全部講師分類
1、深入理解人力資源在企業(yè)中的戰(zhàn)略意義和作用，以及如何從全局角度出發(fā)，協(xié)調(diào)員工與組織目標，實現(xiàn)共同的長遠發(fā)展。 2、掌握人力資源六大模塊的核心知識和實際操作策略。 3、學會如何從公司戰(zhàn)略出發(fā)，進行人力資源規(guī)劃，包括組織與人員編制、人工效率預測等。 4、掌握招聘的營銷思維，了解如何提煉公司雇主價值，選擇合適的人才市場與渠道，以及如何進行人才畫像和勝任力模型的構(gòu)建。 5、掌握有效的績效管理方法，包括績效考核、績效面談和績效發(fā)展，以及如何從“我”到“我們”的心態(tài)轉(zhuǎn)變，提升管理者的績效管理水平。 6、掌握培訓發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，包括員工發(fā)展路徑規(guī)劃、勝任力模型、升職簡歷公示和不同層級的培訓項目，提升人才發(fā)展能力。 7、學會薪酬管理的三個決策，包括定水平、定結(jié)構(gòu)和定獎金，以及如何進行崗位評估和全面薪酬的構(gòu)建，提升的薪酬管理能力。
授課對象：人力資源從業(yè)者及對人力資源有興趣者
講師：吳文飛
●掌握績效輔導的關(guān)鍵概念：澄清目的、目標、指標、績效等關(guān)鍵概念，為有效的輔導與面談打下理論基礎(chǔ)。 ●學習績效輔導的總原則：掌握一個公式（績效=潛能-阻礙）和兩個關(guān)系（人與事的關(guān)系，推與拉的關(guān)系）。 ●應用SPOT模型：學習并實踐空間技術(shù)、流程步驟和成果產(chǎn)出，以提高輔導與面談的效果。 ●掌握空間管理技術(shù)：通過HELP模型，學會如何管理物理空間和心理空間，以創(chuàng)造積極的輔導與面談環(huán)境。 ●提升目標管理能力：通過PECSMART原則和兩種目標辨析，提高設定和管理目標的能力。 ●增強提問和反饋技巧：通過提問的三個目的和三個維度，以及積極性和建設性反饋技術(shù)，提高溝通和反饋的效果。 ●實踐GROW模型：通過案例示范，掌握GROW模型（目標、現(xiàn)狀、方案、行動），以更系統(tǒng)地進行輔導與面談。
授課對象：中基層管理者、需要管理團隊的人員
講師：吳文飛
●明確人才發(fā)展路徑：清晰界定員工的職業(yè)發(fā)展通道和職級體系，確保每位員工都清楚自己的成長方向和晉升路徑。 ●提升人才選拔效率：通過學習五步法，學會系統(tǒng)性地進行人才選拔，減少傳統(tǒng)選拔過程中的主觀性和片面性。 ●增強團隊管理能力：學會如何從獨立貢獻者到團隊管理者，再到多團隊和多部門管理者的轉(zhuǎn)型，提升管理層的領(lǐng)導力和團隊協(xié)作能力。 ●優(yōu)化人才盤點機制：學習人才盤點的工具和方法，準確地評估現(xiàn)有人才的狀況，制定更有效的人才更新和培養(yǎng)計劃。 ●提高人才測評的準確性：掌握多種人才測評工具和方法，識別員工的優(yōu)勢和劣勢，為個人發(fā)展提供更有針對性的建議。 ●強化人才發(fā)展項目：通過721法則，學會如何通過在崗學習、向他人學習和培訓學習等多種方式，更有效地實施人才發(fā)展項目。
授課對象：人力資源從業(yè)者及對人力資源有興趣者
講師：吳文飛
1、能夠掌握團隊群策群力流程，設計與練習1次群策群力工作坊 2、形成1套對團隊共識建立、群體決策的科學系統(tǒng)認識 3、掌握開展群策群力準備、團隊引導及后續(xù)3個階段的關(guān)鍵要點 4、了解團隊鉆石模型，掌握5種常用的發(fā)散與收斂工具 5、通過實戰(zhàn)模擬，掌握群策群力行動會議的6個關(guān)鍵步驟
授課對象：中高層管理
講師：周向前
