在企業(yè)里有很多中層管理者都是從技術骨干提拔上來的,因此在角色轉換過程中存在著諸多困惑和問題。例如:對技術性工作始終有割舍不下的情結,對管理工作陌生,甚至在管理中無從下手;對于處理日常事務性工作不感興趣,工作忙亂,每天總有做不完的事情;對下屬總是放心不下,事事親力親為,甚至扮演救火隊長,疲于應對;無法制定有效的目標計劃,合理安排任務,并進行有效溝通,從而導致團隊氛圍不佳,影響工作推進。 從技術骨干走向管理者崗位,不僅需要能力上的進步,更需要達成思維層面的跨越。在這個過程中,有些人走得順暢,有些人卻歷經(jīng)曲折。如何讓管理者少走點彎路,能夠盡快成長為合格的管理人員,這個過程是可以學習的。 本課程就是針對技術型新任管理者量身定制,幫助管理者在初始階段加速提高管理水平、掌握工具方法,開闊崗位思路,解決日常工作難題。
1. 全面系統(tǒng)地認知管理者的角色定位、責任和重要性,提升自我格局,掌握行之有效的管理方法和工具; 2. 培養(yǎng)管理者的組織能力、團隊培養(yǎng)能力、溝通協(xié)調能力,厘清目標與障礙,制定清晰計劃,提高團隊產(chǎn)出效益; 3. 掌握教練式領導力精髓,透視人性中的盲點,變管理為引導,變督促為激勵,讓日常工作變得輕松高效; 4. 塑造個人管理風格,通過價值觀導向,為團隊植入自我驅動基因,培育積極進取的團隊文化。
模塊一:管理者的自我定位和正確認知 1. 沒有天生的管理者 2. 管理者的每日三省 1)對下屬能力發(fā)揮的影響 2)對團隊整體氣質的塑造 3)應對互聯(lián)網(wǎng)時代行業(yè)快速變革的能力 3 . 技術骨干轉型管理崗位的四大難點 4. 不同管理水平公司的業(yè)績差異 1)互聯(lián)網(wǎng)公司VS傳統(tǒng)企業(yè) 2)聯(lián)想與華為冰火兩重天 3)BAT的管理基因和氣質風格 4)掉隊的百度和失落的搜狐 5. 管理者的自我革新 模塊二:團隊目標設定與達成路徑 1. 個人目標與組織目標 2. 目標設定的三個維度 3. 目標與障礙 1) 不要自我設限 2) 發(fā)現(xiàn)更多可能性 3) 主動尋求外部支持 【現(xiàn)場演練】:你離目標有多遠 3. 任務目標分解 1)形成閉環(huán) 2)責任到人 4. 高效時間管理 1)碎片化時代的危害 2)時間管理四象限 3)管理者為什么總覺得時間不夠用 模塊三:有效溝通的方法和步驟 1. 溝通三要素 1)聆聽——基于同理心的傾聽 2)區(qū)分——抽絲剝繭,厘清事實與真相 3)發(fā)問——角色抽離,不代入自身立場 【情景模擬】:什么是教練式溝通 2. 明確責權 1)清晰理解,建立約定 2)給出建議,但不提供解決方案 3. 過程管理 1. 行為動機導向,過程中糾偏 2. 個人期望驅動,成果最大化 4. 正面回應 1)簡明、客觀、直接 2)無情緒傾向 3)只對人,不對事 5. 承擔責任 【情景模擬】:最有效的溝通——深入心智 模塊四:執(zhí)行力是績效管理的試金石 1. 創(chuàng)造效益VS逃避 1)假裝不知道的是什么 2)旁觀者、參與者還是承擔者 2. 執(zhí)行的終極目標:兌現(xiàn)承諾 1)為什么承諾的事情總打折扣 2)習慣性找借口 3)盲點和慣性思維 4)哪些人是公司的負資產(chǎn) 5)說一百句不如做成一事 【小組活動】:責任擔當與高效執(zhí)行 模塊五:向上管理與團隊培養(yǎng) 一、向上管理的重要性 1. 正確理解上司的意圖 2. 充分了解上司的管理風格 3. 掌握與上司的溝通模式 【現(xiàn)場研討】:假如你的老板是任正非、馬云或者雷軍 二、做個教練式領導 1. 什么是教練式領導力? 1)教練是一面鏡子 2)教練是催化劑 3)教練是指南針 2. 教練型領導VS普通管理者 1)管理者偏重于管控,教練偏重于激發(fā) 2)管理者偏重于執(zhí)行,教練偏重于理解 3)管理者偏重于指令,教練偏重于引導 4)管理者偏重于結果,教練偏重于過程 5)管理者偏重于批評,教練偏重于糾正 6)管理者偏重于懲罰,教練偏重于承擔 【案例研討】:管理是一門科學,領導是一門藝術 模塊六:團隊文化建設 1. 價值觀驅動 1)阿里巴巴的聞味官 2)找到氣味相投的一群人 3)個人價值觀與企業(yè)價值觀融合 2. 企業(yè)愿景和使命 1)為什么民營企業(yè)平均壽命不超過三年 2)腳踏實地,使命必達 【討論環(huán)節(jié)】:企業(yè)文化太虛? 3. 對外狼性十足,對內純潔無暇 1)建立歸屬感 2)創(chuàng)造職業(yè)成就感 4. 不要停止學習,做自己的教練 1)磨刀不誤砍柴工 2)自我驅動心法 【互動環(huán)節(jié)】:建立正向的團隊氛圍
擅長領域:互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)開發(fā)/互聯(lián)網(wǎng)轉型/大數(shù)據(jù)分析/通用管理/高效溝通/MTP
深圳市
城市
23
課程
192
案例