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上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：內(nèi)訓(xùn)師
授課講師：李程遠(yuