課程收益： ●幫助學(xué)員牢固樹(shù)立組織創(chuàng)新的正確的指導(dǎo)思想，以助力其在實(shí)際工作中始終站在組織創(chuàng)新的制高點(diǎn)上。 ●幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握組織創(chuàng)新的實(shí)用的理論、方法與工具，以助力其在實(shí)際工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐、用實(shí)踐豐富理論。 ●幫助學(xué)員深刻理解組織創(chuàng)新必備的配套條件，以助力其在實(shí)際工作中統(tǒng)籌兼顧。
授課對(duì)象：中高層管理人員，特別是董事長(zhǎng)、董事；總裁、副總裁
講師：鄭秀寶
課程收益： ●幫助學(xué)員樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，以在實(shí)際問(wèn)題分析與解決中，始終站在一個(gè)制高點(diǎn)上。 ●幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)的理論、方法與工具，以在實(shí)際問(wèn)題分析與解決中，從“感性型”轉(zhuǎn)向“理性型”。 ●幫助學(xué)員學(xué)習(xí)熟悉必備的基礎(chǔ)設(shè)施，以在實(shí)際問(wèn)題分析與解決中，提高有效性。
授課對(duì)象：全體人員，特別是中高層管理人員
講師：鄭秀寶
◆ 了解溝通基本路徑 ◆ 熟悉溝通各項(xiàng)全能系統(tǒng) ◆ 成功擁有高效溝通的實(shí)用技巧 ◆ 了解百分百執(zhí)行力的概念 ◆ 學(xué)會(huì)一套高效的執(zhí)行方法 ◆ 打造能說(shuō)會(huì)干的企業(yè)文化
授課對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
● 找到執(zhí)行源動(dòng)力； ●了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； ●了解什么是健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)； ●了解健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)人的影響； ● 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； ● 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃； ● 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
授課對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
● 讓學(xué)員了解從技術(shù)走向管理的必然性、了解技術(shù)人才和管理人才的具體特征差異； ● 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到從技術(shù)走向管理的障礙和掌握如何轉(zhuǎn)型的對(duì)策； ● 通過(guò)互動(dòng)式點(diǎn)撥，讓學(xué)員走出技術(shù)情節(jié)困惑，掌握從技術(shù)成功轉(zhuǎn)向管理的本質(zhì)； ● 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)管理者的角色和對(duì)管理角色的定位；讓管理者正確認(rèn)識(shí)其本職管理主要工作是什么，管理工作的中心是什么； ● 讓管理者真正進(jìn)入管理角色，正確開(kāi)展工作，提高各方面管理能力； ● 讓學(xué)員認(rèn)知并逐漸養(yǎng)成管理者的職業(yè)素養(yǎng)，包括管理崗位的主要職業(yè)道德、主要職業(yè)心態(tài)和主要素質(zhì)能力； ● 通過(guò)講師自身的現(xiàn)身說(shuō)法，分享自身從技術(shù)研發(fā)走向管理的典型成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。
授課對(duì)象：從技術(shù)走向管理的新任管理者和后備管理者
講師：章利勇
● 了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、基本原理和基本方法； ● 透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考與表達(dá)呈現(xiàn)技巧； ● 如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)； ● 提升撰寫(xiě)研究分析報(bào)告的能力，以及對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的技巧； ● 提升報(bào)告的講解技巧，能夠幫助你在以PPT等書(shū)面形式講解具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在，迅速使演講表達(dá)內(nèi)容直指人心！
授課對(duì)象：高/中層管理人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
本課程拋棄所有無(wú)法讓學(xué)員直接運(yùn)用在“非秀場(chǎng)”演講（商務(wù)演講）中的高深技巧，以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給學(xué)員一張拿來(lái)就填、填完就用的演講圖紙，通過(guò)內(nèi)容的精致調(diào)整來(lái)改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)果；在教學(xué)當(dāng)中，一步一練，力求在課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員帶走的不光只是知識(shí)和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。 ● 打造個(gè)人演講結(jié)構(gòu)性 ● 提升個(gè)人演講能力 ● 提高組織溝通速度 ● 讓演講有邏輯、有生命
授課對(duì)象：高/中層管理人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人
講師：李培翔
1. 學(xué)會(huì)一套解決問(wèn)題的方法 2. 理清一套解決問(wèn)題的思路 3. 培養(yǎng)一種解決問(wèn)題的態(tài)度 4. 成為一名賦能型管理者
授課對(duì)象：年輕管理人員、儲(chǔ)備干部、新晉管理者
講師：李培翔
1.掌握一套提升個(gè)人影響力的方法論 2.學(xué)會(huì)如何增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力 3.提高談客戶(hù)的成功概率
授課對(duì)象：中層管理人員、核心骨干員工
講師：李培翔
課程收益： ●系統(tǒng)性：這決不是一個(gè)拼湊而成的課程，講什么、不講什么和講多、講少均是講師長(zhǎng)期研究和實(shí)踐的心血結(jié)晶。 ●實(shí)操性：績(jī)效是“實(shí)干”出來(lái)的，知識(shí)的價(jià)值永遠(yuǎn)要靠行動(dòng)去轉(zhuǎn)化，而行動(dòng)的關(guān)鍵在方法、在工具，這正是本課程的亮點(diǎn)之一。 ●前沿性：本課程完全不同于目前培訓(xùn)市場(chǎng)上傳統(tǒng)的總經(jīng)理培訓(xùn)之類(lèi)的課程，其特色在于工具的獨(dú)特實(shí)用落地價(jià)值，是管理效能的提升，而不僅僅是管理技能的提升。
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)先進(jìn)的主管骨干成員
講師：王若文
無(wú)
授課對(duì)象：企業(yè)中層干部（分/支行長(zhǎng)）
