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顧宇－演講與匯報實戰(zhàn)教練 澳大利亞米爾塔伯拉大學(xué)博士 英國國際高級培訓(xùn)師（City & Guilds-ITT） 中國（CHN）國家主任播音員（中國國家一級播音員） 國家公安部師資庫師資成員 現(xiàn)任：華東師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué) | 副教授 現(xiàn)任：上海學(xué)英企業(yè)管理有限公司 | 高級執(zhí)行董事 曾任：華東師范大學(xué) | 職業(yè)教育學(xué)講師、副教授 曾任：杭州廣播電視臺 | 記者、播音員、主持人、電視新聞中心制片人兼新聞評論員 擅長領(lǐng)域：ITT國際內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、課程開發(fā)、授課技巧提升、教學(xué)設(shè)計、案例萃取、商務(wù)演講、TED演講…… ?【培訓(xùn)師資桃李天下】：累計為政府、國央企、電信、銀行、服務(wù)業(yè)、傳媒業(yè)、制造業(yè)等20+個行業(yè)授課1000+場，覆蓋學(xué)員30000+人，好評率99%，累計培養(yǎng)20000+位培訓(xùn)師資； ?【演講舞臺培英育才】：擔(dān)任國際質(zhì)量管理小組大會、“一帶一路”培訓(xùn)大賽等國內(nèi)外20+項核心賽事評委與頒獎嘉賓，輔導(dǎo)國際ICQCC大賽作報告的金牌選手、國內(nèi)培訓(xùn)師/銀行系統(tǒng)大賽的冠軍超10位， ?【發(fā)音演繹多樣性表達(dá)】：多項影視配音經(jīng)歷彰顯語言演繹的聲音控制與情感表達(dá)。配音作品：中央紀(jì)錄片廠《偉人之聲》毛澤東、周恩來和陳毅；主配《指環(huán)王3王者歸來》咕嚕、精靈射手legolas；電影《功夫熊貓》廣告版中的阿寶、師父和旁白；電影《綠茶》廣告版中的姜文、電影《瘦身男女》廣告版中的郭富城、電影《加菲貓》廣告版中的加菲貓；
能力前測：誰是優(yōu)秀的培訓(xùn)師？ 1. 自我介紹：中式、英式、美式 2. 檢驗成果：聯(lián)結(jié)、邏輯、畫面感 3. 定位標(biāo)簽：學(xué)歷、職業(yè)、實踐 活動：附錄2 盾牌游戲（30秒的自我介紹/人） 案例：令人印象深刻的自我介紹如何做到聯(lián)結(jié)、邏輯、畫面感三位一體 第一講：AI助力培訓(xùn)師快速成長 一、AI時代的魔法咒語 1. 定義角色 Defining Roles 2. 背景信息 Background Information 3. 任務(wù)目標(biāo) Task Objectives 4. 輸出要求 Output Requirements 二、不變的培訓(xùn)底層邏輯 1. 聚焦目標(biāo) Goal 2. 覺察現(xiàn)狀 Reality 3. 探索路徑 Option 4. 賦能行動 Willing 三、高效的AI課程開發(fā) 1. 文心一言 2. 通義千問 3. 訊飛星火 4. 智譜清言 5. 豆包 6. 秘塔搜獲 7. 勤奮熊 8. ChatGPT 9. KIMI CHAT 10. AIPPT 11. WPS AI 12. 騰訊AI 13. Mid-journey 14. WHEE 15. GitHub 實戰(zhàn)任務(wù)：設(shè)計課程核心模型 第二講：AI助力課前課程開發(fā) 1. 選題頭腦風(fēng)暴 2. 撰寫教學(xué)目標(biāo) 3. 設(shè)計課程大綱 4. 創(chuàng)建思維導(dǎo)圖 5. 生成教學(xué)計劃 6. 制作課件PPT 實戰(zhàn)任務(wù)：學(xué)員現(xiàn)場設(shè)計一門上架的課程 第三講：AI時代培訓(xùn)師的角色和功能 一、培訓(xùn)師的多元角色 1. 編導(dǎo)演 2. 咨詢 3. 顧問 4. 教練 5. 