(yǎng)管理者卓越的職業(yè)心態(tài)和工作狀態(tài) 精準的定位管理者角色，承上啟下，做企業(yè)的中堅力量 學(xué)習(xí)針對上級、下級、平級的不同溝通策略，快速提升溝通效率 幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破自我本位主義思維，增強大局觀意識
授課對象：企業(yè)中高層干部和管理人員
講師：張尚
● 了解——高效團隊的核心要素 ● 認識——團隊執(zhí)行不力的病因所在 ● 學(xué)會——打造團隊高效溝通和執(zhí)行的理念 ● 掌握——團隊溝通的四大技巧 ● 提高——員工的工作積極性和團隊績效 ● 打造——積極向上奮發(fā)圖強的優(yōu)秀團隊
授課對象：企業(yè)人力資源管理者、各級部門經(jīng)理、主管等從事管理的相關(guān)人員
講師：程平安
1. 明道取勢：明確新員工的管理認知、角色定位與認知，快速實現(xiàn)職場角色轉(zhuǎn)換； 2. 自我管理：認知自我，重塑自我，修煉人格、改善心智、塑造陽光心態(tài)、做好情緒管理； 3. 提高員工的職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)操守，有效減少員工流失，增強員工對企業(yè)歸屬感； 4. 使學(xué)員準確深刻地把握80后員工的特點與之相對應(yīng)的管理方法； 5. 緊密地結(jié)合工作的實際使他們在學(xué)習(xí)中掌握更多的工作技巧。
授課對象：企業(yè)8090后及新生代員工
講師：張世軍
了解主管的管理角色，深層次認知自己的管理風格，揚長避短； 使用《溝通特質(zhì)測評》工具，分析了解不同年齡員工的行為模式； 提升與上級溝通、與下屬溝通、與平行部門溝通的能力； 學(xué)會運用目標管理、高效時間管理等能力提升團隊的效率； 有效激勵員工和主管一起動起來，提升團隊的高效執(zhí)行力； 基于員工的個性進行識人用人，把合適的人放在合適的崗位上。
授課對象：企業(yè)中層管理者、主管、儲備干部
講師：廉發(fā)強
建立團隊共同語言和有效的溝通機制； 做好目標管理（SMART原則），并學(xué)會分解執(zhí)行； 學(xué)會良好的工作規(guī)劃能力，會運用PDCA； 重新認知規(guī)則、關(guān)注規(guī)則、遵守規(guī)則，并有創(chuàng)新意識； 打破思維慣性，工作需要創(chuàng)造性，但不是盲目的冒險； 提升資源的有效分析利用，建立分享共贏的職場格局； 學(xué)會一套“因人而異的溝通技術(shù)”，無論是向上還是向下，歸根結(jié)底都是人與人之間的溝通。
授課對象：團隊管理者、經(jīng)理、主管、銷售部門
講師：廉發(fā)強
通過決策制定的關(guān)鍵步驟，理清影響決策的各項要素； 精準地描述決策目的； 制定決策標準，并給出合理的評價； 評估各項選擇方案的可行性，并了解其對應(yīng)的風險； 在權(quán)衡利與弊后，做出相對最優(yōu)的選擇； 運用決策程序降低決策風險，整合各方意見并達成共識。
授課對象：中高層管理者、項目經(jīng)理、部門責任人
講師：廉發(fā)強
按照高績效團隊的模型與標準去要求與執(zhí)行； 轉(zhuǎn)換管理角色實現(xiàn)人才的成長與復(fù)制； 提升與下屬溝通和人際溝通的能力； 運用目標管理及高效時間管理的能力提升團隊的效率； 激勵員工和管理者一起動起來，打造自動自發(fā)的團隊； 使用有效授權(quán)的技巧，實現(xiàn)管理工作的高效與員工的成長發(fā)展； 基于員工的個性進行識人用人，把合適的人放在合適的崗位上。
授課對象：企業(yè)中層管理者、儲備干部
講師：廉發(fā)強
清晰目標對個人和組織的重要性，學(xué)會設(shè)立優(yōu)質(zhì)的目標； 提高目標管理、時間管理能力，從而提高團隊整體效率； 掌握計劃實施的控制以及閉環(huán)管理，將目標結(jié)果執(zhí)行到位： 建立優(yōu)良的做事思維流程，加強計劃中風險及機會的管控。
