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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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《贏在頂層設(shè)計(jì)（個(gè)人發(fā)展版）》

價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2-4天

授課對(duì)象：全體人員，特別是中高層管理人員以及各類骨干

授課講師：鄭秀寶

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課程背景

沒有誰不希望自己的職場(chǎng)能夠獲得成功的，但在追求成功的過程中能抓住關(guān)鍵或核心的人卻少之又少。比如要蓋一棟房子，事先懂得整一份“施工圖”的人比比皆是；但活一輩子，懂得也要事先整一份“施工圖”的人卻鳳毛麟角。多算多勝、少算少勝、不算不勝。也許正是這個(gè)緣故，所以成功者廖廖。是的，人在職場(chǎng)，成功之道重在頂層設(shè)計(jì)。

課程目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員深入掌握職場(chǎng)頂層設(shè)計(jì)之本，即職業(yè)模式創(chuàng)新，從而解決職業(yè)發(fā)展中“做正確的事情”的問題。 2.通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員深入掌握職場(chǎng)頂層設(shè)計(jì)之道，即心智模式修煉，從而解決職業(yè)發(fā)展中“以最好的狀態(tài)”的問題。 3.通過培訓(xùn)，幫助學(xué)員深入掌握職場(chǎng)頂層設(shè)計(jì)之術(shù)，即溝通模式優(yōu)化，從而解決職業(yè)發(fā)展中“用高效的方法”的問題。

課程大綱

第一講：行動(dòng)的三大法則 一、改變不可能的情形 1.法則：人們所采取的行動(dòng)是與事態(tài)的發(fā)展相適應(yīng)的 2.案例：收入相同，消費(fèi)相同？<br/>3.應(yīng)用：“富”為何“不過三代”<br/>二、執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里<br/>1.法則：事態(tài)的發(fā)生源自語言<br/>2.視頻：同樣的夢(mèng)，不同的解<br/>3.應(yīng)用：兩個(gè)“圓圈”<br/>三、改寫已經(jīng)默認(rèn)的未來<br/>1.法則：著眼于未來的語言會(huì)改變事態(tài)發(fā)展的方向和人們面臨的處境<br/>2.案例：小任的“作業(yè)”<br/>3.應(yīng)用：一次完全不對(duì)等的合作<br/>專題：關(guān)于夢(mèng)想<br/><br/><strong>第二講：職業(yè)模式創(chuàng)新</strong><br/>一、價(jià)值獲?。簜€(gè)人商業(yè)模式之本<br/>1.服務(wù)價(jià)值：我怎樣幫助他人<br/>2.收入來源：我能得到什么<br/>3.成本結(jié)構(gòu)：我要付出什么<br/>二、價(jià)值傳遞：個(gè)人商業(yè)模式之道<br/>1.客戶群體：我能幫助誰<br/>2.渠道通路：怎樣宣傳自己和交付服務(wù)<br/>3.客戶關(guān)系：怎樣和對(duì)方打交道<br/>三、價(jià)值創(chuàng)造：個(gè)人商業(yè)模式之術(shù)<br/>1.關(guān)鍵業(yè)務(wù)：我要做什么<br/>2.核心資源：我是誰，我擁有什么<br/>3.重要合作：誰可以幫我<br/><strong><br/>第三講：心智模式修煉<br/></strong>一、大腦運(yùn)行的基本原理<br/>1.認(rèn)識(shí)我們的大腦<br/>2.意識(shí)與潛意識(shí)<br/>3.如何與潛意識(shí)溝通<br/>二、心智改善的系統(tǒng)策略<br/>1.病理：心智運(yùn)行的12條假設(shè)<br/>2.癥狀：語言檢定的12個(gè)類型<br/>3.處方：信念改變的14種技巧<br/>三、自我覺醒的必經(jīng)之路<br/>1.事篇：看山只是山，看水只是水<br/>2.心篇：看山不是山，看水不是水<br/>3.靈篇：看山還是山，看水還是水<br/>專題：在實(shí)踐中進(jìn)行心智模式的修煉<br/><br/><strong>第四講：溝通模式優(yōu)化</strong><br/>一、曉之心理，用邏輯抓住問題<br/>1.麥肯錫的“秘密武器”<br/>2.理清思路，表達(dá)自己的高效技巧<br/>3.觸及本質(zhì)，解決問題的核心能力<br/>二、動(dòng)之以情，用心理推動(dòng)工作<br/>1.心門上的6個(gè)按鈕<br/>2.詳解Cricss法則<br/>3.Cricss法則背后的“心理結(jié)構(gòu)”<br/>三、因人而異，綜合邏輯和心理<br/>1.溝通準(zhǔn)則：因人而異<br/>2.人可以分為4種類型（詳解）<br/>3.練習(xí)：看看誰是誰<br/><br/><strong>課程附件：</strong><br/>1.同步練習(xí)：旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容<br/>2.管理工具：旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法<br/>3.落地方案：旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法</p>

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