? 理解微課在企業(yè)人才培養(yǎng)體系和知識管理中的作用，對自己微課開發(fā)進行清晰定位 ? 掌握微課的選題方法，課程結構及其課程組織，確定自己微課的課題。 ? 掌握微課核心知識點的萃取方法，高效的萃取出微課所需知識點。 ? 掌握微課的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，用進行微課的內(nèi)容設計，設計好微課的視覺和感覺呈現(xiàn) ? 掌握微課制作步驟和錄屏剪輯工具，成功輸出一門視聽感全感官呈現(xiàn)的微課。
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師、培訓經(jīng)理、培訓主管、人力資源經(jīng)理、培訓專職人員
講師：楊若華
● 認識微課的作用并能復述不同微課的類型和特點 ● 能運用微課開發(fā)的模型和結構設計合適的微課腳本 ● 能掌握各種微課開發(fā)軟件的使用方法 ● 能應用微課開發(fā)的六步流程，開發(fā)出滿足崗位需求的微課作品
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師，業(yè)務專家
講師：劉暢
1. 明方向-具體而微：通過從N到1的“破”或從O到1的“立”來明確方向，確立主題 2. 定內(nèi)容-微言精義：能夠熟練運用“萃取三步曲”對課程內(nèi)容進行萃取 3. 設場景-微服私訪：運用“SCQAR”模型對課程情境化設計，編寫腳本 4. 優(yōu)制作-造微入妙：學會PPT微課、錄屏微課、動畫微課制作方式及相關工具的使用
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師、業(yè)務骨干、崗位績優(yōu)者、管理者等
講師：董彥彩
● 讓學員構建對微課開發(fā)的全面認識，掌握優(yōu)秀微課的標準構成要素 ● 掌握不同類型微課架構設計腳本的編寫能力，讓課程有個良好的基礎 ● 理解微課開發(fā)中不同課程故事、案例的吸引力設計方法，提升課程的感染力 ● 充分理解不同微課開發(fā)工具作用，并能夠合理利用現(xiàn)有工具開發(fā)適合的企業(yè)微課 ● 針對微課音頻的采集，能夠做到不同條件下的優(yōu)化處理，使其能完美匹配畫面 ● 針對微課的視頻處理，能夠做到掌握常用的實拍微課制作流程、視頻拍攝與編輯技術 ● 針對微課畫面的最終呈現(xiàn)，能夠進行不同主題、不同效果的對應畫面優(yōu)化
授課對象：有微課開發(fā)任務的專兼職講師、業(yè)務專家、培訓經(jīng)理，人力資源管理者、對微課開發(fā)感興趣的企業(yè)員工。
講師：徐志謙
課程收益： 認識微課開發(fā)的價值，建立開發(fā)微課的信心； 能夠精準定位對企業(yè)高價值適合開發(fā)的微課課題并創(chuàng)意命名； 應用經(jīng)驗萃取工具高效萃取個人最佳實踐經(jīng)驗輸出微課干貨內(nèi)容； 設計基于互聯(lián)網(wǎng)學習特性的高質量微課學習體驗； 運用PPT三款效率神器及設計四原則，迅速提升PPT制作效率與顏值水平； 掌握不同類型的微課制作方法與實操工具應用； 運用“五精”開發(fā)模型每人研發(fā)出一門符合企業(yè)應用要求的微課；
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師、有微課開發(fā)任務的內(nèi)部專家、愿意在線傳播經(jīng)驗思想的職場人士
講師：李娜
課程收益： 應用經(jīng)驗萃取工具高效梳理自己的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗； 運用PPT三款效率神器及設計四原則，迅速提升PPT制作效率與顏值水平； 獨立設計基于成人學習的特性的高質量學習體驗； 運用系統(tǒng)的開發(fā)模型，快速有效的開發(fā)標準課程； 運用結構化思維模式持續(xù)迭代優(yōu)化現(xiàn)有課程； 在現(xiàn)場持續(xù)迭代與老師輔導下，批量產(chǎn)出多門高質量課程。