支持者 二、培訓(xùn)師定位：WC模型（Will+ Capacity） 1. 培訓(xùn) 2. 教練 3. 引導(dǎo) 4. 咨詢 三、個人IP的交叉賽道卡位 四、培訓(xùn)功能：KASH 法則助理目標(biāo)達(dá)成 1. 知識（Knowledge） 2. 態(tài)度（Attitude） 3. 技巧（Skill） 4. 習(xí)慣（Habit） 五、成年人學(xué)習(xí)特點及應(yīng)對方式 1. 成年人學(xué)習(xí)特點 1）自主性和自我驅(qū)動 2）實用性和應(yīng)用性 3）經(jīng)驗豐富 4）學(xué)習(xí)動機(jī)多樣 5）時間管理靈活 6）學(xué)習(xí)方式多樣 7）及時的反饋和評估 2. 引入AI的應(yīng)對方式 1）注重終身學(xué)習(xí) 2）適應(yīng)自主學(xué)習(xí) 3）強(qiáng)化跨學(xué)科能力 4）培養(yǎng)創(chuàng)新思維 5）人際交往與協(xié)作 6）適應(yīng)快速變化 7）重視實踐經(jīng)驗 8）關(guān)注倫理和社會影響 小組討論：AI時代下卓越的培訓(xùn)師有哪些特點？ 活動：附錄3 小組討論并每組一位代表上臺分享（每人不超過5分鐘） 案例視頻：如何在大劇院里用2分鐘教會現(xiàn)場觀眾唱五音階 1）沒有復(fù)雜與枯燥的原理 2）身體語言通俗有趣 3）欣賞與學(xué)習(xí)同步 4）復(fù)雜的內(nèi)容精確而簡單的呈現(xiàn) 第四講：AI做不到的授課過程中VAK體驗感 視覺型學(xué)習(xí)者（Visual Learners）：例如圖表，說明，錄像 聽覺型學(xué)習(xí)者（Auditory learners）：擅長記住聽取到的信息 動覺型學(xué)習(xí)者（Kinesthetic learners）：通過觸摸和實踐來學(xué) 一、視覺交流策略 1. 授課時的眼神接觸 1）探照燈式 2）橫8字打轉(zhuǎn) 3）超過10秒的逼視 4）不到1秒的詭譎 2. 肢體語言交流的要點 1）關(guān)注學(xué)員興趣并作出適當(dāng)回應(yīng) 2）作共情的心靈魔術(shù)師 3）善用目光與微笑 4）學(xué)會適時“示弱” 5）保持適度的距離 二、聽覺互動策略 1. 激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī)的設(shè)計 1）積分榜 2）加分與扣分 3）好“賭”的撲克牌 4）實物或小禮品獎勵 2. 艾賓浩斯的注意力曲線法則 1）73855原理 2）90208法則 3）358原理 4）7±2原理 三、觸覺參與策略 ——如何避免授課過程中的“神秘谷” 課后練習(xí)：第一天課綱結(jié)束后進(jìn)行晚間練習(xí) 課程工具表單匯總： 培訓(xùn)授課能力提升的自我訓(xùn)練評估表： 培訓(xùn)授課能力提升的自我訓(xùn)練評估表 項目得分 評審項目基本標(biāo)準(zhǔn) 綜合評估得分 各項簡評或需要說明的內(nèi)容 5 4 3 2 1 A B C D E 優(yōu)秀 較優(yōu) 良好 一般 較差 1、儀表整潔、服飾職業(yè)化、表情自然 2、視線、眼神照顧到所有學(xué)員、有親和力 3、站姿自然大方，位置恰當(dāng)、走動到位 4、手姿運(yùn)用得體、肢體語言有感染力 5、PPT規(guī)范合理結(jié)合多媒體、板書熟練規(guī)范 6、聲音洪亮，語速適宜，普通話標(biāo)準(zhǔn) 7、語調(diào)、語氣自然、生動，抑揚(yáng)頓挫 8、吐詞清晰流暢，語言有感染力 9、開場白簡潔明義，氣氛熱烈，有破冰效果 10、有明確教學(xué)目標(biāo)，并能有效達(dá)到 11、內(nèi)容與主題緊密聯(lián)系，有邏輯性，條理性強(qiáng)
授課對象：定制化課程為主的培訓(xùn)師、績效改進(jìn)為主企業(yè)內(nèi)部講師、肩負(fù)技術(shù)或管理技能傳承的專家。
