全部講師分類
● 掌握建構(gòu)主義與其他學習理論的區(qū)別及課程設(shè)計三要素 ● 學會培訓的要素構(gòu)成和各個要素之間的搭配方法 ● 掌握培訓開場技巧及目標制定方法 ● 學會課程清晰化設(shè)計、生動化演繹及多樣化教學方法完成10分鐘教學設(shè)計 ● 利用身體及聲音表現(xiàn)力，提升課堂呈現(xiàn)及掌控能力
授課對象：內(nèi)訓師+培訓管理人員+中基層領(lǐng)導及希望提升授課與表達技巧的員工
講師：馬騰
● 掌握建構(gòu)主義與其他學習理論的區(qū)別及課程設(shè)計三要素 ● 學會獨立制定訪談大綱、課程目標及課程描述單 ● 學會導課和結(jié)課的方法，并能夠根據(jù)自己課程設(shè)計導課和結(jié)課 ● 掌握課程結(jié)構(gòu)制定和細化方法，并按原理邏輯制定課程結(jié)構(gòu) ● 掌握根據(jù)不同的問題類型設(shè)計不同的教學活動的方法 ● 掌握案例活動的設(shè)計思路并能設(shè)計案例討論型活動
授課對象：內(nèi)訓師+培訓管理人員+中基層領(lǐng)導及希望提升課程設(shè)計與開發(fā)能力的員工
講師：馬騰
掌握成人學習特點，完成從員工到教員的角色轉(zhuǎn)換 學會培訓的要素構(gòu)成和各個要素之間的搭配方法 掌握培訓開場技巧及目標制定方法 掌握課程清晰化講解、生動化演繹及多樣化教學方法完成10分鐘教學設(shè)計 學會利用身體及聲音表現(xiàn)力，提升課堂呈現(xiàn)及掌控能力
授課對象：內(nèi)訓師+培訓管理人員+中基層領(lǐng)導及希望提升授課與表達技巧的員工
講師：馬騰
■ 正確地認知人才隊伍建設(shè)的長遠性和系統(tǒng)性； ■ 掌握戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略規(guī)劃的工具，并基于此認知戰(zhàn)略管理與績效管理的關(guān)系，全面把握“戰(zhàn)略管理是自上而下的績效管理；績效管理是自下而上的戰(zhàn)略管理”的道； ■ 掌握穩(wěn)定人才的理念與方法，以及績效管理的原則、誤區(qū)和主要影響因素； ■ 學會基于戰(zhàn)略管理的視角，親自設(shè)計自己公司的戰(zhàn)略規(guī)劃方案，并將其目標設(shè)置與人才績效管理的目標體系進行融合； ■ 了解現(xiàn)代人才績效管理的常用方法，學會使用7P績效管理架構(gòu)，設(shè)計最先進的組織架構(gòu)，以使之服務(wù)于戰(zhàn)略管理，并為人才的職業(yè)規(guī)劃和人才成長建構(gòu)平臺。 ■ 掌握股權(quán)改造、自裂變發(fā)展等等更有益于人才發(fā)展的工具與方法。
授課對象：中高層管理者
講師：李文明
● 充分理解企業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律與企業(yè)人力資源管理的關(guān)系； ● 了解現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)的特點； ● 非人力資源經(jīng)理的角色定位和技能； ● 企業(yè)招聘的方法和技能； ● 了解基本的激勵和留在優(yōu)秀員工的基本方法； ● 提升非人力資源部門經(jīng)理對角色職責的認知，提高其人力資源管理能力。
授課對象：公司中高層、新近獲得晉升的高管人員、經(jīng)理
講師：徐正
● 了解人才管理核心價值 ● 了解華為人才管理模型 ● 掌握華為在甄選方面優(yōu)秀實踐 ● 掌握華為在培養(yǎng)方面優(yōu)秀實踐 ● 掌握阿里、京東等企業(yè)盤點實踐 ● 掌握華為在激勵方面優(yōu)秀實踐
授課對象：中高層管理者
講師：丁曉劍
● 了解企業(yè)文化的價值，是什么為什么怎么做 ● 掌握企業(yè)文化管理體系的搭建 ● 掌握診斷自己企業(yè)的文化的技巧 ● 掌握文化奎因模型的實際運用 ● 學會提煉出自己本企業(yè)核心價值觀、使命愿景和經(jīng)營理念 ● 學會梳理出自己公司部分管理理念
授課對象：企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
講師：丁曉劍
● 掌握目標儀表盤及績效改進策略 ● 學會繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖，定義公司級年度績效指標 ● 學會運用戰(zhàn)略目標分解系統(tǒng)，推導出事業(yè)單元（部門級）關(guān)鍵績效指標 ● 學會基于企業(yè)現(xiàn)狀及崗位體系的考核設(shè)計PBC ● 掌握績效文化及績效領(lǐng)導要領(lǐng)