授課對象：企業(yè)內(nèi)部培訓師、核心技術崗位員工、業(yè)務精英、管理人員
講師：李娜
通過數(shù)字化——微課認知，掌握“好微課”的標準，在思維上種下一顆“好種子”； 通過聚焦需求-微課定位，導入以聚焦業(yè)務為核心的課程思維； 通過有趣好玩-微課設計，訓練學員掌握設計微課、創(chuàng)意思路的具體方法； 通過引人入境-課程演繹，教會學員如何講好一門微課； 通過輕松轉化-微課呈現(xiàn)，實操訓練“好微課”的剪輯技巧； 課程運用評價標準，對學員制作的微課進行評審和指導，現(xiàn)場交付情景化微課作品。
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師+企業(yè)培訓團隊+有意向學習微課教學的人員
講師：柒雅
課程收益： ● 了解短視頻的發(fā)展方向與價值，以及短視在企業(yè)應用的場景 ● 快速掌握拍攝的基礎技巧，能夠運用設備，光，鏡頭，聲音，畫面技巧進行拍攝 ● 快速掌握使用剪映的基礎技巧 ● 快速掌握使用剪映的進階技巧 ● 邊學邊練，輸出學員第一個品質短視頻作品
授課對象：培訓主管、培訓人員、核心業(yè)務骨干、企業(yè)內(nèi)訓師、管理人員
講師：王魯
課程收益： 通過本課程的學習，讓學習者： 學員學會甄選提煉核心業(yè)務實踐經(jīng)驗 學員掌握將業(yè)務經(jīng)驗轉化為結構化內(nèi)容的方法 學員掌握編寫視頻腳本，拍攝課程素材，后期剪輯的技術 通過本課程的學習，讓企業(yè) 企業(yè)沉淀核心業(yè)務實踐的成功經(jīng)驗，通過業(yè)務骨干制作出的視頻，讓更多的員工學會，快速復制裂變 把個人能力轉化為組織能力，提升企業(yè)整體業(yè)務能力； 提升企業(yè)內(nèi)部核心業(yè)務人員業(yè)務總結能力及訓練能力
授課對象：企業(yè)培訓專職人員、核心業(yè)務/技術人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、HR
講師：王魯
● 重新定位思考HR的獨特價值 ● 掌握評價人力資源管理的優(yōu)劣的標準和方法 ● 掌握如何通過人力資源管理貢獻組織績效 ● 掌握人力資源及HR管理的特性 ● 清晰部門經(jīng)理的HR管理責任 ● 探討數(shù)字化對HR的新挑戰(zhàn) ● 新生代員工對HR管理提出哪些新要求 ● 人力資源各模塊的趨勢、技術及創(chuàng)新
授課對象：各級主管、HR
講師：玄萬利
● 學會利用冰山模型，快速建立考察要素 ● 學會設計招聘崗位的《結構化面試表》 ● 學會把理論問題、情景問題轉化成行為面試問題 ● 學會使用BBI面試法，把行為面試問題“埋”在面試流程中 ● 演練掌握面試環(huán)節(jié)要領及關鍵控制點
授課對象：各級主管、面試官、HR
講師：玄萬利
● 加深對激勵理論的理解 ● 學習非薪酬激勵的方法 ● 會針對不同群體設計非薪酬激勵方案 ● 會針對不同個體使用不同的激勵策略 ● 體驗并掌握使用非薪酬激勵的技巧
授課對象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR以及相關人員
講師：玄萬利
● 加強對行動學習的認知 ● 理解傳統(tǒng)培訓和行動學習的區(qū)別 ● 練習掌握行動學習項目設計的流程及關鍵點 ● 練習關鍵的引導技術 ● 體驗引導師角色及關鍵行為
授課對象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR以及相關人員
講師：玄萬利
● 掌握目標的SMART原則 ● 依據(jù)目標原則，制定科學合理的目標 ● 演練績效考核表設計 ● 演練并掌握與下屬溝通目標的技巧與關鍵點 ● 演練并掌握跟進輔導下屬的目標 ● 學會使用4K1B量化技術對各類績效進行量化 ● 演練績效反饋與面談 ● 練習結構化分析績效差距及制定改進策略
授課對象：企業(yè)高層、中層管理人員、主管、HR
講師：玄萬利
