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● 統(tǒng)一語言—人才的評價標(biāo)準(zhǔn)與流程；統(tǒng)一視角—人才是組織的財富不屬于個人。 ● 掌握人才管理與運營的方法，分析在人才管理中存在的不足，并洞察可改善的機會和內(nèi)容； ● 結(jié)合自己所在企業(yè)的愿景、使命、價值觀等頂層設(shè)計元素分解出人才管理評價體系建設(shè)中；● 基于自己企業(yè)的特點，通過戰(zhàn)略分解識別出戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略能力以及戰(zhàn)略職位和戰(zhàn)略人才； 的價值觀、內(nèi)驅(qū)力等隱性特質(zhì)部分評價維度和方法； ● 掌握人才運營與人才盤點的包含與被包含關(guān)系，并通過人才管理的全流程看待人才盤點的作用、價值以及應(yīng)用技巧和方法。
授課對象：HRBP、組織設(shè)計與人才發(fā)展從業(yè)者、部門管理者、企業(yè)中高層
講師：陳軍
課程收益： ● 學(xué)習(xí)并會輔導(dǎo)崗位說明書撰寫和工作分析； ● 學(xué)會崗位價值評估的具體操作方法，解決可能遇到的問題； ● 了解薪酬方案設(shè)計的原則和思路； ● 學(xué)會基于崗位職責(zé)的外部薪酬調(diào)查的渠道和基本方法； ● 學(xué)會薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，會進行薪酬結(jié)構(gòu)講解宣貫； ● 解決新老員工薪酬差距，學(xué)會分等入級代入新老崗位和工資數(shù)據(jù)； ● 掌握控制薪資成本，規(guī)避薪酬風(fēng)險的方法。
授課對象：企業(yè)高層管理人員、人力資源管理人員
講師：劉冰
課程目標(biāo)： ● 培訓(xùn)管理者學(xué)會應(yīng)對未來不確定性，學(xué)會構(gòu)建內(nèi)部講師選拔、培養(yǎng)、應(yīng)用、激勵體系； ● 深刻理解培訓(xùn)體系搭建要： 第一：平衡當(dāng)下的需求和未來發(fā)展的需要； 第二：平衡個人和組織的需要 第三：平衡工作和學(xué)習(xí)； 第四：平衡線上和線下學(xué)習(xí)； 第五：平衡經(jīng)典和流行。 ● 建立系統(tǒng)化專業(yè)體系（全局思維系統(tǒng)設(shè)計，局部擔(dān)當(dāng)）； ● 以終為始，聚焦在業(yè)務(wù)需求上（OMO嵌入式培訓(xùn)設(shè)計業(yè)務(wù)管理流程，業(yè)務(wù)增長抓手與組織賦能撬動） ● 實現(xiàn)教學(xué)透明化，采取“透明廚房”式的教學(xué)和服務(wù) ● “教、學(xué)、練、評、測”五大環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都做到及時反饋、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、完整記錄學(xué)員學(xué)習(xí)行為，全方位跟進學(xué)員學(xué)習(xí)效果 ● 培訓(xùn)管理者掌握如何進行培訓(xùn)需求調(diào)研、制定企業(yè)年度培訓(xùn)計劃；培訓(xùn)實施全流程不怕被內(nèi)外部客戶放在顯微鏡下看。 ● 掌握運用柯氏四級評估等方法，針對不同課程采取相對應(yīng)的評估； ● 幫助企業(yè)打造適合自己的企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院，使企業(yè)清楚企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心的區(qū)別，少走彎路。
授課對象：企業(yè)大學(xué)構(gòu)建者、總部及各分支機構(gòu)負責(zé)培訓(xùn)的管理者及組織協(xié)調(diào)人員
講師：劉冰
課程收益： ● 促進直線經(jīng)理建立新的人力資源觀念，清晰直線經(jīng)理的角色定位，明確部門管人工作中的職責(zé)與分工； ● 為非人力資源部門的經(jīng)理以下簡稱直線經(jīng)理、提供通俗易懂，而又實用的人力資源管理基礎(chǔ)知識，使非人部門管理事半功倍； ● 為做好部門人才的選、育、用、留，提供可操作性的方法與技巧，確保其學(xué)以致用，幫助企業(yè)迅速構(gòu)建高績效的團隊； ● 讓直線經(jīng)理處理部門內(nèi)日常管人問題時，有切實可行、拿來就用的工具和方法； ● 提高管理者個人人力資源管理水平和能力，實現(xiàn)組織人力資本的核心競爭力。
