全部講師分類
● 幫助學(xué)員理解結(jié)構(gòu)化邏輯與工作匯報的關(guān)系，了解工作匯報要求 ● 掌握工作匯報的基本方法、技巧，樹立結(jié)構(gòu)化思考與表達的理念 ● 幫助學(xué)員準確把握讀者/聽眾的需求，科學(xué)組織材料、正確分析信息 ● 掌握工作匯報主題設(shè)置、結(jié)構(gòu)搭建、邏輯運用、語言表達的關(guān)鍵技巧 ● 幫助學(xué)員快速提升結(jié)構(gòu)化構(gòu)思與匯報表達的能力，并運用在工作中 ● 助學(xué)員匯報重點突出、邏輯清晰、層次分明、條理清楚，讓聽眾有興趣、能理解、記得住 ● 全面提升學(xué)員的邏輯分析、理性思考以及結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)的能力，提升匯報溝通效率和影響力
授課對象：全員
講師：何麗
● 認識結(jié)構(gòu)性思維的重要性，樹立思維意識 ● 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思維的3大基礎(chǔ)框架，認識結(jié)構(gòu)性思維的4個特點 ● 掌握縱向結(jié)構(gòu)的2種結(jié)構(gòu)思維，并靈活運用于回報與表達等場景中，提高員工表達能力 ● 掌握橫向結(jié)構(gòu)的3種結(jié)構(gòu)思維，并靈活運用于思考、排序、論證等場景中，提高員工溝通能力 ● 學(xué)會在書面表達中利用4大特點使觀點更明確結(jié)構(gòu)更嚴密，表達更清晰、有說服力 ● 熟練掌握金字塔、SCQA模型、GAS模型、問題樹、五維分類法等基本思維模型
授課對象：全員
講師：何麗
邏輯思維與內(nèi)容組織：如何運用邏輯思維對內(nèi)容進行梳理和組織，確保PPT的結(jié)構(gòu)清晰、層次分明； PPT設(shè)計：PPT的基本元素和設(shè)計原則，包括重點呈現(xiàn)、字體選擇、版式布局等； PPT動畫與過渡效果：如何運用動畫和過渡效果使PPT更具吸引力，同時避免過度使用導(dǎo)致信息混亂； 內(nèi)容呈現(xiàn)可視化：學(xué)習(xí)如何使用結(jié)構(gòu)關(guān)系、并列關(guān)系、流程關(guān)系有效的展示，增強觀眾的理解和興趣； 實踐操作與案例分析：通過實際操作和案例分析，讓學(xué)員在實踐中掌握PPT制作的技巧，培養(yǎng)獨立完成PPT制作的能力。
授課對象：企業(yè)內(nèi)部講師+培訓(xùn)人員+長期需要使用PPT人員
講師：柒雅
學(xué)會擬定腹稿的能力，可以在任何時間、任何地點都可以做出高質(zhì)量演講發(fā)言 掌握結(jié)構(gòu)化思考能力，思路清晰，內(nèi)容豐富，可以快速找到問題的根源 學(xué)會無論是思考還是演講，都能做到論點、論證、論據(jù)充分，讓聽眾心服口服 學(xué)會高級發(fā)言框架，在任何場合都可以自如表達，讓聽眾感覺分析深刻、表達到位 明晰例證、反證、對比、遞進、因果等職場語言邏輯，討論問題更加科學(xué)、系統(tǒng)
授課對象：全員
講師：張一楠
組織側(cè)： ●人才留存：讓新鮮血液為組織活力注入與時俱進的能量，組織可以建立選人、用人、留人的完善機制，做人才培養(yǎng)全生命周期管理； ●助推業(yè)務(wù)：激活新員工內(nèi)驅(qū)力，倡導(dǎo)積極正向的職業(yè)道德風(fēng)尚，讓職業(yè)化、忠誠度助力業(yè)務(wù)的達成，助推組織績效的達標； ●人才梯隊：代際培養(yǎng)梯隊搭建，避免出現(xiàn)人才斷層，阻礙組織的健康發(fā)展，讓真正有想法的年輕一代可以“留下來、好好干、共發(fā)展”。 學(xué)員側(cè)： ●意識到學(xué)校人與職場人在要求與回饋方式的顯著差異，有方向有指引的實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身； ●意識到人與職場的交換關(guān)系本質(zhì)，拿你有的換你要的，你想要的是用你有的換來的，前提是得職業(yè)愿意跟你換； ●描述出應(yīng)對職場各種關(guān)系，成熟度較高的職業(yè)化5大表現(xiàn)； ●運用0-3個月的新人融入原則及方法，完成團隊融入； ●描述出成長4步驟，制定出新人3-6個月成長計劃； ●描述出新人職業(yè)規(guī)劃的4維度，擬寫新人入職1年為自己初擬的未來簡歷。