1、了解新醫(yī)改對醫(yī)院運營管理的影響，以便于調(diào)整醫(yī)院管理方向； 2、了解現(xiàn)代醫(yī)院績效考核遇到的困惑，便于在工作中抽絲剝繭找到問題關(guān)鍵； 3、了解績效管理應具備的引導方向，為制定符合醫(yī)改方向的績效制定奠定基礎(chǔ)； 4、學會科學的方法找準績效激勵的重點、堵點和靶點； 5、掌握績效管理導向調(diào)整的思路； 6、掌握DRG/DIP支付制度下績效管理體系設計的核心理念和方法。
授課對象：醫(yī)院領(lǐng)導班子、科主任、護士長等中層管理干部、醫(yī)院績效辦、財務科就、運營管理部、質(zhì)控科、醫(yī)務部、護理部
講師：劉紅梅
● 理解團隊發(fā)展階段與各階段任務，促進團隊成長，提升團隊整體效能 ● 掌握華為目標管理法，明確目標4來源與制定1個原則，確保團隊工作方向明確 ● 掌握資源分配與工作3個步驟，提高資源利用效率，合理安排工作 ● 學習華為績效評價系統(tǒng)與方法，運用績效評估與反饋的5個工具/方法，提升團隊績效，促進持續(xù)改善 ● 運用全腦優(yōu)勢模型，認識不同偏好下屬，構(gòu)建優(yōu)勢互補團隊，提高團隊協(xié)作 ● 學會華為設計激勵體系，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，提升員工積極性，增強團隊凝聚力
授課對象：適用于企業(yè)中基層及高層管理者、政委、HR等相關(guān)管理人員
講師：元修
● 了解后備梯隊計劃能為企業(yè)解決的4大問題和3個價值，認識人才梯隊計劃的重要與必須 ● 學習華為人才培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)驗，為企業(yè)人才梯隊建設提供標桿 ● 明確計劃實施5步驟，提升人才管理效率，有序開展后備梯隊計劃 ● 運用后備梯隊計劃實施6訣竅，保證人才梯隊活力，高計劃有效性，促進人才高質(zhì)量成長● 了解人才“之”字形發(fā)展路徑，掌握管理者轉(zhuǎn)身GMDP角色認知的方法，助力角色轉(zhuǎn)換，增強管理能力
授課對象：企業(yè)HR、HRBP、各部門政委、團隊相關(guān)中基層管理人員、干部/組織/人才發(fā)展管理的相關(guān)人員
講師：元修
課程收益： ● 深化企業(yè)文化理解：深入理解企業(yè)文化的重要性、層次及其對組織績效的影響。 ● 識別文化變革契機：識別文化變革的四大契機，并學會應對常見挑戰(zhàn)。 ● 評估診斷企業(yè)文化：掌握評估方法和技術(shù)，診斷企業(yè)文化的健康狀況，并識別改進點。 ● 掌握文化變革方法：學習文化變革的四步法，從理解文化現(xiàn)狀到制定行動計劃。 ● 推動創(chuàng)新文化：深入理解創(chuàng)新文化的12個關(guān)鍵因素，并掌握如何在實際工作中應用這些因素來推動創(chuàng)新。
授課對象：大型企業(yè)：中高層管理者；中小企業(yè)：CEO和高層管理者
講師：吳錚力
● 掌握基于業(yè)務戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃核心要點及操作方法 ● 學會用經(jīng)營思維進行人效分析，給出人員編制預算規(guī)則、人員補充差異化設計 ● 學會人才盤點工具做人員優(yōu)化及關(guān)鍵崗位人才建設 ● 降本思維，激活組織內(nèi)循環(huán)，實現(xiàn)企業(yè)、員工雙贏 ● 有效規(guī)避HR自身用工操作層面法律風險 ● 掌握員工糾紛處理步驟及思路，處理好實際問題，同時避免糾紛升華
授課對象：人力資源人員、企業(yè)管理者
講師：田明民