這是有別于一般的TTT（Training the Trainer to Train）的概念，TTT即培訓(xùn)培訓(xùn)師，旨在提高職業(yè)培訓(xùn)師和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的技能和素質(zhì)，而國內(nèi)的TTT卻過多的把培養(yǎng)重心放在了培訓(xùn)師 “聲臺行表”的舞臺表現(xiàn)力方面，而《International Teaching Training and Assessing Learning》（國際教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)評估，簡稱ITT），更強(qiáng)調(diào)作為一名合格的培訓(xùn)師所必需掌握的知識、理解力、技能，本課程關(guān)注制定培訓(xùn)計劃的技巧和技術(shù)，幫助培訓(xùn)師安排好長期和短期課程、備課時以及一次性授課。這一模塊還闡述了學(xué)習(xí)目標(biāo)對授課內(nèi)容、培訓(xùn)活動以及學(xué)習(xí)成績檢查的指導(dǎo)作用。此外，本模塊還介紹了培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)循環(huán)圈的其他各階段的聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)了長期被忽視的一項課程開發(fā)“使用培訓(xùn)輔助手段和資源”。 本課程所說的授課技術(shù)，是指在組織好培訓(xùn)內(nèi)容，然后將這些內(nèi)容講授給學(xué)員。這是一項非常正式的培訓(xùn)活動，從互動教學(xué)的角度來說，應(yīng)該是“講授問答法”。我們可以使用PPT和視頻文件，或者要求學(xué)員邊聽邊做筆記；我們也可經(jīng)常讓學(xué)員做練習(xí)：講義填空、小組討論或課本練習(xí)等?？傊?，盡管課程是為學(xué)員設(shè)計的，但我們還是始終主宰著課堂、控制著學(xué)習(xí)進(jìn)程和授課節(jié)奏。
授課對象：職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員
有人認(rèn)為TED演講有一個固定模式：“站在一塊圓形的紅地毯上，分享童年的經(jīng)歷，分享個人的秘密，最后號召大家行動起來。”不是的，我們不該這么來看待TED演講。實際上，如果濫用這些手段，只會給人留下陳詞濫調(diào)，或者心靈雞湯的感覺。 一般情況下，TED類似演講時間是在18分鐘左右，但是中國大陸地區(qū)的類似演講基本都在8分鐘左右，這么短暫的時間內(nèi)打動聽眾，不僅需要具備超強(qiáng)的演講技巧，更重要的是設(shè)計好觀眾的體驗感，什么的演講才能激動人心又能改變?nèi)藗兊男袨椤?這個課程從演講內(nèi)容與演講技巧兩個方面入手，解析了如何打造一場完美的TED演講，如何成功地利用演講打動聽眾，傳播理念。而學(xué)員從一個學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，以TED演講作為樣本展探討演講內(nèi)容打動人心，演講者引爆現(xiàn)場的技巧。這是其他任何演講理論都不具備的特質(zhì)。 TED演講技巧的核心在于清晰傳達(dá)想法、激發(fā)聽眾興趣和建立情感聯(lián)系，這些技能對于任何需要在公眾面前表達(dá)自己的人來說都是非常寶貴的。
授課對象：所有希望提升公共演講能力的人士
ITT國際內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)專家
擅長領(lǐng)域：ITT國際內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、課程開發(fā)、授課技巧提升、教學(xué)設(shè)計、案例萃取、商務(wù)演講、TED演講
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