課程收益： ● 分析績效面談的問題及成因 ● 學習教練技術及引導技術 ● 掌握DISC不同個性的特點 ● 模擬練習目標下達溝通技巧 ● 模擬練習教練式輔導技巧 ● 模擬練習績效反饋與面談技巧 ● 總結提煉關鍵環(huán)節(jié)
授課對象：各級主管、HR
講師：玄萬利
● 掌握戰(zhàn)略表達和戰(zhàn)略共識方法 ● 掌握用BSC在四個層面做戰(zhàn)略支撐，建立“圖、表、卡”的強連接 ● 學會分析達成目標的影響因素、驅動因素，找到關鍵 ● 掌握把關鍵策略變成績效目標進行管理 ● 做好戰(zhàn)略復盤和戰(zhàn)略調(diào)整 ● 學會建立績效運行機制，保證行動計劃執(zhí)行效果
授課對象：公司高管、戰(zhàn)略委員會成員、部門總監(jiān)、HRBP、戰(zhàn)略相關關鍵崗位及核心員工
講師：玄萬利
● 論證五步聚焦需求分析的科學性 ● 演練五步聚焦培訓需求分析方法 ● 比較五步聚焦與柯氏四級、績效改進的對應關系 ● 編制培訓計劃的主要內(nèi)容及關鍵點 ● 認同培訓效果轉化的重要性和轉化難度 ● 論證4S培訓效果轉化的科學性 ● 制定培訓效果轉化實施方案 ● 使用BOS行為觀察量表對轉化進行第三級評估 ● 分析轉化工作最大的障礙，制定相應的策略 ● 體驗建構主義、行動學習、五星教學、引導技術 ● 創(chuàng)造思考師資隊伍培養(yǎng)、激勵、留用機制 ● 用積分制等創(chuàng)新管理機制，高效賦能培訓
授課對象：培訓管理者、部門經(jīng)理
講師：玄萬利
課程收益： ● 理解人員需求分析和崗位分析的理念，掌握崗位說明書的編寫要點； ● 掌握制定簡易崗位勝任能力模型的方法，并現(xiàn)場選擇實際崗位進行演練； ● 建立構建組織人才地圖的意識，能靈活開發(fā)和運用內(nèi)外部招聘渠道，擴大招聘覆蓋面； ● 建立遵守招聘流程的意識，掌握結構化面試的問題準備方法； ● 掌握用STAR行為描述面試法來識別候選人的經(jīng)驗/能力/素質的具體操作，并現(xiàn)場演練； ● 理解常見的幾種人才測評方法和基本操作步驟； ● 能靈活運用動機理論來設計吸引人才的復合手段。
授課對象：人力資源從業(yè)者，各層級管理人員
講師：吳丹黎
● 看得準/引得進。建立部門人力資源規(guī)劃的基本意識，掌握設計能力素質模型的思路和簡單方法，以及結構化面試的思維和技巧，同時開闊引才的思路。 ● 用得好。掌握向下屬授權的要點和步驟，以及績效管理的流程，能正確使用兩種以上績效管理工具，輔導下屬達成工作目標。 ● 長得快。掌握人才發(fā)展的思路和六大培養(yǎng)途徑，現(xiàn)場制訂下屬發(fā)展計劃。同時掌握下屬培訓矩陣的制定方法。 ● 留得住。理解內(nèi)源性動機在激勵中的作用，掌握下屬激勵的要點及參與式認可的方法。
授課對象：非人力資源部門經(jīng)理/主管、團隊經(jīng)理/以及具有人員管理職責的其他管理者
講師：吳丹黎
課程收益： ● 理解KPI的本質，認識當下績效管理的誤區(qū)，找到解決問題的入口； ● 理解OKR和目標管理的底層邏輯，掌握創(chuàng)建有效的目標和關鍵結果的流程與方法； ● 掌握OKR的評分方法以及結果的運用及OKR執(zhí)行與日常管理的要點； ● 理解PBC的效用，掌握設計PBC的具體步驟和方法； ● 掌握與PBC配套的績效管理流程重點。
授課對象：人力資源從業(yè)者，各層級管理人員
講師：吳丹黎
思維導圖/問題分析解決/TTT/課程開發(fā)/授課技巧/微課/演繹技巧/PPT
廈門市
課程開發(fā)、微課設計與開發(fā)、培訓項目設計、經(jīng)驗萃取、內(nèi)訓師培養(yǎng)、案例萃取、授課技巧等
武漢市
課程開發(fā)、授課技巧、微課程設計與開發(fā)、高效演講與表達、內(nèi)訓師培養(yǎng)、TTT
深圳市
課程開發(fā)與設計、經(jīng)驗萃取、PPT制作、微課設計與開發(fā)、內(nèi)訓師授課技巧、內(nèi)訓師培養(yǎng)
杭州市
課程開發(fā)、視頻微課開發(fā)、授課技巧、PPT制作/表達、短視頻創(chuàng)作等
上海市
