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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

服務(wù)熱線:0755-23088556 證書查詢
不鳴則已 一鳴驚人——我要增員

1、激發(fā)意愿:結(jié)合講師經(jīng)歷,感性激發(fā)增員意愿 2、解決困惑:羅列現(xiàn)有困惑,分析真實(shí)原因,打消發(fā)展疑慮 3、重鑄信心:分析市場(chǎng)潛力,理性分析,引導(dǎo)走組織發(fā)展之路 4、面談方法:5大關(guān)鍵技能提升面談效果 5、異議處理:8個(gè)異議處理做到游刃有余 6、行動(dòng)計(jì)劃:制定訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃,強(qiáng)抓落地

授課對(duì)象:保險(xiǎn)公司主管、準(zhǔn)主管

講師:馬蘭

增員有“技法”——優(yōu)增訓(xùn)練營(yíng)

1、激發(fā)意愿:解決增員認(rèn)知突破和意愿缺乏的難題 2、找對(duì)渠道:解決增員渠道單一和質(zhì)量低下的難題 3、面談方法:5大關(guān)鍵技能提升面談效果 4、異議處理:8個(gè)異議處理做到游刃有余 4、行動(dòng)計(jì)劃:樹立目標(biāo)制定計(jì)劃積極行動(dòng)

授課對(duì)象:保險(xiǎn)公司主管、準(zhǔn)主管

講師:馬蘭

四步成交——增額終身壽訓(xùn)練營(yíng)

1、新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,增額終身壽仍然是財(cái)富管理的剛需配置 2、厘清增額終身壽險(xiǎn)六大功能,與客戶交流言之有物 3、靈活運(yùn)用增額終身壽四步銷售法,成交更多保單 4、通過(guò)異議處理示范,掌握異議處理的話術(shù),積極應(yīng)對(duì)客戶拒絕 5、通關(guān)訓(xùn)練讓受眾掌握增額終身壽險(xiǎn)銷售的方法,胸有成竹走向市場(chǎng)

授課對(duì)象:保險(xiǎn)公司壽險(xiǎn)代理人、銀保銷售人員、銀行理財(cái)經(jīng)理

講師:馬蘭

“金稅四期”背景下稅務(wù)稽查風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)與合規(guī)管理

● 重新認(rèn)識(shí)將要實(shí)施的“金稅四期”結(jié)構(gòu)功能,強(qiáng)化企業(yè)管理者應(yīng)對(duì)稅務(wù)稽查風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),提高稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理能力 ● 學(xué)會(huì)與稅務(wù)機(jī)關(guān)稽查人員溝通協(xié)調(diào)的流程及方法,提高稅務(wù)稽查風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)效率和技巧 ● 結(jié)合稅務(wù)征管改革變化,幫助企業(yè)掌握合規(guī)管理的具體的策略和方法,助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)富安全、稅收業(yè)務(wù)安全、促進(jìn)企業(yè)利潤(rùn)快速增長(zhǎng)

授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員、財(cái)務(wù)管理人員、供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)管理人員、合規(guī)及風(fēng)控人員、法務(wù)管理人員

講師:遲致遠(yuǎn)

基于崗位經(jīng)驗(yàn)傳承的內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開發(fā)

1、本次課程彌補(bǔ)了傳統(tǒng)《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》重演繹輕內(nèi)容的弊端,強(qiáng)調(diào):“先有內(nèi)容,后有呈現(xiàn)” 2、以“培訓(xùn)課程為中心”,先幫助員工梳理自己的崗位經(jīng)驗(yàn),變成課程,確保:“有東西可講”然后再教他:“怎么講”(業(yè)界俗稱“后TTT時(shí)代”); 3、規(guī)避了過(guò)去在培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師時(shí)的“市場(chǎng)化傾向”:企業(yè)不是為了培養(yǎng)可以走穴的“市場(chǎng)化通用類講師”;而是成為貼近企業(yè)業(yè)務(wù)需求的實(shí)戰(zhàn)化兼職培訓(xùn)師,降低企業(yè)人才培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)。 4、強(qiáng)調(diào)以任務(wù)為導(dǎo)向,對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)。降低培養(yǎng)難度(只需掌握本崗位所授課程相應(yīng)的方法與技巧即可)。 本項(xiàng)目回歸培訓(xùn)本源,更加符合企業(yè)績(jī)效的要求,更加符合成人學(xué)習(xí)特征通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式,將經(jīng)驗(yàn)型員工轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓(xùn)復(fù)制力量,將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)通過(guò)提煉、梳理、整合成標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)部教材并進(jìn)行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