?有效識別日常管理環(huán)節(jié)各勞動風險點 ?真實案例還原企業(yè)常見錯誤操作，帶來的風險 ?相關(guān)法律法規(guī)依據(jù)，做到制度、程序、記錄操作規(guī)范 ?針對風險，有效規(guī)避，建議操作思路 ?勞動糾紛處理步驟及思路，處理好實際問題，同時避免糾紛升華
授課對象：企業(yè)中、高層管理者、人力資源部門等
講師：田明民
● 重塑績效管理新認知，通過貫穿于整個績效管理各環(huán)節(jié)的績效面談重點及技巧，激發(fā)上下同欲，建立雙贏績效新動力； ●掌握績效指標共識方法，形成對齊、互鎖，變被動為主動； ●績效輔導流程化、工具化、賦能化； ●不同類型類型員工績效面談的技巧 ●不同性格員工績效反饋策略 ●績效差員工績效反饋方法
授課對象：企業(yè)管理人員
講師：田明民
● 幫助學員們以經(jīng)營思維重新審視招聘與面試環(huán)節(jié)，探尋降本新途徑，優(yōu)化資源配置。 ● 針對可降本板塊，讓學員們掌握詳解操作方法及工具運用，實現(xiàn)精準降本增效。 ● 掌握人才畫像提煉技巧，精準定位理想人才，幫助學員們提高招聘準確性。 ● 解決面試中提問與追問難題，讓學員們借助工具實現(xiàn)精準交流，降低誤判風險。 ● 運用營銷思維構(gòu)建企業(yè)雇主品牌，提升招聘價值，增強企業(yè)吸引力。
授課對象：企業(yè)管理者、人力資源部門人員等
講師：田明民
● 掌握精準識別關(guān)鍵崗位的方法，并在課堂中直接落地本企業(yè)關(guān)鍵崗位 ● 學會建立關(guān)鍵崗位勝任力模型及評價標準，掌握具體的構(gòu)建方法 ● 掌握人才盤點實施3步驟，獲取人才盤點匯報PPT及應用工具直接落地 ● 掌握梯隊人才發(fā)展路徑，從而建立敏捷型人才培養(yǎng)3E模型 ● 掌握管理者輔導5大修煉，提高管理者下屬輔導專業(yè)工具應用 ● 掌握留住梯隊人才的原則及方法，確保人才穩(wěn)定，為企業(yè)發(fā)展蓄力。
授課對象：企業(yè)中、高層管理者、人力資源部門組織發(fā)展、HRBP等
講師：田明民
● 明確管理者在人力資源管理中的理念及角色定位，找準自身職責方向。 ● 掌握選、育、用、留、管的五大人力資源管理技能，增強綜合管理能力。 ● 學會理解企業(yè)戰(zhàn)略并解碼至組織與個人，實現(xiàn)業(yè)務戰(zhàn)略有效落地。 ● 掌握企業(yè)文化傳遞要點，提升管理者在文化傳遞中的作用和效果。 ● 輔導管理者應對常見勞動風險，提供處理建議，降低企業(yè)用人風險。
授課對象：企業(yè)管理者、人力資源部門人員等
講師：田明民
● 掌握應用AI工具幾分鐘即可完成高質(zhì)量文案、報告的撰寫的方法 ● 掌握應用AI工具幾分鐘對已有文檔、報告提煉、總結(jié)、潤色、糾錯、擴寫、縮寫的方法 ● 讓AI工具幫助我們對表格數(shù)據(jù)進行整理分析，生成分析報告 ● 掌握輕松用AI協(xié)助提供復雜、難懂的函數(shù)公式完成復雜草錯的方法 ● 應用AI工具幾分鐘即可根據(jù)文稿內(nèi)容生成幾十頁高質(zhì)量的PPT，并可以套用PPT模板 ● 掌握文生圖、圖生視頻、圖片智能處理等關(guān)鍵技術(shù)，不再為搜圖、摳圖而而困擾
授課對象：企業(yè)中基層職場辦公人員
講師：張韋韋
● 準確認清自己的演講風格及優(yōu)劣勢 ● 掌握公眾演講的內(nèi)容結(jié)構(gòu)的邏輯設計 ● 掌握公眾演講的精彩動人的呈現(xiàn)技巧 ● 掌握公眾演講能力、提升自身影響力
授課對象：企業(yè)中的高級經(jīng)理人；卓越的管理者；需要提案演說的職場人士；渴望提升影響力的職場人士
講師：楊勇
