營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)沖刺：制定科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)策略，輔導(dǎo)并帶領(lǐng)各崗位人員沖刺行內(nèi)制定的營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)。 營(yíng)銷(xiāo)氛圍打造：好的營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)需要良好的營(yíng)銷(xiāo)氛圍來(lái)帶動(dòng)，調(diào)動(dòng)各崗位人員的營(yíng)銷(xiāo)熱情，以更好的狀態(tài)完成營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)。 營(yíng)銷(xiāo)技能提升：通過(guò)產(chǎn)品培訓(xùn)、話術(shù)設(shè)計(jì)、順勢(shì)營(yíng)銷(xiāo)派嵌入及廳堂協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)、外拓活動(dòng)等開(kāi)展，提高網(wǎng)點(diǎn)人員的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)及營(yíng)銷(xiāo)技能，為銀行打造營(yíng)銷(xiāo)精英團(tuán)隊(duì)。 營(yíng)銷(xiāo)崗位培訓(xùn)：對(duì)網(wǎng)點(diǎn)主任、大堂經(jīng)理、客戶(hù)經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理等進(jìn)行專(zhuān)崗位培訓(xùn)，幫其定位崗位角色，梳理工作流程，提高工作效率。
授課對(duì)象：網(wǎng)點(diǎn)全員
講師：朱建寧
● 建立企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，并促進(jìn)績(jī)效提升 ● 為人才選用、選拔、任命提供依據(jù)，提高人均效益 ● 提供可操作性的工作指南，引導(dǎo)員工正確地做事，進(jìn)而提升職業(yè)素養(yǎng) ● 完善企業(yè)的課程與知識(shí)體系，讓每個(gè)員工都知道自己要學(xué)什么，提升什么
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，人力資源培訓(xùn)部等
講師：辛絳
課程收益： ● 學(xué)員通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)員迅速掌握識(shí)人用人的理念、方法和工具； ● 能夠高效快速、低成本的建立起企業(yè)的人才能力矩陣，成為企業(yè)真正的人才庫(kù)； ● 通過(guò)課堂深度參與研討，學(xué)員能清晰認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀人員和一般人員的深層次本質(zhì)差異，在人才選拔方面準(zhǔn)確識(shí)別優(yōu)秀人才的幾率大幅提升； ● 學(xué)員通過(guò)課程學(xué)習(xí)后，工具方法可以迅速落地，形成識(shí)人用人的現(xiàn)實(shí)“戰(zhàn)斗力”，應(yīng)用于企業(yè)人員招聘、選拔及培養(yǎng)發(fā)展中，提升整體人才隊(duì)伍的管理效能。
授課對(duì)象：創(chuàng)業(yè)人員
講師：欒光宇
◆ 了解什么是情緒，了解基本概念與理論知識(shí)，并通過(guò)NLP導(dǎo)入情緒管理； ◆ 了解何為壓力，壓力如何產(chǎn)生，面對(duì)壓力該如何應(yīng)對(duì)與化解； ◆ 從心理學(xué)角度出發(fā)，解剖人的態(tài)度和行為方式，掌握工作中自我情緒的處理方法； ◆ 樹(shù)立健康積極的人際交往心態(tài)，有效的推動(dòng)自我發(fā)展，并與同事建立良好的合作關(guān)系。
授課對(duì)象：企業(yè)管理人員、客服人員及有壓力緩解需求的職場(chǎng)人士
講師：張尚
課程圍繞新零售背景下的“企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新及升級(jí)”這一主題，對(duì)新零售的思路和“打法”展開(kāi)系統(tǒng)闡述。從解讀新零售崛起的歷史背景、商業(yè)條件、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)入手，再依次分七個(gè)方面展開(kāi)——新生代消費(fèi)者的本質(zhì)特征、終端建設(shè)提升方向、終端建設(shè)場(chǎng)景化、終端促銷(xiāo)創(chuàng)新、終端服務(wù)、終端運(yùn)營(yíng)管理、終端建設(shè)的廠商協(xié)同。
授課對(duì)象：零售行業(yè)各級(jí)各類(lèi)管理者、參與者
講師：張方金
1、課程首先從人性角度出發(fā)講述“支點(diǎn)”的。支點(diǎn)”之所以存在，是因?yàn)槿说拇蟛糠中袨槭亲詣?dòng)自發(fā)的，存在模式化行為。 2、其次是探尋當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，企業(yè)如何在傳播中設(shè)計(jì)和撬動(dòng)“支點(diǎn)”，具體為“互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播六要素”，以及如何在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中設(shè)計(jì)“營(yíng)銷(xiāo)支點(diǎn)”，“支點(diǎn)”是在消費(fèi)者心里的，企業(yè)要想啟動(dòng)它，最直接的武器就是產(chǎn)品。 3、最后的中間環(huán)節(jié)是提高渠道效率的內(nèi)容，中間商作為群體不可能被消滅，但職能必須要轉(zhuǎn)變。如何撬動(dòng)渠道鏈中的“營(yíng)銷(xiāo)支點(diǎn)”。
授課對(duì)象：總裁班、各類(lèi)企業(yè)中高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)管理者
講師：張方金