授課對象：新員工（畢業(yè)生）
講師：劉茗燁
組織側(cè)： ■ 企業(yè)變革助推器：變革必然帶來阻力，讓核心骨干員工凝聚共識，擁抱變革選擇向上攀登； ■ 組織文化定盤星：面對逆境，組織所展現(xiàn)出的韌性與決斷力，會成為篩選并穩(wěn)定員工狀態(tài)的定盤星； ■ 團隊打造指南針：篩選并獎勵有反應(yīng)能力、專注于解決方案、生命有彈性的攀登者是打造攀登型團隊的重要前提； 學(xué)員側(cè)： ■ 描述逆商的CORE四維度，運用CORE評估工作和生活中的逆境； ■ 運用逆商三支柱，從改善認知、情緒、行為習(xí)慣影響一個人的逆商表現(xiàn) ■ 運用提高逆商的LEAD模型，傾聽、探究、分析、行動，全面提升一個人逆境中的勇氣與責(zé)任 ■ 運用分心法與重塑法擺脫受害者心態(tài)與災(zāi)難化思維 ■ 運用5步法提升團隊逆商，打造攀登型團隊 課程時間：1天，6小時/天 課程對象：企業(yè)骨干力量 課程方式：理論講授+案例分析+小組研討+視頻+現(xiàn)場演練+游戲體驗 核心工具： 1）工具表單：衡量逆商的方法 2）成功之樹 3）逆商四維度CORE模型 4）提高逆商的LEAD工具 5）掌控感的反應(yīng)層級 6）重要性量表 7）智慧金字塔
授課對象：企業(yè)骨干力量
講師：劉茗燁
組織側(cè)： 提高管理效能：提升經(jīng)理人善用人力資源的能力，打造高績效穩(wěn)定團隊，服務(wù)組織目標與人才發(fā)展； ■ 設(shè)置通用語言：建立組織內(nèi)部標識系統(tǒng)，讓對上、對下、對平級的溝通更到位，結(jié)果更有效，減少沖突，降低組織內(nèi)耗； ■ 發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力模式：管理付出與激發(fā)投入并舉，呼應(yīng)新生代員工特點，看見差異善用差異賦能組織發(fā)展。 個人側(cè)： ■ 搞定關(guān)系：知己解彼，管理職場重要關(guān)系，提升職業(yè)人際敏感度，上級高度配合平級高效協(xié)作，運用基于懂的溝通帶出好的結(jié)果同時有好的關(guān)系； ■ 搞定自己：知止不殆，升級領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，做有調(diào)適力的管理者，讓自己的管理風(fēng)格靈活且豐富，描述自我固有風(fēng)格優(yōu)劣勢的前提下，有目的的運用風(fēng)格服務(wù)目標； ■ 搞定員工：知人善用，激發(fā)員工狀態(tài)，讓生命綻放亮麗光彩，描述不同員工的PDCA方法指南，運用適配原則用別人想要的方式給與別人需要的東西。
授課對象：中基管理者
講師：劉茗燁
組織側(cè)： 構(gòu)建和諧用工關(guān)系：關(guān)注員工的身心健康與組織目標協(xié)同發(fā)展，與員工共同分享組織發(fā)展過程中的機會與紅利； ■ 凝聚正向組織氛圍：最大程度激發(fā)人性中善意的部分，激發(fā)員工向美、向善、向上的生命動力，建設(shè)凝聚共識、積極向上且有戰(zhàn)斗力的團隊； ■ 驅(qū)動服務(wù)組織績效：揭開問題的面紗，激活人性原力，調(diào)適員工應(yīng)對職場情緒壓力狀態(tài)下的心智模式，以掌控者而非受害者的姿態(tài)，更有選擇的經(jīng)營自己的職場人生，活出高配的人生品質(zhì)，服務(wù)于組織績效達成。 學(xué)員側(cè)： ■ 認識壓力與情緒對人的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，調(diào)動管理愿望； ■ 運用對手變戰(zhàn)友的3句話建立和諧的關(guān)系； ■ 運用ABC認知情緒療法調(diào)整不合理信念，讓情緒表達適切且具有建設(shè)性； ■ 運用一致性溝通四步法，低傷害高建設(shè)的表達自己的請求，實現(xiàn)情壓管理。
