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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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主講課程

職場(chǎng)新生代員工管理

● 理解新生代員工思維的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn) ● 分析新生代員工職場(chǎng)的表現(xiàn)，找到原因，理解這種狀態(tài)接納現(xiàn)實(shí) ● 梳理新生代員工管理的模式，以事修人，建立價(jià)值提升工作效率 ● 剖析新生代員工工作的現(xiàn)狀，互賴共贏，建八段三十八項(xiàng)的管理 ● 掌握新生代員工輔導(dǎo)的技巧，及時(shí)預(yù)防，挖掘成長(zhǎng)力促成長(zhǎng)成熟 ● 學(xué)習(xí)更新一代人的教育理念，注意角色，父母親合力建幸福氛圍

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
職場(chǎng)壓力與情緒梳理

◆ 提高員工的情緒管理能力：通過培訓(xùn)，學(xué)員學(xué)習(xí)如何識(shí)別和管理自己的情緒，從而更好地應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)，減少負(fù)面情緒對(duì)工作和生活的影響。 ◆ 提升工作效率：有效的情緒管理和壓力調(diào)節(jié)能力將有助于員工更專注地投入工作，提高工作效率，減少因情緒波動(dòng)而導(dǎo)致的工作質(zhì)量下降。 ◆ 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：培訓(xùn)將幫助員工更好地與同事合作，減少因情緒沖突而引發(fā)的團(tuán)隊(duì)摩擦，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。 ◆ 提升員工的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力：培訓(xùn)將幫助員工更好地了解自己的情緒和壓力反應(yīng)，學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)節(jié)和情緒管理方法。 ◆ 改善員工的工作滿意度和生活質(zhì)量：通過培訓(xùn)，員工將學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)壓力，提升自身心理健康水平，從而改善工作滿意度和生活質(zhì)量。 ◆ 促進(jìn)組織發(fā)展：通過提升員工的情緒管理和壓力調(diào)節(jié)能力，整體員工的工作效率將提升，團(tuán)隊(duì)合作效果將增強(qiáng)，有助于促進(jìn)組織的發(fā)展和進(jìn)步。

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
塑造優(yōu)秀員工，鑄就卓越企業(yè)——員工職業(yè)化十項(xiàng)修煉

◆ 提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)員工對(duì)公司的忠誠(chéng)度和責(zé)任感，使其在工作中更加專業(yè)和成熟。 ◆ 幫助員工樹立正確的職業(yè)觀念，弘揚(yáng)公司建立積極向上的企業(yè)文化，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展意識(shí)，提高整體團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。 ◆ 培養(yǎng)員工積極的職業(yè)態(tài)度，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高工作熱情和主動(dòng)性，使他們更有動(dòng)力和積極性去面對(duì)工作挑戰(zhàn)。 ◆ 協(xié)助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)發(fā)展能力，促使員工不斷學(xué)習(xí)和提升自我，具備可持續(xù)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 ◆ 培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種復(fù)雜情況，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 ◆ 增強(qiáng)員工的適應(yīng)能力、溝通能力和抗壓能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)，成就自己。 ◆ 促進(jìn)員工個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)更多的管理和技術(shù)人才。

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力模式

● 課程總體的核心思想：復(fù)制領(lǐng)袖的影響力，鑄造自身領(lǐng)導(dǎo)力 ● 通過思維模式的導(dǎo)入，促使領(lǐng)導(dǎo)者想清楚弄明白，何謂領(lǐng)導(dǎo) ● 通過管理模式的分析，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者以事修人，建人性化管理 ● 通過管理模式的反省，幫助領(lǐng)導(dǎo)者理清楚，管理被管理方式 ● 通過智慧模式的理解，匹配領(lǐng)導(dǎo)者的下屬互賴，共贏建團(tuán)隊(duì) ● 通過智慧模式的剖析，促使領(lǐng)導(dǎo)者能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn) ● 通過家庭模式的分享，梳理領(lǐng)導(dǎo)者家庭關(guān)系，解決后顧之憂

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
高效能團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理

● 理念自動(dòng)生技巧，建立團(tuán)隊(duì)管理者核心導(dǎo)向，理解培訓(xùn)的方向 ● 鑄造領(lǐng)導(dǎo)影響力，夯實(shí)團(tuán)隊(duì)管理者心態(tài)能力，找到效能的基石 ● 講述團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立期，幫助團(tuán)隊(duì)管理者理解團(tuán)隊(duì)，鑄就責(zé)任正能量 ● 面對(duì)團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期，展示團(tuán)隊(duì)管理者溝通技巧，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)凝聚力 ● 描繪團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期，落實(shí)團(tuán)隊(duì)管理者流程管理，系統(tǒng)化管理工作 ● 反省團(tuán)隊(duì)衰退期，再造團(tuán)隊(duì)管理者思維理念，以事修人重價(jià)值