授課對象：部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理
講師：劉冰
課程收益： ● 建立與世界500強同步的績效理念和組織績效文化； ● 共創(chuàng)真正能提升不同業(yè)績部門不同重點績效的管理方式； ● 建立從人員進入、發(fā)展、退出全流程認識績效管理的概念與意識； ● 培養(yǎng)各級管理者掌握先進績效管理工具及方法； ● 熟練的個性化設(shè)計不同類別員工的績效管理模式； ● 針對自己部門的實操要點，學(xué)會應(yīng)用各種常用考核工具。
授課對象：各高、中、基層管理者（尤其是企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)績部門負責(zé)人）
講師：劉冰
● 掌握戰(zhàn)略表達和戰(zhàn)略共識方法 ● 掌握用BSC在四個層面做戰(zhàn)略支撐，建立“圖、表、卡”的強連接 ● 學(xué)會分析達成目標(biāo)的影響因素、驅(qū)動因素，找到關(guān)鍵 ● 掌握把關(guān)鍵策略變成績效目標(biāo)進行管理 ● 做好戰(zhàn)略復(fù)盤和戰(zhàn)略調(diào)整 ● 學(xué)會建立績效運行機制，保證行動計劃執(zhí)行效果
授課對象：公司高管、戰(zhàn)略委員會成員、部門總監(jiān)、HRBP、戰(zhàn)略相關(guān)關(guān)鍵崗位及核心員工
講師：玄萬利
● 論證五步聚焦需求分析的科學(xué)性 ● 演練五步聚焦培訓(xùn)需求分析方法 ● 比較五步聚焦與柯氏四級、績效改進的對應(yīng)關(guān)系 ● 編制培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容及關(guān)鍵點 ● 認同培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的重要性和轉(zhuǎn)化難度 ● 論證4S培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的科學(xué)性 ● 制定培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化實施方案 ● 使用BOS行為觀察量表對轉(zhuǎn)化進行第三級評估 ● 分析轉(zhuǎn)化工作最大的障礙，制定相應(yīng)的策略 ● 體驗建構(gòu)主義、行動學(xué)習(xí)、五星教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù) ● 創(chuàng)造思考師資隊伍培養(yǎng)、激勵、留用機制 ● 用積分制等創(chuàng)新管理機制，高效賦能培訓(xùn)
授課對象：培訓(xùn)管理者、部門經(jīng)理
講師：玄萬利
● 理清薪酬制度設(shè)計的基本原則 ● 學(xué)會辨析不同薪酬形式的優(yōu)缺點和適用性 ● 學(xué)會使用崗位評價工具做崗位價值評估 ● 掌握薪酬制度設(shè)計的主要模塊 ● 掌握設(shè)計薪酬日常管理辦法
授課對象：HR、部門主管、財務(wù)相關(guān)崗位
講師：玄萬利
● 破除績效考核認識上的誤區(qū) ● 正確理解考核和績效提升的辯證關(guān)系 ● 學(xué)會設(shè)計績效考核表（八個維度） ● 學(xué)會使用4K1B量化技術(shù)，科學(xué)公正地量化所有崗位績效 ● 掌握設(shè)計績效考核制度的要點（考核內(nèi)容、考核流程、職責(zé)分工等） ● 掌握績效考核流程及每個節(jié)點的高績效行為 ● 學(xué)會分析績效運行環(huán)境，做實基礎(chǔ)工作，為考核做準(zhǔn)備
授課對象：公司高管、各級主管、HR
講師：玄萬利