授課對象：企業(yè)骨干員工
講師：劉茗燁
▲ 個人溝通能力顯著提升：從根本上破除個人溝通障礙，幫助個人掌握有效溝通的技巧，讓職場人在工作中真正做到“敢溝通、愿溝通、會溝通”； ▲ 組織的溝通效率明顯提升：特別是常見的企業(yè)工作應(yīng)用場景化溝通（如績效面談、班組會議、異議處理等）實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，讓企業(yè)內(nèi)部的溝通變得簡單高效； ▲ 工作晤談技巧工具化、實用化：學(xué)完就能有效解決企業(yè)中常見工作晤談的問題，并能在以后的工作中做到具體問題具體分析，針對性的提出新的企管溝通方案。
授課對象：中基層管理人員及儲備干部、企業(yè)全體員工
講師：龍生
● 認識、理解和激勵自身的內(nèi)部情緒，感受情緒能量內(nèi)部基礎(chǔ)，穩(wěn)定自身情緒； ● 學(xué)會積極正向的思維方式，養(yǎng)成客觀辨證的思維習(xí)慣，了解面對困難如何自我調(diào)節(jié)； ● 解讀、感覺、理解和控制自身與他人關(guān)系的外部關(guān)系，學(xué)會同理心溝通，創(chuàng)造團隊合諧穩(wěn)定的團隊情緒； ● 正確認知壓力，認知壓力對人的正面與負面影響，學(xué)習(xí)緩解壓力的方法與舉措，減少壓力時間與周期； ● 幫助員工樹立積極思維，幫助員工化解壓力，做員工健康導(dǎo)師，輔導(dǎo)員工創(chuàng)造高績效。
授課對象：企業(yè)管理者
講師：蘇潔
● 提升學(xué)員對三大本能思維的認知，強化思維導(dǎo)圖對思維的訓(xùn)練，改善思維模式 ● 能運用“三部五環(huán)”構(gòu)圖法繪制思維導(dǎo)圖，將思維可視化，提高思考效率 ● 能復(fù)述職場導(dǎo)圖的四個要點，在后續(xù)工作能更有效運用思維導(dǎo)圖高效工作 ● 掌握六大場景的關(guān)鍵點及繪圖步驟，能產(chǎn)出對應(yīng)場景導(dǎo)圖，加深工作理解，舉一反三
授課對象：全員
講師：祖維龍
● 讓學(xué)員對結(jié)構(gòu)化思維形成整體認知，理解更全面深入 ● 場景更細分，采取“嘗試-講解-強化”自然學(xué)習(xí)設(shè)計，促進學(xué)習(xí)的落地 ● 同類工具在不同場景下的運用，促進大家衍生思考，把方法工具用活 ● 運用4個基本原則整理信息 ● 能運用結(jié)構(gòu)化工具快速汲取信息，能運用結(jié)構(gòu)化工具進行更有效的口頭及書面表達 ● 能運用思維導(dǎo)圖及邏輯樹工具將信息進行可視化輸出
授課對象：全員
講師：祖維龍
● 讓學(xué)員明確職場溝通的關(guān)鍵要點，清晰職場溝通要求，提高溝通目標意識 ● 幫助學(xué)員更好看見自己，理解他人，從而減輕溝通阻礙 ● 熟練運用工具“溝通準備表”設(shè)計對應(yīng)場景的溝通流程及話術(shù) ● 掌握DISC四種類型及其主要行為特征，并做到不同的人用不同的溝通方式 ● 掌握溝通“華爾茲”四步，能靈活運用其方法快速表達及回應(yīng) ● 充分理解溝通分歧，并能從情緒及行為上解決職場中的拒絕和沖突 ● 通過具體場景的實操演練，更加明確不同場景的流程及要點，提高溝通效率
授課對象：全員
講師：祖維龍
● 樹立員工創(chuàng)新意識，引導(dǎo)員工在工作中嘗試創(chuàng)新，取得更好成果 ● 掌握系統(tǒng)的創(chuàng)新方法和工具，幫助企業(yè)增收益、降成本、提效能、減內(nèi)耗 ● 能運用“創(chuàng)新遴選表”梳理目前工作，找出需要創(chuàng)新的產(chǎn)品/服務(wù)/流程 ● 能運用“創(chuàng)新審視表”鎖定產(chǎn)品/服務(wù)/流程中需要提升的創(chuàng)新點 ● 能運用“創(chuàng)新六法”改進產(chǎn)品/服務(wù)/流程 ● 能運用“創(chuàng)新計劃書”檢驗創(chuàng)新成果并輸出整體創(chuàng)新方案
授課對象：全員
講師：祖維龍
