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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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主講課程

高效便捷——PPT制作與設(shè)計(jì)技巧

邏輯思維與內(nèi)容組織：如何運(yùn)用邏輯思維對內(nèi)容進(jìn)行梳理和組織，確保PPT的結(jié)構(gòu)清晰、層次分明； PPT設(shè)計(jì)：PPT的基本元素和設(shè)計(jì)原則，包括重點(diǎn)呈現(xiàn)、字體選擇、版式布局等； PPT動(dòng)畫與過渡效果：如何運(yùn)用動(dòng)畫和過渡效果使PPT更具吸引力，同時(shí)避免過度使用導(dǎo)致信息混亂； 內(nèi)容呈現(xiàn)可視化：學(xué)習(xí)如何使用結(jié)構(gòu)關(guān)系、并列關(guān)系、流程關(guān)系有效的展示，增強(qiáng)觀眾的理解和興趣； 實(shí)踐操作與案例分析：通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)員在實(shí)踐中掌握PPT制作的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立完成PPT制作的能力。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目

幫助企業(yè)從0-1搭建培訓(xùn)體系，搭建知識管理、師資管理、人才管理、培訓(xùn)運(yùn)營的四大人才培育體系； 通過課程調(diào)研診斷企業(yè)人才發(fā)展的增長點(diǎn)，為未來人才發(fā)展奠定基石； 幫助企業(yè)選拔一批具有競爭力的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)賦能； 訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師掌握課程開發(fā)技巧、案例萃取技能、授課演繹技術(shù)、微課開發(fā)與設(shè)計(jì)，打造每位內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)能力，高效傳承企業(yè)知識； 項(xiàng)目以深度服務(wù)為基石，運(yùn)用20理論+80實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)理念，結(jié)合實(shí)操演練、PK機(jī)制、評委評審等手法保證項(xiàng)目結(jié)果； ——最終收獲“知識庫、師資庫、人才庫、培訓(xùn)信息庫”；

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
數(shù)字化時(shí)代——玩轉(zhuǎn)情景化的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)

通過數(shù)字化——微課認(rèn)知，掌握“好微課”的標(biāo)準(zhǔn)，在思維上種下一顆“好種子”； 通過聚焦需求-微課定位，導(dǎo)入以聚焦業(yè)務(wù)為核心的課程思維； 通過有趣好玩-微課設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)員掌握設(shè)計(jì)微課、創(chuàng)意思路的具體方法； 通過引人入境-課程演繹，教會(huì)學(xué)員如何講好一門微課； 通過輕松轉(zhuǎn)化-微課呈現(xiàn)，實(shí)操訓(xùn)練“好微課”的剪輯技巧； 課程運(yùn)用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)員制作的微課進(jìn)行評審和指導(dǎo)，現(xiàn)場交付情景化微課作品。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
四維八面——精品課程開發(fā)與設(shè)計(jì)

收獲課程開發(fā)和課程設(shè)計(jì)的邏輯技巧，能獨(dú)立開發(fā)高質(zhì)量課程； 掌握課程需求的四大抓手，開發(fā)出匹配業(yè)務(wù)需求的精品課程； 運(yùn)用課程設(shè)計(jì)技巧，掌握知識建模技能，獨(dú)立完成知識建模； 運(yùn)用課程開發(fā)工具表，真正做到隱性知識顯性化，開發(fā)出高質(zhì)量符合業(yè)務(wù)需求的課程； 通過擴(kuò)展知識點(diǎn)和舉一反三的方式，將學(xué)到的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
五度一課——卓越內(nèi)訓(xùn)師授課技能修煉

改變企業(yè)業(yè)務(wù)標(biāo)兵只會(huì)做不會(huì)教的現(xiàn)狀； 打造內(nèi)部講師講得清，學(xué)員聽得懂、知識用得上、學(xué)得有結(jié)果的授課技巧； 掌握成人學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)、癢點(diǎn)、重點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)不再成為繁重的負(fù)擔(dān)，而是成為一種愉悅和充實(shí)的經(jīng)歷； 掌握5種引人入勝開場技巧，7種鏈接互動(dòng)技巧，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂更生動(dòng)有趣； 通過案例分析、實(shí)例演練等方式，將核心技能具體化、形象化、實(shí)戰(zhàn)化，使學(xué)員更易于理解和記憶，有效實(shí)現(xiàn)知到行的轉(zhuǎn)化。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
寓教于樂——金牌講師實(shí)戰(zhàn)營

掌握金牌講師必備四大思維，提升認(rèn)知邏輯，掌握教學(xué)支撐體系； 掌握金牌講師六個(gè)階段的教學(xué)方法，輕松打造高質(zhì)量教學(xué)水平； 掌握金牌講師的動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手教學(xué)技巧，提高授課效果和學(xué)員學(xué)習(xí)興趣； 掌握課程中各突發(fā)狀況的處理技巧，讓講師不在“畏課如虎”； 掌握案例演練六部曲，答疑解惑四層次，讓課程更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)員在歡快的教學(xué)氛圍中掌握知識。

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊

掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的3大底層思維，建立企業(yè)需要沉淀知識管理體系的管理意識； 掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的4大結(jié)構(gòu)，建立系統(tǒng)性、體系性的行動(dòng)方針； 掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的5大方法，將企業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)隱性知識顯性化，顯性成果體系化； 每人產(chǎn)出一篇萃取教案，熟練掌握從0-1的萃取技巧；

授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    柒雅

    TTT實(shí)戰(zhàn)專家

    擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)萃取、PPT制作、微課設(shè)計(jì)與開發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師授課技巧、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

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