授課對象：企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
講師：丁曉劍
課程收益： ● 一個套路：理解學習項目設(shè)計的套路“大小多少” ● 一套表單：運用學習項目設(shè)計的系列工具，幫助項目落地 ● 一G資料：相關(guān)培訓領(lǐng)域資料（PPT模板及行動學習資料為主），幫助學員擴大認知半徑 ● 一個項目：現(xiàn)場完成一個學習項目的設(shè)計 ● 一段回憶：高體驗感的學習項目設(shè)計，幫助形成記憶的“鉤子”，幫助學員進行內(nèi)容消化
授課對象：培訓經(jīng)理、培訓主管及其他分管培訓的人力資源從業(yè)者，及擔負部門人才培養(yǎng)的管理者。
講師：張帆
課程目的： ● 以學員中心，以績效提升為導向，萃取最佳實踐，實現(xiàn)內(nèi)訓師“有效-有序-有課-有型-有喜”的培養(yǎng)路徑。 ● 幫助學員理解腦科學在學習中的價值，實現(xiàn)“行為-情緒-感知-行為”的螺旋式認知升級。 ● 提供大量的工具進行演練，用“建構(gòu)主義”的引導，助推內(nèi)訓師的“問、喻、練、評、賽”的五維能力提升。 ● 設(shè)計PK淘汰、比賽展示等輸出環(huán)節(jié)，為學員賦能，激活個人能量，實現(xiàn)學員由知道變理解，由理解變運用，由能用變用好的學習路徑有效管理。
授課對象：企業(yè)高管、核心管理人員、高績效員工、人力資源部員工及內(nèi)訓師
講師：張帆
課程目標： ▲學員能陳述出大腦的工作模式及成人學習特點。 ▲學員能撰寫出課程定位和學習目標。 ▲學員能演示新穎而高效的培訓引導技巧和方法，能運用不同的互動手段，增加培訓對象的興趣和參與，達成培訓目標。 ▲學員能運用思維導圖的結(jié)構(gòu)化地搭建出課程結(jié)構(gòu)。 ▲能編制和使用PPT有效呈現(xiàn)學習課件。
授課對象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓師、人力資源經(jīng)理/培訓經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓專職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及
講師：張帆
課程目的： ● 以學員中心，以績效提升為導向，萃取最佳實踐，實現(xiàn)內(nèi)訓師“有效-有序-有課-有型-有喜”的培養(yǎng)路徑。 ● 幫助學員理解腦科學在學習中的價值，實現(xiàn)“行為-情緒-感知-行為”的螺旋式認知升級。 ● 提供大量的工具進行演練，用“建構(gòu)主義”的引導，助推內(nèi)訓師的“問、喻、練、評、賽”的五維能力提升。 ● 設(shè)計PK淘汰、比賽展示等輸出環(huán)節(jié)，為學員賦能，激活個人能量，實現(xiàn)學員由知道變理解，由理解變運用，由能用變用好的學習路徑有效管理。
授課對象：內(nèi)訓師
講師：張帆
課程目的： ● 以學員中心，以績效提升為導向，萃取最佳實踐，實現(xiàn)內(nèi)訓師“有效-有序-有課-有型-有喜”的培養(yǎng)路徑。 ● 幫助學員理解腦科學在學習中的價值，實現(xiàn)“行為-情緒-感知-行為”的螺旋式認知升級。 ● 提供大量的工具進行演練，用“建構(gòu)主義”的引導，助推內(nèi)訓師的“問、喻、練、評、賽”的五維能力提升。 ● 設(shè)計PK淘汰、比賽展示等輸出環(huán)節(jié)，為學員賦能，激活個人能量，實現(xiàn)學員由知道變理解，由理解變運用，由能用變用好的學習路徑有效管理。
授課對象：內(nèi)訓師
講師：張帆
● 認知識人、用人對團隊管理和企業(yè)管理的重要性。 ● 反思自己在識人、用人方面的得失，找到需要提升和發(fā)展的領(lǐng)域。 ● 理解中國傳統(tǒng)的識人、用人的“道”與“術(shù)”，提高理論水平，用于指導工作。 ● 認知西方心理學三種常見的識人、用人方法，建立系統(tǒng)化的識人用人框架。 ● 理解冰山理論，以及基于行為的訪談方法（BEI和STAR）和需求（工作動力）理論。 ● 應(yīng)用PDP和DISC進行測評，理解不同性格類型的行為特質(zhì)，準確識別周邊人的性格。 ● 應(yīng)用識人方法于招聘、溝通、管理團隊、反饋、發(fā)展和激勵下屬等情境，提升管理效能。
授課對象：企業(yè)老板，中高層管理者，基層管理者、管理者后備，HR
講師：李志勇