講師:王妃

情緒及壓力管理沙盤推演

課程特色: 1、專業(yè)的理論支撐: ☉ 應(yīng)用心理學(xué)與管理心理學(xué)有效結(jié)合; ☉ 亞健康管理與情緒疏導(dǎo)的結(jié)合; ☉ 壓力管理與人際關(guān)系學(xué)的結(jié)合。 2、情景模擬教學(xué) ☉ 從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去:結(jié)合當(dāng)下職場(chǎng)人士的困惑,萃取典型案例進(jìn)行深度剖析; ☉ 使用真實(shí)案例,從工作中、工作與生活的平衡以及掌控情緒、把握人生的維度,高度還原具體的場(chǎng)景,感同身受。 ☉ 情景化教學(xué)設(shè)計(jì):現(xiàn)場(chǎng)模擬發(fā)生的問(wèn)題,進(jìn)行沙盤模擬和案例分析,確保教學(xué)落地時(shí)的科學(xué)性。 3、具體方法落地 有轉(zhuǎn)化方法:經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的情緒及壓力管理策略和模型方法論; 有落地工具:將方法論轉(zhuǎn)化為可以拿來(lái)即用的落地工具和模板; 有推薦資源:根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求提供轉(zhuǎn)化時(shí)需要的各類資源。 4、現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出成果 ☉ 不講聽不懂的:不故弄玄虛,大道至簡(jiǎn),把復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化,使課程生動(dòng)有趣、通俗易懂; ☉ 不講學(xué)不會(huì)的:中西合璧,結(jié)合中國(guó)企業(yè)家的實(shí)際痛點(diǎn)和當(dāng)下企業(yè)的問(wèn)題,給具體解決方案; ☉ 不講用不上的:每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)練討論相結(jié)合,確?,F(xiàn)場(chǎng)能練習(xí)、當(dāng)堂出成果、回去可運(yùn)用。

授課對(duì)象:有職場(chǎng)焦慮,渴望調(diào)整自我、改變現(xiàn)狀的伙伴

講師:王妃

DISC知人善用溝通密碼

課程價(jià)值 l 價(jià)值1:清楚了解自我的『人格特質(zhì)』,并掌握自我個(gè)性的優(yōu)缺點(diǎn) l 價(jià)值2:懂得完全發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)與利益,以及有效且快速改善缺點(diǎn),提高績(jī)效 l價(jià)值3: 迅速且精準(zhǔn)的判斷他人『人格類型』,并有效預(yù)測(cè)其『行為模式』 l價(jià)值4: 掌握人性,快速提高人際敏感度,并發(fā)展更好的人際溝通與互動(dòng)技巧 l 價(jià)值5:掌握每個(gè)業(yè)務(wù)人員的個(gè)性和行為模式,運(yùn)用最合適的方法與其相處 l價(jià)值6: 提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的和諧度,并能讓人盡其才

授課對(duì)象:企業(yè)高管、部門總監(jiān)、銷售代表、客戶經(jīng)理

講師:王妃

基于內(nèi)訓(xùn)師生動(dòng)化表達(dá)技術(shù)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師該如何實(shí)現(xiàn)從“學(xué)員”到“講師”的華麗轉(zhuǎn)身呢?《師出名門TTT系列之:內(nèi)訓(xùn)師生動(dòng)化表達(dá)技術(shù)》結(jié)合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的實(shí)際需求,通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式,在培訓(xùn)過(guò)程中運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練,確保學(xué)員在學(xué)中練、練中學(xué),最大程度將培訓(xùn)內(nèi)容聚焦于實(shí)效性呈現(xiàn),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師綜合能力的全面提升,從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理

講師:王妃

職業(yè)生涯規(guī)劃©-做成功的職場(chǎng)人

課程目標(biāo): ?本課程面向企業(yè)中基層管理者及內(nèi)訓(xùn)師等,提供您一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具,幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密,打造聚力、高效的團(tuán)隊(duì),提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。 ?課程通過(guò)科學(xué)的模型導(dǎo)入和話術(shù)引導(dǎo),幫助您解決職業(yè)生涯困惑,職場(chǎng)不良情緒應(yīng)對(duì),引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠,鼓勵(lì)員工重獲激情和動(dòng)力。 ?幫助你在職業(yè)發(fā)展中自我調(diào)適、正確適崗;知人善用、凝聚團(tuán)隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大效能及職業(yè)幸福感。