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
溝通就是生產(chǎn)力——高效溝通技能訓(xùn)練

◆ 促進(jìn)信息傳遞：溝通是信息傳遞的橋梁，能夠確保管理者向員工傳達(dá)重要信息，使員工了解組織目標(biāo)、任務(wù)和期望。 ◆ 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：有效的溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的聯(lián)系和凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作，從而提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和效率。 ◆ 促進(jìn)決策制定：溝通有助于管理者了解員工的看法和建議，為決策制定提供重要的參考意見，有利于制定更加全面和準(zhǔn)確的決策。 ◆ 解決問題和沖突：良好的溝通有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，緩解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突，保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定和和諧。 ◆ 提高員工滿意度：通過有效溝通，管理者可以更好地了解員工的需求和期望，提高員工的滿意度，增強(qiáng)員工對(duì)組織的歸屬感。 ◆ 加強(qiáng)反饋和改進(jìn)：溝通可以促進(jìn)管理者和員工之間的反饋和交流，幫助管理者了解員工的工作情況和問題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。 ◆ 了解溝通風(fēng)格：性格解析可以幫助人們了解自己和他人的溝通風(fēng)格，偏好及特點(diǎn)，傾向于直接溝通還是間接溝通、更注重細(xì)節(jié)還是整體等。

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
運(yùn)籌帷幄，謀定而動(dòng) ——高效能時(shí)間管理與工作效率提升

● 建立有效的時(shí)間管理概念，了解自身利用時(shí)間的現(xiàn)狀 ● 區(qū)分重要和緊迫，學(xué)會(huì)優(yōu)先次序管理 ● 建立有效的時(shí)間管理系統(tǒng) ● 找到制約成效/工作效率提升的障礙 ● 學(xué)習(xí)現(xiàn)代化和先進(jìn)的時(shí)間管理技術(shù)和實(shí)用工具 ● 學(xué)會(huì)如何有效設(shè)定目標(biāo)并進(jìn)行管理 ● 學(xué)習(xí)如何將目標(biāo)分解成計(jì)劃，并進(jìn)行有效實(shí)施 ● 掌握時(shí)間管理的PDCA循環(huán) ● 學(xué)會(huì)如何通過技巧來排除工作中的各種干擾，合理安排各項(xiàng)工作

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
MTP管理技能提升訓(xùn)練

● 學(xué)會(huì)一個(gè)概念、工具和原理，引導(dǎo)管理者：理解MTP核心意義。 ● 學(xué)會(huì)畫圈、畫餅、畫叉劃線，促使管理者：初步建立管理的模式。 ● 區(qū)分團(tuán)隊(duì)通才、專才、平才，培育管理者：找到并且能運(yùn)用人才。 ● 以求新、求好、求變的精神，提升管理者：管理職場(chǎng)人性的價(jià)值。 ● 能說會(huì)聽側(cè)重問三方面聯(lián)系，打造管理者：管理中溝通的四座橋。 ● 三個(gè)導(dǎo)向調(diào)整以及七個(gè)不要，協(xié)調(diào)管理者：溝通出職場(chǎng)的生產(chǎn)力。 ● 八條職場(chǎng)人性化管理的手段，輔助管理者：以事修人建高效團(tuán)隊(duì)。 ● 梳理賦能團(tuán)隊(duì)凝聚力的力量，鑄造管理者：組織員工并授權(quán)激勵(lì)。 ● 工作過程和結(jié)果好壞的追求，幫助管理者：掀起工作中巔峰體驗(yàn) ● 記錄工作和生活的時(shí)間日志，助力管理者：找出時(shí)間黑洞關(guān)鍵點(diǎn)。 ● 重要緊急四象限GTD等方法，提升管理者：工作效率并克服拖延。 ● 標(biāo)準(zhǔn)化、流程化一日的工作，打造管理者：無壓工作預(yù)防突發(fā)事件。 ● 認(rèn)知壓力和情緒的梳理思路，培育管理者：強(qiáng)勁工作動(dòng)力鑄影響力。 ● 綜合工作和生活各方面影響，鑄就管理者：MTP管理方法和思路。

授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者

    董玉川

    管理人才培養(yǎng)專家

    擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力/時(shí)間管理/目標(biāo)管理/溝通管理/中基層管理/職業(yè)心態(tài)/溝通藝術(shù)

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