1.對于企業(yè)的價值 （1）優(yōu)化組織人才梯隊 （2）提升組織工作績效 （3）建立高效學(xué)習(xí)文化 2.對于學(xué)員的價值 （1）訓(xùn)練職場績效思維 （2）解決真實工作問題 （3）增強內(nèi)外溝通能力 3.各模塊主要成果和工具方法 ? 角色認知關(guān) （1）發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的自己：自我覺察與4P協(xié)同 （2）勇于承擔(dān)責(zé)任：三思而行 （3）生命之花 ? 人際溝通關(guān) （1）傾聽三字決 （2）工作反饋三字決 （3）創(chuàng)新合作模型 ? 時間目標關(guān) （1）有效基礎(chǔ)三步法 （2）記錄清空工具 （3）時間矩陣模型 （4）目標格式 （5）清現(xiàn)狀研討模型 （6）績效模型：吉爾伯特行為工程模型 ? 公文寫作關(guān) （1）公文格式規(guī)范實用口訣 （2）需求挖掘和目標分析模型 （3）結(jié)論先行/標題優(yōu)化（標題技術(shù)四六法） ? 溝通表達關(guān) （1）開場四步法 （2）建構(gòu)七何法/思維導(dǎo)圖 （3）信息三要法
授課對象：新入職員工
講師：曹志巍
● 掌握總結(jié)匯報的基本原則和方法 ● 掌握總結(jié)匯報四大技巧 ● 掌握匯報中的溝通技巧應(yīng)對
授課對象：企業(yè)中基層管理者、骨干員工
講師：曹志巍
1.對于企業(yè)的價值 （1）優(yōu)化團隊溝通語言 （2）提升組織工作績效 （3）建立高效溝通文化 2.對于學(xué)員的價值 （1）訓(xùn)練高效表達思維 （2）提升思考表達效率 （3）增強內(nèi)外溝通能力 3.十大主要成果輸出和工具方法 （1）聚焦一二法 （2）結(jié)論四六法 （3）開場四步法 （4）建構(gòu)七何法 （5）信息三要法 （6）提煉三步法 （7）黃金三點法 （8）故事三有法 （9）思考三段法 （10）思維導(dǎo)圖
授課對象：組織各層級管理者、高潛能骨干/員工
講師：曹志巍
1.對于企業(yè)的價值 （1）優(yōu)化團隊溝通語言 （2）提升組織工作績效 （3）建立高效溝通文化 2.對于學(xué)員的價值 （1）訓(xùn)練匯報表達思維 （2）解決真實匯報問題 （3）增強內(nèi)外溝通能力
授課對象：組織各層級管理者、高潛能骨干/員工
講師：曹志巍
● 了解“心理資本”對于學(xué)員個人職場發(fā)展的重要意義 ● 掌握提升“心理資本”的思維和技巧，引導(dǎo)學(xué)員以正面情緒面對工作和生活 ● 了解當下最常見的負面情緒——“焦慮”的起因和本質(zhì) ● 掌握應(yīng)對焦慮的關(guān)鍵方式——“認知行為療法” ● 了解擺脫焦慮的輔助手段——“自我分心法”
授課對象：全體員工
講師：黃雄
課程收益： ?認識情商對領(lǐng)導(dǎo)力的影響 ?了解自我的情緒模式及決策流程 ?提升管理者的自我心理建設(shè) ?運用情商技巧，增加領(lǐng)導(dǎo)力、管理力和個人影響力 ?運用EQ轉(zhuǎn)化團隊內(nèi)的負面情緒和壓力 ?以人性化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格激發(fā)員工深層動力與工作熱情
授課對象：企業(yè)高、中、基層管理人員
講師：尚翎
擅長領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團隊效能提升定制工作坊等
深圳市
服務(wù)技能、服務(wù)設(shè)計、服務(wù)溝通、投訴處理、商務(wù)禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、公眾演講與表達、工作匯報技巧……
北京市
PPT設(shè)計與制作、AI應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、問題分析與解決等
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
商務(wù)禮儀、政務(wù)禮儀、接待與服務(wù)禮儀、形象管理、服務(wù)效能提升與管理、溝通技巧、投訴處理、情緒管理與壓力化解
成都市
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