價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)專職人員
授課講師：楊若華
課程背景： 微課作為企業(yè)知識(shí)管理與人才發(fā)展的重要組織部分，在今天越來(lái)越發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值， 由于其能滿足翻轉(zhuǎn)教學(xué)，體系互補(bǔ)和即學(xué)即用等多種應(yīng)用場(chǎng)景和短小精悍，低成本高效率的 優(yōu)勢(shì)受到越來(lái)越多的組織和內(nèi)訓(xùn)師的青睞。 因此，無(wú)論是培訓(xùn)管理者還是內(nèi)訓(xùn)師，能夠掌握微課制作的方法與技能，不僅對(duì)日后的 培訓(xùn)工作的開(kāi)展大有益處，同時(shí)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)形式多元化，幫助學(xué)員掌握知識(shí)，習(xí)得技能也有 著重要的作用。 本課程中，基于不同學(xué)員的專業(yè)知識(shí)背景與工作場(chǎng)景，學(xué)習(xí)微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)相關(guān)知識(shí)技 能，幫助學(xué)員在一定時(shí)間內(nèi)，輸出一套與其專業(yè)知識(shí)的相關(guān)微課，更好幫助企業(yè)知識(shí)的傳承 與迭代。
? 理解微課在企業(yè)人才培養(yǎng)體系和知識(shí)管理中的作用，對(duì)自己微課開(kāi)發(fā)進(jìn)行清晰定位 ? 掌握微課的選題方法，課程結(jié)構(gòu)及其課程組織，確定自己微課的課題。 ? 掌握微課核心知識(shí)點(diǎn)的萃取方法，高效的萃取出微課所需知識(shí)點(diǎn)。 ? 掌握微課的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，用進(jìn)行微課的內(nèi)容設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好微課的視覺(jué)和感覺(jué)呈現(xiàn) ? 掌握微課制作步驟和錄屏剪輯工具，成功輸出一門視聽(tīng)感全感官呈現(xiàn)的微課。
課程大綱 第一講：正確認(rèn)識(shí)微課的“前世今生”——微課的核心價(jià)值與基本概念 一、為什么要學(xué)習(xí)“微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”？ 1.移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代背景下的必然選擇 2.現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)傳承的重要方式 3.個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵職場(chǎng)加分項(xiàng) 二、當(dāng)代企業(yè)所需的“微課”是什么樣？ 1.微課的定義與分類 1）單感官與全感官微課 2）圖文類與視頻類微課 3）拍攝類與動(dòng)畫類微課 2.傳統(tǒng)課程與微課的區(qū)別 1）相同點(diǎn)：主題、內(nèi)容、呈現(xiàn)、制作 2）不同點(diǎn)：顆粒度、結(jié)構(gòu)、教學(xué)手法 3.微課的關(guān)鍵使用場(chǎng)景 1）翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)：提前一步“溫故而知新” 2）體系互補(bǔ)：與傳統(tǒng)線下授課優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 3）既需既做：實(shí)用性強(qiáng)、速度快、傳播途徑廣 三、 如何判斷微課價(jià)值的“好壞”？ ——六字黃金法則 1.成系列：微而不碎，短而不缺 2.值得做：直擊要點(diǎn)，即學(xué)即用 現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出：學(xué)員依據(jù)所選課題完成微課立項(xiàng)表。 第二講：“四步法”明確微課開(kāi)發(fā)的有效方法——微課開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵步驟 第一步：確定微課選題 1.定課程——有“價(jià)”可言 2.定微課——有“視”可呈 3.定講師——有“貨”可講 第二步：萃取微課干貨 1.上堆提煉法：從隱性知識(shí)到顯性知識(shí) 2.知識(shí)建模法：4 種形態(tài)讓生澀知識(shí)點(diǎn)一目了然 3.關(guān)鍵點(diǎn)命名法：讓人“過(guò)目不忘”的知識(shí)點(diǎn)提煉法 第三步：設(shè)計(jì)微課包裝 1.選擇合適的方法將主題導(dǎo)入 1）故事法——用好 SCQA 模型幫助微課導(dǎo)入 2）提問(wèn)法——用好“場(chǎng)景與指向”幫助微課導(dǎo)入 3）對(duì)比法——用好“對(duì)比落差與好奇心”幫助微課導(dǎo)入 2.知識(shí)講解：利用 WWH 模型讓知識(shí)點(diǎn)講解更精彩 3.回顧激發(fā)：收尾如何做好總結(jié)與課后行動(dòng) 第四步：起好微課標(biāo)題（3 大法則） 1.內(nèi)容歸納法 2.目標(biāo)總結(jié)法 3.提問(wèn)聚焦法 課堂后作業(yè)：學(xué)員依據(jù)所選課題完成微課結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 第三講：制作“眼前一亮”的微課技巧——微課設(shè)計(jì)的美化方法 一、如何利用 PPT 制作出精致好看的微課？（5 大要素） 1.明確基本原則——“3 精”定律：字精、圖精、動(dòng)畫精。 2.創(chuàng)作微課內(nèi)容——把握知識(shí)點(diǎn)類和場(chǎng)景故事類的不同制作技巧。 3.美化相關(guān)圖片——三大修圖技巧，讓圖片會(huì)說(shuō)話。 4.應(yīng)用排版技巧——利用排版知識(shí)，讓畫面簡(jiǎn)潔美觀。 5.添加動(dòng)畫效果——巧設(shè)動(dòng)畫路徑，增添生動(dòng)性 二、如何利用視頻制作出精致好看的微課？ 1）做好準(zhǔn)備工作 2）確定拍攝要點(diǎn) 3）確定景別關(guān)鍵 4）善用構(gòu)圖技巧 5）完成創(chuàng)作腳本 課后作業(yè)：學(xué)員依據(jù)所選課完成微課講稿和靜態(tài) PPT/視頻腳本。 第四講：用好工具，呈現(xiàn)完整微課——微課制作的方法與工具說(shuō)明 一、微課制作的 5 大關(guān)鍵流程 1.錄制視頻/PPT 2.聲音處理 3.視頻剪輯 4.背景音樂(lè)選用 5.視頻導(dǎo)出 是否可以呈現(xiàn)一些推薦的工具 二、微課制作的關(guān)鍵工具選用&演示 三、講師帶教，現(xiàn)場(chǎng)教授剪輯軟件/錄屏軟件等相關(guān)工具的使用。 現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：學(xué)員依據(jù)所選課題提供完整的微課視頻
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：課程開(kāi)發(fā)、微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)萃取、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、案例萃取、授課技巧等
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