● 建立企業(yè)人才標準，并促進績效提升 ● 為人才選用、選拔、任命提供依據(jù)，提高人均效益 ● 提供可操作性的工作指南，引導員工正確地做事，進而提升職業(yè)素養(yǎng) ● 完善企業(yè)的課程與知識體系，讓每個員工都知道自己要學什么，提升什么
授課對象：中高層領導人或管理者
● 能運用課程開發(fā)的方法，對個人成功經驗萃取成課件，讓個人經驗真正留在企業(yè) ● 使學員能夠針對業(yè)務單位實際需求開發(fā)對應課件，讓需求更對口 ● 掌握需求分析的兩個工具表，能梳理出企業(yè)最需要的課程主題 ● 掌握課程開發(fā)邏輯分解法工具表，開發(fā)出真正的隱形經驗，復制給更多企業(yè)員工 ● 學會設計七大教學手法，設計出符合本企業(yè)學習特性的課程，提升學習意愿與學習效果
授課對象：中高層領導人或管理者
● 使績優(yōu)者或主管能成為合格講師，從而更有效地進行經驗傳承與文化落地 ● 讓培訓師明確課前課后需要做的事情，進而更好的讓課程有效落地 ● 掌握專業(yè)講師的手勢與走位，讓授課過程更自如 ● 掌握講師PPT課件制作七大標準，使課件呈現(xiàn)更直接、專業(yè) ● 熟悉授課表達技巧、提問技巧、回答問題等技巧，以解決學員問題，讓學員對知識或技能更好掌握 ● 能夠掌握從開場到結束的授課技巧，讓學員更能參與到課程中來
授課對象：中高層領導人或管理者
● 能運用竅門萃取的方法，對個人隱形經驗萃取并制作成課件，讓個人經驗真正留在企業(yè) ● 能進行有效的人才復制，鐵打的衙門流水的兵，解決用人痛點問題 ● 能實際指導一線的作業(yè)，對現(xiàn)有工作流程及技巧進行梳理論證，讓培訓更有效果 ● 掌握技能型經驗萃取的方法工具，開發(fā)出更多的崗位經驗 ● 掌握崗位能力計劃表的制作方法，對部門崗位人才盤點打下基礎 ● 學會基本授課方法，以提升學員學習效果，事半功倍
授課對象：中高層領導人或管理者
◆ 使企業(yè)的培訓更系統(tǒng)，更有針對性，每次培訓有據(jù)可依且內容實效落地 ◆ 解決培訓時學員不想來，學員主管不支持，培訓經費緊張且被動的局面 ◆ 讓公司高層領導有信心開展各種學習培訓并支持 ◆ 明確企業(yè)大學的定位與使命，組建企業(yè)大學組織架構與文化體系 ◆ 理解企業(yè)學習的基礎——學習地圖，并熟悉學習地圖建設的路徑 ◆ 建立一套完整的學員、講師管理制度，讓學員和講師都興趣參加 ◆ 熟悉講師認證的流程體系內容，并能開展講師培養(yǎng)活動 ◆ 熟悉組織經驗萃取與課程開發(fā)的制度，能有效進行企業(yè)知識的管理 ◆ 了解年度培訓的需求與計劃方案的制定 ◆ 熟悉企業(yè)大學的功能模塊，能支撐到企業(yè)的戰(zhàn)略、促進企業(yè)的變革、推進品牌建設與學習型組織建設的要領
授課對象：中高層領導人或管理者
● 使企業(yè)培訓師的課堂更有效地進行經驗傳承與文化落地 ● 使培訓師對授課更有責任心，完成課堂到工作的有效轉化 ● 使培訓師的教學更具有針對性，有有效解決企業(yè)和學員問題 ● 使培訓師學會五大生動教學方法和六大教學設計方式，并學會一套控場方法
授課對象：中高層領導人或管理者
課程收益： ● 使培訓部門組織的培訓更受業(yè)務部門歡迎 ● 增加企業(yè)培訓師個人授課魅力 ● 增加課程的有效性、活躍性、生動性、趣味性 ● 讓內訓師學會近20種課堂教學方法，豐富授課方式 ● 讓學員在設計知識類、態(tài)度類、技能類課程時，掌握三大授課組合方式，讓課程更有效
授課對象：中高層領導人或管理者
● 能運用課程開發(fā)的方法，對個人成功經驗萃取成課件，讓個人經驗真正留在企業(yè) ● 使學員能夠針對業(yè)務單位實際需求開發(fā)對應課件，讓需求更對口 ● 掌握需求分析的兩個工具表，能梳理出企業(yè)最需要的課程主題 ● 掌握課程開發(fā)邏輯分解法工具表，開發(fā)出真正的隱形經驗，復制給更多企業(yè)員工
授課對象：中高層領導人或管理者
關鍵人才培養(yǎng)+TTT專家
擅長領域：關鍵人才標準建設、識別、體系設計、TTT、企業(yè)大學與培訓運營等