1、獲取終端門(mén)店銷(xiāo)售從建立自信，相信產(chǎn)品、激活信念的基本心法。 2、針對(duì)建材家居店面銷(xiāo)售的九個(gè)步驟配置實(shí)戰(zhàn)情景案例，課程全面話術(shù)化、動(dòng) 作化、簡(jiǎn)單化、實(shí)戰(zhàn)化，同時(shí)采用現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)演練、現(xiàn)場(chǎng)模擬、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等模式，以確保學(xué)員能夠“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)” 3、獲取如何從顧客的表情、語(yǔ)言，肢體等方面快速把握顧客心理是否處于成交的階段； 4、獲取如何實(shí)施各種有效的促單方法，如建議成交法，專(zhuān)業(yè)法等8種具體操作的細(xì)節(jié)，話術(shù)。 4、獲取泛家居建材行業(yè)32個(gè)場(chǎng)景案例的應(yīng)對(duì)思路與方法，至少50套相關(guān)工具與話術(shù)，讓你學(xué)了就能用。
授課對(duì)象：泛家居建材行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理者、店長(zhǎng)、門(mén)店導(dǎo)購(gòu)等
講師：張方金
● 幫助管理者樹(shù)立正確的人力資源理念-由人力成本到人力資本由人力資本到人力資產(chǎn)； ● 系統(tǒng)了解適用的人力資源管理理論，提升人力資源管理水平； ● 掌握實(shí)用的人力資源管理工具，提升人力資源管理績(jī)效。
授課對(duì)象：人力資源管理者
講師：付源泉
● 認(rèn)知課程開(kāi)發(fā)的基本原則和課程價(jià)值 ● 有效應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)三大流程，快速開(kāi)發(fā)出符合企業(yè)實(shí)踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程 ● 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法，萃取提煉隱性經(jīng)驗(yàn)，使隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化 ● 應(yīng)用課程設(shè)計(jì)工具，激活學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓培訓(xùn)更落地 ● 應(yīng)用多種教學(xué)設(shè)計(jì)方法，使學(xué)員愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住、做得到、有效果 ● 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)和模擬訓(xùn)練，使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗(yàn)
授課對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
講師：張熳
● 掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位 ● 掌握專(zhuān)業(yè)授課方法的運(yùn)用要點(diǎn)和帶教技巧 ● 學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)手法，掌控培訓(xùn)課堂 ● 學(xué)習(xí)如何提升課程演繹與呈現(xiàn)技巧的方法 ● 通過(guò)課堂練習(xí)及試講發(fā)表，使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗(yàn)
授課對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
講師：張熳
● 掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位 ● 掌握舞臺(tái)呈現(xiàn)的運(yùn)用要點(diǎn)和授課技巧 ● 學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)手法，掌控培訓(xùn)課堂 ● 學(xué)習(xí)如何提升課程演繹技巧的方法 ● 通過(guò)課堂練習(xí)及試講發(fā)表，使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗(yàn)
授課對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
講師：張熳
● 用儒家《大學(xué)之道》中的治理理念塑造出修齊治平內(nèi)圣外王 ● 用易儒道禪醫(yī)五部經(jīng)典的核心思想提升修身齊家和為政理事 ● 用《大學(xué)之道》在明明德為政哲學(xué)和治理智慧經(jīng)營(yíng)事業(yè)得道 ● 用《大學(xué)之道》中的齊家篇結(jié)合實(shí)際更好地落地實(shí)施家風(fēng)傳承
授課對(duì)象：企事業(yè)單位中高層、經(jīng)營(yíng)治理者、黨政機(jī)關(guān)政府公務(wù)人員國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承者
講師：顏何
● 基本掌握老子的核心思想內(nèi)容 ● 明天道，了人道，知治理之道 ● 能在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中融匯貫通應(yīng)用 ● 運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作與生活無(wú)不為 ● 國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承道德經(jīng)之清心修為
授課對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的治理干部
講師：顏何
● 政府導(dǎo)向的主題，落實(shí)馬哲與國(guó)學(xué)結(jié)合的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 ● 融會(huì)貫通的方式，系統(tǒng)闡釋儒釋道禪醫(yī)五家第一經(jīng)典做到以學(xué)為樂(lè)和學(xué)以致用 ● 國(guó)學(xué)經(jīng)典的角度，論述家風(fēng)傳承和治國(guó)理政，個(gè)人修養(yǎng)與全心全意為人民服務(wù)。 ● 用國(guó)學(xué)智慧論據(jù)，與學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)相結(jié)合，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政五位一體三嚴(yán)三實(shí)的落地。
授課對(duì)象：黨員，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，國(guó)家公務(wù)人員、企事業(yè)單位中高層領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)備干部
講師：顏何
