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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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職場(chǎng)效能提升—結(jié)構(gòu)性思維

價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式:公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:1-2天

授課對(duì)象:高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工及職場(chǎng)新員工

授課講師:王妃

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課程背景

課程背景: 身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng),如果您可以比他人想的更多、更深、更快 那么您的競(jìng)爭(zhēng)力自然也就更強(qiáng)! ?您希望匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí),讓聽(tīng)眾有興趣、記得住,給人留下重點(diǎn)突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠髥幔??您希望思考時(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源,以更好地應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎? 怎樣才能做到思考時(shí)既有廣度,又有深度,還有速度呢? 如果把人的大腦看做是一臺(tái)電腦,您的硬件配置是與生俱來(lái)的,在無(wú)法升級(jí)硬件的前提下要提高電腦運(yùn)行的速度就需要升級(jí)軟件,結(jié)構(gòu)性思維將幫助您升級(jí)“大腦的操作系統(tǒng)”。 學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)化思維》,能夠顯著提升思考力,提高思考與表達(dá)的邏輯性,讓思考更清晰 讓表達(dá)更準(zhǔn)確! 結(jié)構(gòu)化思維,又叫“金字塔原理”由全球最著名管理咨詢公司麥肯錫的顧問(wèn)Barbara Minto創(chuàng)立,如今已成為世界500強(qiáng)企業(yè)要求員工思考和表達(dá)必須掌握的黃金法則,可以用在溝通交流、寫作、思考問(wèn)題甚至是解決企業(yè)問(wèn)題等方方面面,能夠迅速幫助個(gè)人提高生產(chǎn)力、組織提升績(jī)效。基于結(jié)構(gòu)化思維的思考和表達(dá),是信息化時(shí)代對(duì)職場(chǎng)人士的最基本要求。

課程目標(biāo)

課程目標(biāo)(完成課程后,學(xué)員能夠): 思考清晰:提高思考的邏輯性、條理性,更高效、快速地分析和解決問(wèn)題; 表達(dá)有力:溝通中做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、思路清晰、快速總結(jié)說(shuō)話要點(diǎn),提高效率; 系統(tǒng)思考:提升以點(diǎn)帶面、系統(tǒng)思考的能力,讓思考更加系統(tǒng)和全面。

課程大綱

課程大綱 導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)與思維的力量 1. 結(jié)構(gòu):想清楚,說(shuō)明白 2. 思維:別著急,想想 3. 介紹課程 案例分享:思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)—有形結(jié)構(gòu),無(wú)形結(jié)構(gòu),思維結(jié)構(gòu) 開(kāi)場(chǎng)熱身:小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力 模塊一:構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) 1. 論:結(jié)論先行 案例討論:會(huì)議時(shí)間預(yù)定案例 2. 證:上下對(duì)應(yīng) 案例分享:麥肯錫&華為例子 3. 類:分類清楚 練 習(xí):堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線、人民日?qǐng)?bào)新聞(片段節(jié)選) 4. 比:排序邏輯 練 習(xí):職場(chǎng)人座位排序案例 知識(shí)重點(diǎn):金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn)—結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖 二、結(jié)構(gòu)思考分類歸納——辨別結(jié)構(gòu)性思維結(jié)構(gòu) 1. 識(shí)別:事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷 2. 對(duì)應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 3. 結(jié)構(gòu):畫出信息之間的關(guān)系圖 4. 表達(dá):信息的主要內(nèi)容 課堂練習(xí):金字塔文字練習(xí) 模塊二:縱向結(jié)構(gòu) 一、自上而下的疑問(wèn)回答 1. 從上到下——提問(wèn)回答 1)設(shè)定場(chǎng)景——你是誰(shuí)?我是誰(shuí)?在什么背景下 2)確定主題——溝通的GOAL是什么? 3)設(shè)想問(wèn)題——深度/廣度 4)回答問(wèn)題 二、自下而上的概括總結(jié) 1.識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句 2.羅列內(nèi)容要點(diǎn) 3.概況總結(jié)形成主題句 模塊三:橫向結(jié)構(gòu) 一、如何說(shuō)服——演繹(為什么) 1. 演繹的定義 2. 演繹的2種形式 1)標(biāo)準(zhǔn)式:大前提—小前提—結(jié)論 2)常見(jiàn)式:現(xiàn)象—原因—解決方案 3. 演繹思維的運(yùn)用 知識(shí)重點(diǎn):演繹是思維的串聯(lián)結(jié)構(gòu) 知識(shí)重點(diǎn):溝通中演繹的運(yùn)用及效果 二、如何結(jié)構(gòu)化思維表達(dá) 1、“引人入勝”的六種結(jié)構(gòu)開(kāi)場(chǎng) 1)時(shí)間結(jié)構(gòu) 2)空間結(jié)構(gòu) 3)觀點(diǎn)結(jié)構(gòu) 4)鐘擺結(jié)構(gòu) 5)變焦結(jié)構(gòu) 6)遞推結(jié)構(gòu)

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