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于濤－15年企業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 二級人力資源管理師 中級AI內(nèi)容創(chuàng)作師 CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師 明師優(yōu)徒認(rèn)證講師、績效改進(jìn)師認(rèn)證、學(xué)習(xí)路徑圖認(rèn)證 國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）中國分會(huì)常務(wù)理事 曾任：協(xié)鑫集團(tuán)（中國民營企業(yè)500強(qiáng)） | 培訓(xùn)總監(jiān) 曾任：匯川技術(shù)（中國500強(qiáng)） | 人才發(fā)展經(jīng)理 曾任：歌爾聲學(xué)（中國民營企業(yè)500強(qiáng)） | 培訓(xùn)專業(yè)經(jīng)理
在當(dāng)今快速變化的職場環(huán)境中，溝通不僅是信息傳遞的橋梁，更是推動(dòng)工作進(jìn)展、達(dá)成合作共識(shí)、構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。然而，很多職場人士在溝通中常常遇到各種挑戰(zhàn)： 1、因無法有效識(shí)別說話場景、缺乏恰當(dāng)?shù)恼f話策略、難以應(yīng)對復(fù)雜的溝通情境，導(dǎo)致信息傳遞不暢、誤解頻發(fā)、合作受阻，甚至影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 2、有些員工才華橫溢，創(chuàng)意無限，卻因向上匯報(bào)表達(dá)不清或邏輯混亂，而錯(cuò)失展示機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)對其潛力一無所知。 3、下行溝通中存在漏斗效應(yīng)：即溝通效率逐步下降、溝通信息逐漸衰減的現(xiàn)象。這會(huì)導(dǎo)致信息在傳遞過程中失真或遺漏。 4、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部缺乏有效溝通，成員間合作脫節(jié)，項(xiàng)目進(jìn)展緩慢，甚至南轅北轍。 無論是管理層和領(lǐng)導(dǎo)者，需要與團(tuán)隊(duì)成員、上級、下屬以及其他部門進(jìn)行高效溝通；還是團(tuán)隊(duì)成員，需要學(xué)會(huì)與同事有效合作和協(xié)調(diào)；亦或是銷售人員、客戶服務(wù)人員、跨部門合作人員，甚至是任何渴望提升個(gè)人效率和溝通技巧的個(gè)人為了 幫助職場人士解決這些溝通難題，提升溝通效率和效果，本課程從權(quán)力的維度，深入剖析職場溝通的本質(zhì)和規(guī)律，通過場景化的教學(xué)方式，在模擬的職場情境中學(xué)習(xí)并掌握12種典型溝通場景的溝通技巧。
授課對象：中基層管理者、新晉管理者、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干以及需要提升職場溝通的員工
課程背景： 你有多久沒有和小伙伴一起盡情的投入游戲中了？ 這是一個(gè)開放的劇本，“編劇”還是“演員”取決于你的決定！ 你可以積極主動(dòng)的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)你的劇本或者是迫于無奈被動(dòng)的接受事實(shí)! 選擇一個(gè)正確的方向并且賦予它“Meaning”，你明白它意味著什么！ 人只能看到他想看到的東西，萬一有些東西你從來沒去想過呢？ 這是一個(gè)VUCA時(shí)代，我們?nèi)绾谓档蜎Q策的風(fēng)險(xiǎn)，保證結(jié)果的最大化？ “生存”還是“毀滅”，這是個(gè)問題！ 本課程通過模擬沙盤推演，讓我們出發(fā)去探險(xiǎn)，折射出生活和工作中碰到的種種類似狀況，通過選擇、決策、行動(dòng)和結(jié)果從而引發(fā)思索，進(jìn)而增加自身行為模式調(diào)整的可能。
授課對象：中基層管理者、新晉管理者、儲(chǔ)備干部、業(yè)務(wù)骨干以及其他需要提升職場溝通技巧的員工，人數(shù)在50人以內(nèi)
課程背景： 隨著市場競爭的加劇，企業(yè)對新入職員工的適應(yīng)能力和職業(yè)素養(yǎng)要求日益提高?？焖購男@人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鋈耍粌H關(guān)乎個(gè)人職業(yè)發(fā)展，也是企業(yè)高效運(yùn)作、保持競爭力的關(guān)鍵。校招生作為企業(yè)新鮮血液的注入，其能否迅速適應(yīng)職場環(huán)境，不僅關(guān)乎個(gè)人職業(yè)生涯的起跑線，更是企業(yè)能否持續(xù)創(chuàng)新、保持市場競爭力的重要因素。因此，幫助校招生快速完成從校園人到職場人的轉(zhuǎn)身，不僅是個(gè)人成長的需要，也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵一環(huán)。初入職場的校園人都會(huì)面對以下的挑戰(zhàn)： ※ 心態(tài)調(diào)整難題：從校園的自由到職場的嚴(yán)謹(jǐn)，心態(tài)上面臨巨大轉(zhuǎn)變，感到迷茫焦慮 ※ 角色認(rèn)知不清：不清楚如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率 ※ 技能與知識(shí)缺口：校招生具備扎實(shí)的理論知識(shí)，但在實(shí)際操作、職場溝通、時(shí)間管理等方面往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以直接勝任工作 ※ 人際關(guān)系構(gòu)建挑戰(zhàn)：新員工需要快速建立和維護(hù)好人脈網(wǎng)絡(luò)，以支持個(gè)人團(tuán)隊(duì)發(fā)展 ※ 企業(yè)文化難適應(yīng)：每個(gè)企業(yè)獨(dú)特的文化和價(jià)值觀，需要時(shí)間和努力來理解和融入 本課程正是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，幫助校招生解決理論與實(shí)踐脫節(jié)、職場規(guī)則不熟悉、心態(tài)調(diào)整困難等問題，打造企業(yè)急需的一套系統(tǒng)性、針對性的培訓(xùn)體系，使新員工快速適應(yīng)職場環(huán)境，提升職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。促進(jìn)新員工快速融入團(tuán)隊(duì)、融入企業(yè)文化，快速成長為成為企業(yè)快速發(fā)展的新生力量。
授課對象：新入職的校招生、管培生
職場效能提升專家
擅長領(lǐng)域：職場溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會(huì)議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
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