● 建立企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn),并促進(jìn)績(jī)效提升 ● 為人才選用、選拔、任命提供依據(jù),提高人均效益 ● 提供可操作性的工作指南,引導(dǎo)員工正確地做事,進(jìn)而提升職業(yè)素養(yǎng) ● 完善企業(yè)的課程與知識(shí)體系,讓每個(gè)員工都知道自己要學(xué)什么,提升什么
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 能運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)的方法,對(duì)個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)萃取成課件,讓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)真正留在企業(yè) ● 使學(xué)員能夠針對(duì)業(yè)務(wù)單位實(shí)際需求開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)課件,讓需求更對(duì)口 ● 掌握需求分析的兩個(gè)工具表,能梳理出企業(yè)最需要的課程主題 ● 掌握課程開(kāi)發(fā)邏輯分解法工具表,開(kāi)發(fā)出真正的隱形經(jīng)驗(yàn),復(fù)制給更多企業(yè)員工 ● 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)七大教學(xué)手法,設(shè)計(jì)出符合本企業(yè)學(xué)習(xí)特性的課程,提升學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)效果
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 使績(jī)優(yōu)者或主管能成為合格講師,從而更有效地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳承與文化落地 ● 讓培訓(xùn)師明確課前課后需要做的事情,進(jìn)而更好的讓課程有效落地 ● 掌握專(zhuān)業(yè)講師的手勢(shì)與走位,讓授課過(guò)程更自如 ● 掌握講師PPT課件制作七大標(biāo)準(zhǔn),使課件呈現(xiàn)更直接、專(zhuān)業(yè) ● 熟悉授課表達(dá)技巧、提問(wèn)技巧、回答問(wèn)題等技巧,以解決學(xué)員問(wèn)題,讓學(xué)員對(duì)知識(shí)或技能更好掌握 ● 能夠掌握從開(kāi)場(chǎng)到結(jié)束的授課技巧,讓學(xué)員更能參與到課程中來(lái)
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 能運(yùn)用竅門(mén)萃取的方法,對(duì)個(gè)人隱形經(jīng)驗(yàn)萃取并制作成課件,讓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)真正留在企業(yè) ● 能進(jìn)行有效的人才復(fù)制,鐵打的衙門(mén)流水的兵,解決用人痛點(diǎn)問(wèn)題 ● 能實(shí)際指導(dǎo)一線的作業(yè),對(duì)現(xiàn)有工作流程及技巧進(jìn)行梳理論證,讓培訓(xùn)更有效果 ● 掌握技能型經(jīng)驗(yàn)萃取的方法工具,開(kāi)發(fā)出更多的崗位經(jīng)驗(yàn) ● 掌握崗位能力計(jì)劃表的制作方法,對(duì)部門(mén)崗位人才盤(pán)點(diǎn)打下基礎(chǔ) ● 學(xué)會(huì)基本授課方法,以提升學(xué)員學(xué)習(xí)效果,事半功倍
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
◆ 使企業(yè)的培訓(xùn)更系統(tǒng),更有針對(duì)性,每次培訓(xùn)有據(jù)可依且內(nèi)容實(shí)效落地 ◆ 解決培訓(xùn)時(shí)學(xué)員不想來(lái),學(xué)員主管不支持,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張且被動(dòng)的局面 ◆ 讓公司高層領(lǐng)導(dǎo)有信心開(kāi)展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)并支持 ◆ 明確企業(yè)大學(xué)的定位與使命,組建企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)與文化體系 ◆ 理解企業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——學(xué)習(xí)地圖,并熟悉學(xué)習(xí)地圖建設(shè)的路徑 ◆ 建立一套完整的學(xué)員、講師管理制度,讓學(xué)員和講師都興趣參加 ◆ 熟悉講師認(rèn)證的流程體系內(nèi)容,并能開(kāi)展講師培養(yǎng)活動(dòng) ◆ 熟悉組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)的制度,能有效進(jìn)行企業(yè)知識(shí)的管理 ◆ 了解年度培訓(xùn)的需求與計(jì)劃方案的制定 ◆ 熟悉企業(yè)大學(xué)的功能模塊,能支撐到企業(yè)的戰(zhàn)略、促進(jìn)企業(yè)的變革、推進(jìn)品牌建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的要領(lǐng)
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 使企業(yè)培訓(xùn)師的課堂更有效地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳承與文化落地 ● 使培訓(xùn)師對(duì)授課更有責(zé)任心,完成課堂到工作的有效轉(zhuǎn)化 ● 使培訓(xùn)師的教學(xué)更具有針對(duì)性,有有效解決企業(yè)和學(xué)員問(wèn)題 ● 使培訓(xùn)師學(xué)會(huì)五大生動(dòng)教學(xué)方法和六大教學(xué)設(shè)計(jì)方式,并學(xué)會(huì)一套控場(chǎng)方法
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益: ● 使培訓(xùn)部門(mén)組織的培訓(xùn)更受業(yè)務(wù)部門(mén)歡迎 ● 增加企業(yè)培訓(xùn)師個(gè)人授課魅力 ● 增加課程的有效性、活躍性、生動(dòng)性、趣味性 ● 讓內(nèi)訓(xùn)師學(xué)會(huì)近20種課堂教學(xué)方法,豐富授課方式 ● 讓學(xué)員在設(shè)計(jì)知識(shí)類(lèi)、態(tài)度類(lèi)、技能類(lèi)課程時(shí),掌握三大授課組合方式,讓課程更有效
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 能運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)的方法,對(duì)個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)萃取成課件,讓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)真正留在企業(yè) ● 使學(xué)員能夠針對(duì)業(yè)務(wù)單位實(shí)際需求開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)課件,讓需求更對(duì)口 ● 掌握需求分析的兩個(gè)工具表,能梳理出企業(yè)最需要的課程主題 ● 掌握課程開(kāi)發(fā)邏輯分解法工具表,開(kāi)發(fā)出真正的隱形經(jīng)驗(yàn),復(fù)制給更多企業(yè)員工
授課對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:課程開(kāi)發(fā)、課程演繹、授課技巧、組織經(jīng)驗(yàn)萃取、企業(yè)大學(xué)建設(shè)等