● 精準溝通：理清職場表達思路，讓表達有理有據(jù)，增強職場說服力！ ● 領(lǐng)導魅力：掌握場景話表達工具，重塑管理者領(lǐng)導力，增強團隊凝聚力！ ● 全面影響：學會邏輯思維+故事思維+說服力+共情力，全面提升表達者職場影響力！ ● 人性深度洞察：透析工具背后的思維模型，提升管理者人際敏感度，由淺到深，從“工具”到“人性”！
授課對象：公司管理者、部門骨干、需要迅速提升職場效能的職場人士
講師：趙倩
1、思維的銳化：學員將學會如何精煉思維，將復雜概念轉(zhuǎn)化為簡潔、有力的表達，提升決策和溝通效率。 2、故事的力量：掌握故事講述技巧，挖掘領(lǐng)導者商業(yè)故事類型，讓數(shù)據(jù)和事實通過故事的力量變得生動、有吸引力。 3、情感的共鳴：通過情感智能的培養(yǎng)，學員能夠建立與聽眾的情感連接，增強說服力和影響力。 4、領(lǐng)導的風范：塑造獨特領(lǐng)導風格，通過全方位精準表達展現(xiàn)領(lǐng)導魅力，贏得團隊和市場的信任。
授課對象：公司高管、行業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)者、需要從演講表達的深度和廣度全方位進行突破的中層管里者。
講師：趙倩
對外： ● 擴大影響力，推動公司業(yè)務發(fā)展！ ● 塑造企業(yè)與個人品牌形象，建立商業(yè)聯(lián)系！ 對內(nèi)： ● 理清職場表達思路，重塑團隊凝聚力！ ● 減少溝通信息差，增強職場說服力與個人領(lǐng)導力！
授課對象：公司管理層及部門骨干
講師：趙倩
1、本次課程彌補了傳統(tǒng)《TTT培訓師培訓》重演繹輕內(nèi)容的弊端,強調(diào)：“先有內(nèi)容，后有呈現(xiàn)” 2、以“培訓課程為中心”，先幫助員工梳理自己的崗位經(jīng)驗，變成課程，確保：“有東西可講”然后再教他：“怎么講”（業(yè)界俗稱“后TTT時代”）； 3、規(guī)避了過去在培養(yǎng)內(nèi)部培訓師時的“市場化傾向”：企業(yè)不是為了培養(yǎng)可以走穴的“市場化通用類講師”；而是成為貼近企業(yè)業(yè)務需求的實戰(zhàn)化兼職培訓師，降低企業(yè)人才培養(yǎng)風險。 4、強調(diào)以任務為導向，對績效負責。降低培養(yǎng)難度（只需掌握本崗位所授課程相應的方法與技巧即可）。 本項目回歸培訓本源，更加符合企業(yè)績效的要求，更加符合成人學習特征通過系統(tǒng)、專業(yè)、務實、可持續(xù)的培訓模式，將經(jīng)驗型員工轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓復制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化內(nèi)部教材并進行傳承、復制。從而提升企業(yè)競爭力。
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師
講師：王妃
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領(lǐng)導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
人力資源實戰(zhàn)專家
上海市
人才盤點與梯隊建設、人力資源管理、招聘與面試、勞動糾紛、績效溝通……
昆山市
學習項目策劃與運營、業(yè)務型培訓體系敏捷搭建、數(shù)字化學習體系建設、課程體系建設及課程開發(fā)、內(nèi)訓師體系建設培養(yǎng)、導師帶教體系建設培養(yǎng)……
深圳市
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