● 用易儒道佛醫(yī)五部經(jīng)典的核心思想提升個(gè)人健康和職業(yè)素養(yǎng) ● 用國(guó)學(xué)經(jīng)典中的治理理念培養(yǎng)從業(yè)者仁心道德與知行合一 ● 用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的養(yǎng)生哲學(xué)和治理智慧經(jīng)營(yíng)事業(yè)保養(yǎng)身體 ● 用《顏氏家訓(xùn)》中的養(yǎng)生篇結(jié)合實(shí)際更好地落地實(shí)施運(yùn)用
授課對(duì)象：醫(yī)院/金融業(yè)/企事業(yè)經(jīng)營(yíng)治理者、企事業(yè)單位的中高層、國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承者
講師：顏何
本課程通過(guò)講授歷代名人的家教思想，重點(diǎn)講授一些重要的家訓(xùn)、家規(guī)和家范，比如《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《六祖壇經(jīng)》《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》《朱子治家格言》《王文成公全書(shū)》《曾文正公家書(shū)》《曾文正公日記》等所包含的家教思想，并且結(jié)合這些家訓(xùn)、家規(guī)和家范的制定者的家教實(shí)踐及其影響進(jìn)行講授。在此基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)中家教的一些問(wèn)題，講授中國(guó)傳統(tǒng)家教家風(fēng)對(duì)于當(dāng)下家教的啟示。 家庭的精神風(fēng)貌，是社會(huì)和國(guó)家風(fēng)氣的縮影。家庭能夠和諧發(fā)展，國(guó)之大家才能風(fēng)清氣正。家教家風(fēng)潛移默化，不僅僅直接引導(dǎo)著人的成長(zhǎng)成才，有助于維護(hù)幸福和諧的家庭生活，還直接關(guān)系著良好社會(huì)風(fēng)氣和國(guó)家風(fēng)氣的養(yǎng)成。深入挖掘歷代的家教思想與實(shí)踐，繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家教家風(fēng)，是本門(mén)課程的主要目的。
授課對(duì)象：總裁班. 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的管理干部
講師：顏何
● 講解易源三流，企業(yè)管理的一統(tǒng)與不同 ● 講解儒家、道家、佛家、提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力 ● 講解并應(yīng)用顏氏文化的修身齊家治國(guó)平天下的實(shí)用性
授課對(duì)象：總裁班、國(guó)學(xué)研修班，企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部
講師：顏何
● 中層管理人員正確角色定位，明確能力要求； ● 掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理要求，更新管理理念； ● 正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力及執(zhí)行力不高的原因； ● 掌握提升中層管理人員及下屬的執(zhí)行力的方法與路徑； ● 靈活運(yùn)用授權(quán)藝術(shù)，提升個(gè)人執(zhí)行力； ● 了解高效執(zhí)行力打造的四大流程，掌握提升技巧，打造高效團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理人員
講師：馬一鳴
● 正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力及執(zhí)行力不高的原因； ● 了解高執(zhí)行者的基本特征； ● 掌握提高員工執(zhí)行素養(yǎng)的基本要求與方法； ● 掌握提升員工執(zhí)行能力的方法與路徑； ● 了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的執(zhí)行新思維；
授課對(duì)象：企業(yè)全體員工
講師：馬一鳴
● 學(xué)會(huì)組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合理優(yōu)化配置本部門(mén)的人力資源 ● 提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等管理能力，從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率 ● 提高培育員工的能力，讓團(tuán)隊(duì)人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源 ● 提升激勵(lì)員工的能力，讓員工和管理者動(dòng)起來(lái)，打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì) ● 提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，擁有權(quán)力之外的影響力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員
講師：馬一鳴
1）AI與效能提升實(shí)戰(zhàn)（DeepSeek辦公提效實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用、DeepSeek+智能體創(chuàng)作） 2）TTT（崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目、AI加速課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、表達(dá)與呈現(xiàn)） 3）沉浸式教學(xué)設(shè)計(jì)（劇本殺系列課程、電競(jìng)系列課程）
武漢市
AI+辦公應(yīng)用、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、組織架構(gòu)變革、解決方案架構(gòu)……
上海市
質(zhì)量管理、研發(fā)管理、項(xiàng)目管理、六西格瑪管理等
青島市
DeepSeek、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維、問(wèn)題分析與解決、結(jié)構(gòu)性思維、金字塔原理、高效表達(dá)
廣州市
AI+辦公應(yīng)用、AI+銷(xiāo)售技巧、AI+管理效率、AI+課程開(kāi)發(fā)、AI智能體開(kāi)發(fā)、AI本地部署等
深圳市
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