● 清晰：部門經(jīng)理的HR管理職責(zé) ● 設(shè)計：部門的業(yè)務(wù)和工作流程 ● 掌握：4K1B量化技術(shù)，定義部門及崗位績效 ● 招聘：設(shè)計BBI面試問題和應(yīng)用結(jié)構(gòu)化面試 ● 培訓(xùn)：做好本部門的知識經(jīng)驗的萃取和傳承 ● 輔導(dǎo)：應(yīng)用教練思維和方法促進下屬成長 ● 會用：激勵原理，會用“積分制”等非薪激勵工具
授課對象：企業(yè)高層、中層管理人員、HR
講師：玄萬利
課程收益： ● 消除對績效管理的誤解，理解不同戰(zhàn)略下適用的不同的績效管理方式； ● 掌握制定目標(biāo)的原則，理解將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的方法； ● 掌握KPI提煉、設(shè)定和分解的具體方法，以及權(quán)重和指標(biāo)值的設(shè)計思路； ● 培養(yǎng)將目標(biāo)落實到行動計劃的習(xí)慣，做到下屬人人頭上有指標(biāo)，人人手上有方法； ● 掌握OKR的目標(biāo)設(shè)定和分解方法，并現(xiàn)場演練； ● 理解華為PBC的設(shè)計邏輯，掌握PBC的使用流程； ● 掌握績效輔導(dǎo)的GROW模型，現(xiàn)場演練與特殊員工做績效輔導(dǎo)的方式； ● 理解績效考核的積極作用，掌握運用績效結(jié)果的多種方法； ● 建立績效反饋和全過程溝通的意識，掌握績效反饋的關(guān)鍵技巧。
授課對象：企業(yè)中層經(jīng)理/部長、主管、儲備管理人員，人力資源管理人員等
講師：吳丹黎
● 學(xué)會利用冰山模型，快速建立考察要素 ● 學(xué)會設(shè)計招聘崗位的《結(jié)構(gòu)化面試表》 ● 學(xué)會把理論問題、情景問題轉(zhuǎn)化成行為面試問題 ● 學(xué)會使用BBI面試法，把行為面試問題“埋”在面試流程中 ● 學(xué)會用營銷思維對招聘進行重新設(shè)計，渠道、廣告、海報等全方位創(chuàng)新，提升招聘效率
授課對象：各級主管、面試官、HR
講師：玄萬利
課程收益： ● 理解人員需求分析和崗位分析的理念，掌握崗位說明書的編寫要點； ● 掌握制定簡易崗位勝任能力模型的方法，并現(xiàn)場選擇實際崗位進行演練； ● 建立構(gòu)建組織人才地圖的意識，能靈活開發(fā)和運用內(nèi)外部招聘渠道，擴大招聘覆蓋面； ● 建立遵守招聘流程的意識，掌握結(jié)構(gòu)化面試的問題準(zhǔn)備方法； ● 掌握用STAR行為描述面試法來識別候選人的經(jīng)驗/能力/素質(zhì)的具體操作，并現(xiàn)場演練； ● 理解常見的幾種人才測評方法和基本操作步驟； ● 能靈活運用動機理論來設(shè)計吸引人才的復(fù)合手段。
授課對象：人力資源從業(yè)者，各層級管理人員
講師：吳丹黎
● 學(xué)會應(yīng)用MECE工具，結(jié)構(gòu)化分析公司、部門、崗位績效。 ● 學(xué)會使用4K1B績效量化技術(shù)，完成模擬崗位/部門的三項最重要績效的評估。 ● 學(xué)會結(jié)構(gòu)化分析績效差距，制定績效改進策略。 ● 學(xué)會使用“4K1B”量化技術(shù)，重點量化管理、服務(wù)、研發(fā)等崗位績效。 ● 學(xué)會績效考核PDCA環(huán)節(jié)的溝通、輔導(dǎo)、跟進等管理技能。
授課對象：企業(yè)高層、中層管理人員、HR
講師：玄萬利
● 看得準(zhǔn)/引得進。建立部門人力資源規(guī)劃的基本意識，掌握設(shè)計能力素質(zhì)模型的思路和簡單方法，以及結(jié)構(gòu)化面試的思維和技巧，同時開闊引才的思路。 ● 用得好。掌握向下屬授權(quán)的要點和步驟，以及績效管理的流程，能正確使用兩種以上績效管理工具，輔導(dǎo)下屬達成工作目標(biāo)。 ● 長得快。掌握人才發(fā)展的思路和六大培養(yǎng)途徑，現(xiàn)場制訂下屬發(fā)展計劃。同時掌握下屬培訓(xùn)矩陣的制定方法。 ● 留得住。理解內(nèi)源性動機在激勵中的作用，掌握下屬激勵的要點及參與式認可的方法。
授課對象：非人力資源部門經(jīng)理/主管、團隊經(jīng)理/以及具有人員管理職責(zé)的其他管理者
講師：吳丹黎
課程收益： ● 理解KPI的本質(zhì)，認識當(dāng)下績效管理的誤區(qū)，找到解決問題的入口； ● 理解OKR和目標(biāo)管理的底層邏輯，掌握創(chuàng)建有效的目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果的流程與方法； ● 掌握OKR的評分方法以及結(jié)果的運用及OKR執(zhí)行與日常管理的要點； ● 理解PBC的效用，掌握設(shè)計PBC的具體步驟和方法； ● 掌握與PBC配套的績效管理流程重點。