授課對(duì)象:導(dǎo)師、內(nèi)訓(xùn)師等需要協(xié)助員工做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的人群

講師:王妃

職場(chǎng)效能提升—結(jié)構(gòu)性思維

課程目標(biāo)(完成課程后,學(xué)員能夠): 思考清晰:提高思考的邏輯性、條理性,更高效、快速地分析和解決問(wèn)題; 表達(dá)有力:溝通中做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、思路清晰、快速總結(jié)說(shuō)話要點(diǎn),提高效率; 系統(tǒng)思考:提升以點(diǎn)帶面、系統(tǒng)思考的能力,讓思考更加系統(tǒng)和全面。

授課對(duì)象:高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工及職場(chǎng)新員工

講師:王妃

商務(wù)對(duì)決中的博弈與謀略

博弈論這門學(xué)問(wèn)是透過(guò)大量數(shù)學(xué)模型分析學(xué)員不好掌握,老師透過(guò)故事,案例,及實(shí)際博弈操作讓學(xué)員快速掌握關(guān)鍵技巧,由淺到深,系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)。真正掌握實(shí)戰(zhàn)落地可操作性高,隨學(xué)隨用提升個(gè)人的談判及博弈的技巧,開闊自己的思維與心胸

授課對(duì)象:MBA,EMBA,總裁班或具有一定談判能力的中高階人員

講師:郟智群

雙贏思維下的溝通技巧

?了解溝通的基本結(jié)構(gòu) ?有效利用肢體語(yǔ)言,提高溝通能力 ?熟悉高效溝通的步驟 ?掌握人際風(fēng)格溝通技巧 ?提高與上司的溝通質(zhì)量 ?改善與下屬的溝通方法 ?通過(guò)溝通改善與其它部門的工作關(guān)系 ?創(chuàng)造互惠雙贏的職場(chǎng)人際關(guān)系,提升職場(chǎng)氛圍與和諧

授課對(duì)象:?企業(yè)各階層管理者 ?公共管理機(jī)構(gòu)的管理者 ?普通員工

講師:郟智群

卓越談判溝通策略與技巧

1、由淺到深,系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)。真正掌握談判溝通技巧 2、實(shí)戰(zhàn)落地可操作性高,隨學(xué)隨用 3、提升個(gè)人的格局,活絡(luò)開闊自己的思維與心胸

授課對(duì)象:銷售,采購(gòu),客服及需要與人合作的各類崗位

講師:郟智群

聞“基”起舞——基金營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

● 提升銀行營(yíng)銷人員對(duì)基金的認(rèn)識(shí),懂得從客戶角度出發(fā),成為客戶信任的專業(yè)理財(cái)顧問(wèn),引導(dǎo)客戶多元配置需求,激發(fā)客戶的基金意向。 ● 領(lǐng)悟并懂得基金售前鋪墊、售中預(yù)期管理、售后定期(異動(dòng))服務(wù)技巧。 ● 掌握營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)管理,常和客戶溝通基金投資體系知識(shí),共同監(jiān)測(cè)客戶的基金盈虧狀況,因而形成長(zhǎng)期托付關(guān)系。 ● 掌握基金推薦和客戶的典型異議處理技巧,善于高效成交。 ● 面對(duì)基金套牢客戶,獲得從客戶邀約到基金健診到面談到轉(zhuǎn)介全流程操作方法和話術(shù)。

授課對(duì)象:理財(cái)經(jīng)理、客戶經(jīng)理等

講師:蕭湘

贏在復(fù)盤——從實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤到經(jīng)驗(yàn)萃取

● 學(xué)習(xí)復(fù)盤的標(biāo)準(zhǔn)方法和流程,提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)能力,避免經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi) ● 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練復(fù)盤實(shí)操,提升學(xué)員的業(yè)務(wù)問(wèn)題分析與解決的能力 ● 掌握引導(dǎo)工具的使用,營(yíng)造復(fù)盤中開放的團(tuán)隊(duì)氛圍,提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)能 ● 掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的核心方法和流程,將復(fù)盤成果轉(zhuǎn)化為利于傳承的經(jīng)驗(yàn)形式