授課對象：部門主管、儲備管理人員、核心員工
講師：廉發(fā)強
情景分析：弄清事實，把握關(guān)鍵。理清問題思路，找到最有效的問題解決辦法 原因分析：推斷原因，排除原因?；ㄗ钚〉馁Y源成本，找到最根本的問題原因 決策制定：提高決策準確率和效率，使個人或集體決策更加理性、有效 計劃分析：掌控風險與把控機遇，提高執(zhí)行力，讓工作在進展中持續(xù)改進
授課對象：中高層管理者、技術(shù)部門、營銷部門、行政部門、制造企業(yè)班組長及以上管理者
講師：廉發(fā)強
● 幫助員工深化對“溝通”的認識，掌握跨部門溝通的秘訣 ● 正確認識部門沖突，快速化解部門間的沖突，達到雙贏的效果 ● 建立內(nèi)部客戶服務(wù)意識，部門間融洽協(xié)作，實現(xiàn)團隊與個人的更大價值 ● 破除個人“心墻”，樹立正確價值觀，建立正確溝通理念 ● 拆除“部門墻”，實現(xiàn)部門工作間無縫對接，使工作銜接更順暢 ● 建立良好的企業(yè)溝通文化，降低溝通成本，減少無形內(nèi)耗
授課對象：企業(yè)中基層干部、各職能部門員工
講師：胡既白
溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。一個職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通能力，25%靠智慧、能力和專業(yè)。學(xué)習(xí)溝通技巧，將使您在工作、生活中游刃有余。通過本課程學(xué)習(xí)，將： ● 搞定跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通：學(xué)會如何聆聽指令、如何匯報、如何請示、如何處理矛盾。 ● 搞定跟同級的溝通：學(xué)會如何營造印象、尋求支持、處理沖突、開好跨部門會議。 ● 搞定跟下屬的溝通：學(xué)會如何布置任務(wù)、如何批評、表揚、如何傾聽、如何要求反饋。
授課對象：中管理層
講師：胡既白
1. 明確作為管理者的角色與定位； 2. 培養(yǎng)管理者的情商，提升管理者的人格魅力； 3. 加強管理者的核心能力：溝通能力，創(chuàng)造順暢的溝通效果； 4. 掌握激勵輔導(dǎo)技能，讓制度化管理與人性化管理相互相承，讓管理工作更得心應(yīng)手； 5. 提升領(lǐng)導(dǎo)力，根據(jù)團隊成員的不同情況和表現(xiàn)給予合適的指導(dǎo)與支持 6. 掌握團隊管理的關(guān)鍵要素，學(xué)習(xí)營造高凝聚力高績效團隊的方法 7. 提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力與影響力 8. 覺知自己時間模式背后的思維模式，從而獲得可能的警醒和改變 9. 理解人與時間之間的關(guān)系，規(guī)律，從而更自覺地順應(yīng)規(guī)律 10. 掌握時間使用和約束自己的方法 11. 借鑒成功者的時間使用方法技巧
授課對象：管理干部
講師：嚴紅艷
職場溝通、時間管理、目標與計劃、會議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
蘇州市
管理者綜合能力提升、問題分析與解決、高效溝通、目標管理與執(zhí)行
杭州市
結(jié)構(gòu)化思維、商務(wù)演講與表達、問題分析與解決、創(chuàng)新思維、團隊管理
深圳市
出海企業(yè)的運營管理、出海企業(yè)的合規(guī)管理、出海企業(yè)管理者能力提升、出海項目落地、跨文化的高效溝通
深圳市
管理效能提升、領(lǐng)導(dǎo)力、跨部門溝通、目標與計劃管理、執(zhí)行力、團隊建設(shè)、團隊寫作、創(chuàng)新與變革
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