講師：王若文
、情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵，找到最有效的問(wèn)題解決辦法； 2、原因分析：推斷原因，排除原因，花最小的代價(jià)找到最可能的原因； 3、決策制定：提高決策準(zhǔn)確率和效率，使個(gè)人和集體決策更加透明和合理； 4、計(jì)劃分析：掌控風(fēng)險(xiǎn)與進(jìn)程，提高執(zhí)行力，讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)。
授課對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員，高級(jí)專(zhuān)業(yè)人員
講師：易志勤
四套思維能力工具： 1、情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵，找到最有效的問(wèn)題解決辦法； 2、原因分析：推斷原因，排除原因，花最小的代價(jià)找到最可能的原因； 3、決策制定：提高決策準(zhǔn)確率和效率，使個(gè)人和集體決策更加透明和合理； 4、計(jì)劃分析：掌控風(fēng)險(xiǎn)與進(jìn)程，提高執(zhí)行力，讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)。
授課對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員，高級(jí)專(zhuān)業(yè)人員
講師：易志勤
1.學(xué)會(huì)如何與不同類(lèi)型的人建立信任，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化高效溝通 2.有效提升組織人際與溝通效率 3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問(wèn)題 4.將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案 5.應(yīng)用集體智慧解決工作難題，尋找新的機(jī)遇 6.掌握創(chuàng)新思維問(wèn)題解決的步驟，掌握創(chuàng)新的方法和工具
授課對(duì)象：中層干部、創(chuàng)新管理者
講師：易志勤
1、掌握邏輯六層次的模式與工具 2、建立達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)性思維模式 3、形成問(wèn)題分析與解決的思考框架 4、提升溝通與表達(dá)的精準(zhǔn)度
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：易志勤
學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化思維的思考方式，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考。 2．掌握三層次模型的應(yīng)用方法，通過(guò)工具對(duì)語(yǔ)言（文字）內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)重組，形成內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架和系統(tǒng)邏輯。 3.在書(shū)面表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)，讓書(shū)面表達(dá)更清晰，更有說(shuō)服力。 4.在口頭表達(dá)中，能保證效率和效果，能夠使對(duì)方更好地理解并記住自己的觀點(diǎn) 5. 能根據(jù)工作任務(wù)和目標(biāo)快速提煉概括表達(dá)的思想，并能選擇和運(yùn)用有效的工具進(jìn)行呈現(xiàn)
授課對(duì)象：中基層管理人員
講師：易志勤
提升邏輯思維
授課對(duì)象：中基層管理干部、精英員工
講師：易志勤
1、 熟練掌握思維導(dǎo)圖工具（手工和電子版） 2、 提升思維品質(zhì)（全方位、條理性、層次性） 3、 熟悉思維導(dǎo)圖在教學(xué)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用 4、 提升學(xué)習(xí)和工作效率3-15倍
授課對(duì)象：教師
講師：易志勤
1、 熟練掌握思維導(dǎo)圖工具（手工和電子版） 2、 了解到左腦型銷(xiāo)售和右腦型銷(xiāo)售各自獨(dú)一無(wú)二的職業(yè)優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，以及怎樣判別你屬于哪一種； 3、 怎樣通過(guò)多個(gè)技巧訓(xùn)練，將左右半腦的同時(shí)參與能力 運(yùn)用至最佳；怎樣“閱讀”并響應(yīng)每個(gè)潛在的需求； 4、 怎樣給每個(gè)客戶(hù)留下積 極“”？“” 的而深刻的印象，并掌握提高未來(lái)客戶(hù)聯(lián)系所需的十項(xiàng)思維技巧； 5、 怎樣使用思維導(dǎo)圖突破性的技巧來(lái)捕捉、回憶并組織有關(guān)產(chǎn)品、服務(wù)和客戶(hù)的信息 ； 6、 怎樣運(yùn)用心理學(xué)、傳播學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)和大腦研究各領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化、鍛煉你的銷(xiāo)售技巧！
授課對(duì)象：客戶(hù)經(jīng)理、銷(xiāo)售精英
講師：易志勤
職場(chǎng)人需要思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確來(lái)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)，企業(yè)需要上下級(jí)步調(diào)一致，結(jié)構(gòu)性思維可以幫助我們構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)，在表達(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到思考清晰和表達(dá)有力。如果全員普及更可以通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率甚至提升全民素質(zhì)?！督Y(jié)構(gòu)性思維》讓職場(chǎng)人思考更清晰、表達(dá)更準(zhǔn)確來(lái)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)。
授課對(duì)象：業(yè)務(wù)經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理、職能部室管理者、HR經(jīng)理、文員
講師：鄒海龍
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
管理效能提升、領(lǐng)導(dǎo)力、跨部門(mén)溝通、目標(biāo)與計(jì)劃管理、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作、創(chuàng)新與變革
北京市
團(tuán)隊(duì)管理、管理人才培養(yǎng)、跨部門(mén)溝通、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理……
廣州市
職業(yè)生涯規(guī)劃、溝通協(xié)作、目標(biāo)規(guī)劃、問(wèn)題分析與解決、管理者能力提升（均以劇本殺的形式）
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達(dá)、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
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