授課對(duì)象:企業(yè)中層以上管理者、項(xiàng)目管理人員、后備干部、專業(yè)技術(shù)人才、高潛員工

講師:段良芳

習(xí)慣致勝——卓越效能的七項(xiàng)修煉

● 培養(yǎng)員工積極主動(dòng)的思維修煉和思維轉(zhuǎn)化的具體工具 ● 確定個(gè)人的職業(yè)平衡和當(dāng)下的目標(biāo) ● 掌握個(gè)人目標(biāo)管理的具體的流程和方法 ● 掌握克服拖延,個(gè)人時(shí)間管理的方法 ● 明確個(gè)人工作的關(guān)鍵,如何做到要事第一 ● 掌握有效傾聽的方法,掌握高效溝通的關(guān)鍵技巧 ● 掌握如何培養(yǎng)個(gè)人正向的修煉的方法論

授課對(duì)象:各級(jí)管理者、后備管理者、高潛員工、需要提升效能的全體員工

講師:段良芳

統(tǒng)合綜效——跨部門溝通與協(xié)作

● 增進(jìn)對(duì)跨部門溝通協(xié)作重要性的理解:學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)起溝通、傾聽意見、表達(dá)觀點(diǎn) ● 掌握跨部門溝通協(xié)作的步驟和技巧:學(xué)會(huì)建立有效的協(xié)作機(jī)制,明確各自的角色與責(zé)任,實(shí)現(xiàn)資源的共享與整合 ● 培養(yǎng)跨部門合作思維與意識(shí):理解不同部門的職責(zé)與需求,尊重并欣賞彼此的差異與優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 ● 掌握沖突解決技巧與方法:學(xué)會(huì)在沖突中保持冷靜和理性,積極促成雙方達(dá)成共識(shí) ● 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與信任基礎(chǔ):學(xué)會(huì)如何增進(jìn)了解和信任,營(yíng)造和諧的工作氛圍,共同應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)

授課對(duì)象:組織全員、中基層管理者、后備干部

講師:段良芳

使命必達(dá)——高效能目標(biāo)達(dá)成和時(shí)間管理

● 理解并認(rèn)同目標(biāo)管理的核心理念與原則,形成科學(xué)的目標(biāo)管理理念 ● 掌握并運(yùn)用目標(biāo)制定與分解的方法,制定出清晰的目標(biāo) ● 學(xué)會(huì)制定目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的步驟方法和跟進(jìn)措施,確保目標(biāo)按計(jì)劃推進(jìn) ● 理解時(shí)間管理核心理念,樹立正確的時(shí)間管理觀 ● 認(rèn)同以終為始要事第一的原則,聚焦最重要目標(biāo)的達(dá)成 ● 掌握IPA計(jì)劃清單管理法,合理安排每天的事務(wù)和時(shí)間 ● 建立高效能團(tuán)隊(duì)文化,提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效

授課對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部/高潛員工

講師:段良芳

破題之道——問(wèn)題分析與解決

● 掌握麥肯錫獨(dú)特的問(wèn)題分析與解決框架,高效、精準(zhǔn)地識(shí)別復(fù)雜問(wèn)題 ● 學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決的四大思維,提升了創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力 ● 掌握問(wèn)題分析與解決的七大步驟,高效解決工作中的各種問(wèn)題 ● 掌握了一套高效分析解決問(wèn)題的工具箱,大大提升解決問(wèn)題的效率 ● 學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決問(wèn)題的方法,增你強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力

授課對(duì)象:需要提高問(wèn)題解決能力的各級(jí)管理者、高潛員工、新員工、全體員工

講師:段良芳

敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取——課程內(nèi)容開發(fā)工作坊

● 運(yùn)用四大需求分析技術(shù),提煉出課程的學(xué)習(xí)需求 ● 幫助學(xué)員分解并撰寫出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo) ● 提取學(xué)習(xí)目標(biāo)背后的課程知識(shí)點(diǎn)并做級(jí)別劃分 ● 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯和構(gòu)建相關(guān)理論模型 ● 根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動(dòng) ● 運(yùn)用自然學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)出課程完整的教學(xué)傳遞過(guò)程 ● 設(shè)計(jì)與開發(fā)出一門基于本課程教學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)課程,并制作出課程教學(xué)PPT,以及配套的《講師手冊(cè)》等關(guān)鍵教學(xué)材料模板

授課對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開發(fā)人士;培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源管理者;需要提煉分享自己知識(shí)的業(yè)務(wù)骨干及專家

講師:段良芳

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