賦能萃取核心：讓參訓者掌握萃取的理論及方法，提升萃取師的能力；流程提升效能 ● 把優(yōu)秀經(jīng)驗梳理成規(guī)劃流程及標準，提升績效與產(chǎn)能； ● 人才激勵路徑：打造標桿文化，利用榜樣力量激活團隊的活力與拼搏氛圍； ● 培訓落地工具：將經(jīng)驗孵化為學習手冊、微課、表單、案例庫等實操性工具； ● 知識產(chǎn)權(quán)挖掘：助力組織建構(gòu)知識案例庫，借優(yōu)秀經(jīng)驗升維組織心智； ● 升維價值網(wǎng)絡(luò)：貫穿上下的學習網(wǎng)絡(luò)，促進組織共識協(xié)同升維價值網(wǎng)絡(luò)；
授課對象：中基層人員、項目管理者、運營及銷售、企業(yè)全員
講師：蔡柏玉
1、通過本課程《指導思想篇》的學習，幫助學員在實際工作中能始終站在組織創(chuàng)新的制高點上。 2、通過本課程《理論、方法與工具篇》的學習，幫助學員在實際工作中能切實提高所在單位的組織管理水平。（核心教學目標） 3、通過本課程《基礎(chǔ)設(shè)施篇》的學習，幫助學員在實際工作中能積極創(chuàng)造組織效提高的配套條件。
授課對象：中高層管理人員，特別是董事長、董事；總裁、副總裁
講師：鄭秀寶
● 了解與用人單位勞動用工領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī)及可能存在的法律風險； ● 掌握協(xié)調(diào)、調(diào)解的技巧與方法； ● 具備三位一體的風險預(yù)防控制思維，科學構(gòu)建勞動用工風險防控體系； ● 通過本課程的學習，既指導用人單位勞動關(guān)系管理操作的合法、合理性，又不傷害廣大員工的積極性與創(chuàng)造性，促進人力資源管理的和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
授課對象：企業(yè)人力資源部門負責人和勞動關(guān)系管理人員
講師：賀繼征
● 明白要做績效管理提升員工工作業(yè)績； ● 掌握關(guān)鍵績效指標KPI指標設(shè)定方法； ● 了解績效評估應(yīng)該遵循的方法。
授課對象：企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理人員
講師：賀繼征
● 幫助學員實現(xiàn)對HR工作價值的深刻理解，理解HR工作的有效性； ● 理解戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略落地模型，能夠使用相關(guān)工具和方法組織公司/部門戰(zhàn)略解碼或重點工作研討，明確業(yè)務(wù)目標及人力資源工作目標； ● 掌握人力資源工作進項目的方法和流程，將人力資源工作與業(yè)務(wù)主流程有機結(jié)合，實現(xiàn)人力資源工作增值； ● 學會如何有效運作核心管理層例會及相關(guān)活動策劃，激發(fā)中高層管理意識，提升中高層管理能力，高效管理團隊； ● 強化上、下、左、右360度關(guān)系管理，構(gòu)建高效溝通渠道，建立牢固信任關(guān)系，營造良好工作環(huán)境； ● 學習組織診斷及解決方案設(shè)計方法，為公司/部門提供集成的人力資源解決方案； ● 學會傾聽與提問的方法，成為教練式HR，激發(fā)員工潛能。
授課對象：企業(yè)HRBP、企業(yè)HR從業(yè)人員、企業(yè)中高層管理者
講師：胡曉莉
● 清認知：深入理解成功的招聘帶給企業(yè)的巨大價值 ● 準定位：厘清用人部門、HR相關(guān)職責，提升面試效率，改善候選人感知 ● 勝形象：塑造面試官職業(yè)化形象，展現(xiàn)企業(yè)良好品牌 ● 拓渠道：選擇合適渠道，實現(xiàn)精準招聘 ● 遵流程：熟悉面試流程，提升招聘效率 ● 巧面試：掌握人才甄選識別方法，引入優(yōu)質(zhì)人才 ● 贏溝通：掌握有效的面試溝通，實現(xiàn)雙贏溝通
授課對象：企業(yè)中高管理干部、人力資源部經(jīng)理、招聘負責人、面試負責人
講師：胡曉莉
人才梯隊建設(shè)、績效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領(lǐng)導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
人力資源實戰(zhàn)專家
上海市
人才盤點與梯隊建設(shè)、人力資源管理、招聘與面試、勞動糾紛、績效溝通……
昆山市
學習項目策劃與運營、業(yè)務(wù)型培訓體系敏捷搭建、數(shù)字化學習體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、內(nèi)訓師體系建設(shè)培養(yǎng)、導師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
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