王魯－實(shí)體AI新媒體導(dǎo)師 全媒體運(yùn)營(yíng)師丨高級(jí)培訓(xùn)師丨阿里&美團(tuán)大學(xué)認(rèn)證講師 曾任：阿里巴巴集團(tuán)丨全國(guó)營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（新零售板塊盒馬） 曾任：美團(tuán)丨零售事業(yè)部培訓(xùn)與發(fā)展負(fù)責(zé)人 曾任：家樂(lè)福（中國(guó)）（世界500強(qiáng)）丨全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理 曾任：好想你棗業(yè)（行業(yè)龍頭上市公司）丨培訓(xùn)部總監(jiān)+紅棗大學(xué)負(fù)責(zé)人 曾任：巴奴（火鍋連鎖頭部企業(yè)）丨巴奴大學(xué)校長(zhǎng)+巴奴營(yíng)運(yùn)培訓(xùn)總監(jiān) →成功運(yùn)營(yíng)自有知識(shí)主播抖音賬號(hào)：《王魯新增量》3萬(wàn)+垂直知識(shí)精準(zhǔn)粉絲，作品100+ →孵化百萬(wàn)粉絲勵(lì)志類抖音賬號(hào)《高哥彈人生》，短視頻破138萬(wàn)點(diǎn)贊，11.9萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā) →孵化實(shí)體自媒體《深度科幻-我的世界3D打印》全網(wǎng)7萬(wàn)科技精英粉絲 →組建“教個(gè)朋友直播間”：賦能實(shí)體/行業(yè)精英/職場(chǎng)達(dá)人通過(guò)短視頻/AI/直播獲取新增量 →搭建自媒體播客賬號(hào)《360行不行》：賦能職場(chǎng)人，剖析不同職業(yè)崗位特性，就業(yè)方向 →個(gè)人開(kāi)發(fā)35門版權(quán)課程，合作開(kāi)發(fā)千門課程：個(gè)人精品課程20門，精品視頻課15門 →累計(jì)授課近400場(chǎng)：持續(xù)服務(wù)中國(guó)電網(wǎng)、中國(guó)銀行、中原銀行、阿里巴巴、美團(tuán)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海大學(xué)、上海交通大學(xué)等大中型企業(yè)及高校,累計(jì)培訓(xùn)超10000+學(xué)員提升新媒體能力及AI應(yīng)用技能，學(xué)員好評(píng)率高達(dá)98.5% →從0到1搭建三所企業(yè)大學(xué)—聚焦新技能（如：AI+新媒體技能）：阿里盒馬技能學(xué)院、（頭部火鍋連鎖）巴奴大學(xué)、（產(chǎn)銷全產(chǎn)業(yè)鏈）紅棗大學(xué)
課程背景： 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是擁有一個(gè)企業(yè)自己的知識(shí)體系，而落地本企業(yè)的知識(shí)體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來(lái)！授課時(shí)往往不能充分的把內(nèi)容講解出來(lái)，導(dǎo)致授課效果不佳！ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣能夠“駕馭講臺(tái)”，講課時(shí)不是毫無(wú)頭緒，邏輯混亂；上講臺(tái)時(shí)，不因?yàn)榫o張而忘詞，發(fā)出觀點(diǎn)時(shí)能夠聚焦精煉，而不是發(fā)散跑題；互動(dòng)時(shí)，能夠有條不紊，讓學(xué)員全情投入；總結(jié)時(shí)，能夠畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓學(xué)員意猶未盡……這些都是內(nèi)訓(xùn)師要掌握的技能！ 本課程通過(guò)“自我認(rèn)知，引人開(kāi)場(chǎng)，掌控過(guò)程，難忘結(jié)尾”四個(gè)模塊幫助學(xué)員駕馭講臺(tái)，掌握企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、管理人員、對(duì)授課技巧感興趣的員工
課程背景： 個(gè)人有好經(jīng)驗(yàn)，但均為碎片化的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，未形成體系化內(nèi)容。此課程幫助企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，核心管理人員，梳理，整合，歸納最終提煉出自身的知識(shí)內(nèi)容，形成可學(xué)習(xí)的課程。 個(gè)人能力強(qiáng)，而不能為組織所用，出現(xiàn)業(yè)務(wù)局部好，整體弱的情況。即，個(gè)人能力強(qiáng)而組織能力弱，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的方法論，推動(dòng)企業(yè)沉淀核心業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)組織能力。 組織知識(shí)體系化。組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識(shí)體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)課程開(kāi)發(fā)，可以讓核心骨干的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀下來(lái)，避免因“人才一流失，業(yè)務(wù)就停擺”的局面。把有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)沉淀下來(lái)，可以讓更多的人才快速掌握，復(fù)制，傳承組織核心知識(shí)，從而推動(dòng)業(yè)務(wù)進(jìn)步，做到“一個(gè)好課程，傳遞一個(gè)好經(jīng)驗(yàn)”
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，專兼職講師、業(yè)務(wù)骨干、核心管理人員
課程背景： WHY：為什么要學(xué)習(xí)做視頻微課？ 賦能于人： 1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗(yàn)用文字或課件培訓(xùn)的方式，不易傳播，難理解，不好復(fù)制，成本高，效率低； 2）教會(huì)更多人才技能方法：通過(guò)視頻模式，便于推動(dòng)業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗(yàn)高效的傳播（通過(guò)手機(jī)端/PC端），讓更多的學(xué)員復(fù)制成功； 3）打造全員學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)員在工作空余時(shí)間，打開(kāi)手機(jī)隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)；視頻圖文，好記易懂，省時(shí)省成本； 4）推動(dòng)組織能力提升：個(gè)人有好經(jīng)驗(yàn)而不能為組織所用，通過(guò)創(chuàng)作好視頻微課，沉淀業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)組織能力。 賦能于己： 1）個(gè)人通過(guò)視頻微課制作的學(xué)習(xí)，重新梳理自己的工作經(jīng)驗(yàn)，工作流程，進(jìn)一步反思復(fù)盤，從而優(yōu)化工作效率，拿到結(jié)果； 2）個(gè)人能夠打造一門，由自己提煉，創(chuàng)作，拍攝剪輯的視頻微課，做出一個(gè)屬于自己的知識(shí)產(chǎn)品，打造個(gè)人品牌 3）通過(guò)自己制作的視頻微課，能夠賦能個(gè)人所在團(tuán)隊(duì)提升整體工作效率 本課程通過(guò)創(chuàng)內(nèi)容-選定建解，造視頻-編拍剪，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，掌握做視頻微課的技巧，最終輸出一個(gè)賦能于人，賦能于己的品牌視頻微課！
授課對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)專職人員、核心業(yè)務(wù)/技術(shù)人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、HR
短視頻落地教練
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：短視頻創(chuàng)作（編-腳本、拍-拍攝、剪-剪輯）、宣傳全能提升課（公眾號(hào)、H5、海報(bào)）、AI賦能新媒體系列、AI視頻創(chuàng)作、AI職場(chǎng)應(yīng)用系列（Deepseek）、直播系統(tǒng)課程、新聞寫作技能提升、企業(yè)微課視頻創(chuàng)作、企業(yè)智慧視頻化（短視頻式微課）
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