授課對象：人力資源從業(yè)者，各層級管理人員
講師：吳丹黎
課程收益： ● 建立中層管理人員對自身使命和能力要求的完整認知； ● 深刻理解目標(biāo)管理的賦能內(nèi)核，掌握將目標(biāo)落到實處的工具； ● 建立為下屬賦予能量的意識，掌握向下屬授權(quán)的要點以及員工激勵的法則； ● 形成對人才發(fā)展的系統(tǒng)認知，能活用培訓(xùn)資源，掌握提升下屬能力的方法； ● 領(lǐng)會溝通心法，掌握溝通技巧，提升360度溝通效果； ● 掌握進行時間規(guī)劃與管理的措施和工具。
授課對象：企業(yè)中層經(jīng)理/部長、主管、儲備管理人員等
講師：吳丹黎
● 理解企業(yè)經(jīng)驗萃取的意義及兩個萃取方向 ● 掌握案例經(jīng)驗萃取的流程及方法并能夠應(yīng)用方法提取案例的經(jīng)驗 ● 掌握崗位經(jīng)驗進行崗位任務(wù)分析的方法并能夠針對某個系列的崗位進行崗位任務(wù)分析 ● 掌握DIF分析法并能對崗位任務(wù)進行DIF分析并確定對應(yīng)的培訓(xùn)形式 ● 理解企業(yè)培訓(xùn)三種類別，并根據(jù)崗位進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析 成果：現(xiàn)場產(chǎn)出一個案例的經(jīng)驗提取結(jié)果和一個崗位系列的學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)一批具備經(jīng)驗萃取及崗位分析能力的引導(dǎo)師。
授課對象：內(nèi)訓(xùn)師+公司中基層管理干部+HR從業(yè)人員+培訓(xùn)從業(yè)人員+內(nèi)部專家
講師：馬騰
● 掌握企業(yè)分析六力模型并能應(yīng)用六力模型制定培訓(xùn)體系框架 ● 能夠描述崗位任務(wù)分析方法并能完成一個序列崗位的任務(wù)分析 ● 掌握年度需求分析的GDP方法，并能按要求編寫年度需求調(diào)查訪問大綱 ● 掌握DIF分析法并能對崗位任務(wù)進行DIF分析 ● 能夠分析崗位學(xué)習(xí)要點并能夠組織開發(fā)崗位學(xué)習(xí)地圖 ● 能夠描述教員體系建設(shè)的四個階段及BEST模型 ● 掌握培訓(xùn)質(zhì)量評估的方法并能設(shè)計1/2/3級評估表格 成果：產(chǎn)出培訓(xùn)體系框架，能夠在課堂中產(chǎn)出一個崗位序列的培訓(xùn)課程體系。培養(yǎng)一批有培訓(xùn)體系建設(shè)能力的培訓(xùn)管理者、內(nèi)部培訓(xùn)師團隊。
授課對象：內(nèi)訓(xùn)師+公司中基層管理干部+HR從業(yè)人員+培訓(xùn)從業(yè)人員+內(nèi)部專家
講師：馬騰
● 掌握微課的特點及對企業(yè)培訓(xùn)的意義，微課開發(fā)是每個企業(yè)都需要的技能 ● 掌握微課的選題及命名方法，并能夠選定自己開發(fā)微課的主題 ● 掌握并能夠應(yīng)用ABCD法則制定微課目標(biāo)，應(yīng)用2WHI法則設(shè)計微課結(jié)構(gòu) ● 能夠通過畫面、聲音、動畫等五個方面對微課的呈現(xiàn)進行美化 ● 掌握camtasia、剪映軟件的使用方法，并能夠根據(jù)之前的設(shè)計開發(fā)一門微課 成果：每位學(xué)員能夠產(chǎn)出一門視頻類微課程
授課對象：需要承擔(dān)微課開發(fā)任務(wù)的員工、內(nèi)訓(xùn)師
講師：馬騰
人才梯隊建設(shè)、績效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
人力資源實戰(zhàn)專家
上海市
人才盤點與梯隊建設(shè)、人力資源管理、招聘與面試、勞動糾紛、績效溝通……
昆山市
學(xué)習(xí)項目策劃與運營、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
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