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● 幫助中基層管理人員清晰管理者角色認知、形成中基層經(jīng)理人員必須具備的管理思維與清晰的角色定位； ● 修煉心態(tài)，重塑心智模式，由內(nèi)而外的提高自己的知識與技能； ● 了解上級、平級、下級溝通的原則，能運用與不同層級進行溝通協(xié)調(diào)的技巧，解決溝通協(xié)調(diào)中的各種問題； ● 能運用教練模式與技巧去輔導(dǎo)下屬； ● 能運用建立團隊文化、協(xié)作機制等建立起融洽高效的團隊協(xié)作，從而全面提升團隊和企業(yè)的績效。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 解彼知己，從心凝聚，為團隊打造信任基礎(chǔ)。 ● 學(xué)習(xí)人際溝通技巧，同頻共振，讓溝通高效順暢 ● 學(xué)習(xí)到如何激發(fā)團隊智慧的技術(shù)和工具 ● 了解彼此價值觀，建立共同的愿景
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●了解溝通的概念，深刻認識高品質(zhì)管理溝通的重要性。 ●掌握與不同風(fēng)格的對象如何溝通，提升在工作情境下的溝通品質(zhì)。 ●了解上級、平級、下級溝通的原則，能運用與不同層級進行溝通協(xié)調(diào)的技巧，解決溝通協(xié)調(diào)中的各種問題； ●能運用教練溝通技巧去輔導(dǎo)下屬 課程方式： 1. 互動性、體驗性強：培訓(xùn)師會通過現(xiàn)場多種互動手段，將引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)運用于課堂教學(xué)，強調(diào)互動性與體驗性。同時結(jié)合企業(yè)對本次培訓(xùn)的訴求，靈活調(diào)整課程模塊，運用混合式培訓(xùn)方法，解決現(xiàn)實問題，達到培訓(xùn)效果。 2. 多維度教學(xué)方式：培訓(xùn)師運用多種培訓(xùn)手段，如理論講授、案例剖析、小組互動研討、情境模擬，角色扮演、影視分析、游戲等，讓學(xué)員從多維度，多方式中體驗學(xué)習(xí)，深刻理解課程內(nèi)容。 3. 落地性、實用性強：聚焦培訓(xùn)的實用效果，充分激發(fā)管理者工作實踐中的智慧，讓課程符合現(xiàn)場學(xué)員的實際情況，培訓(xùn)師會了解學(xué)員的現(xiàn)實困惑和學(xué)習(xí)需求，案例來自于學(xué)員實際工作場景，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進行反思與啟發(fā)。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 了解什么是教練 ● 了解教練的底層理念 ● 掌握基本的教練工具 ● 學(xué)會基本的教練輔導(dǎo)技術(shù)
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 實效性：歷經(jīng)美國宇航局十多年的實踐檢驗，通過對500支團隊的培訓(xùn)，改變了數(shù)萬名員工的行為； ● 系統(tǒng)性：一個坐標、四個維度、八項行為，通過團隊診斷、培訓(xùn)、教練輔導(dǎo)，系統(tǒng)提升團隊績效； ● 實戰(zhàn)性：課堂上進行大量的關(guān)于行為改變的實戰(zhàn)練習(xí)與互動體驗，能有效地幫助學(xué)員實現(xiàn)學(xué)以致用； ● 工具性：提供大量的具有實效的教練輔導(dǎo)工具與團隊管理工具，能持續(xù)幫助學(xué)員實現(xiàn)績效轉(zhuǎn)化。
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 全新認識職場高效能工作的三個維度：心態(tài)管理，目標管理，時間管理； ● 學(xué)習(xí)如何有一個主動積極、目標導(dǎo)向的心態(tài)。 ● 學(xué)習(xí)如何高效地處理各類事務(wù)，做到事半功倍，成就美好人生； ● 認識到時間管理不只是管理時間，而是在管理自己的思想、意識、觀念、和行為習(xí)慣； ● 有效識別浪費時間的征兆，分清輕重緩急，把好鋼用在刀刃上；懂得進行目標管理； ● 掌握目標管理與時間管理的方法和技巧以及工具，進一步提升職場高效能；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
管理教練實戰(zhàn)專家
擅長領(lǐng)域：MTP/高績效團隊/核心管理/領(lǐng)導(dǎo)力/管理溝通/教練式管理
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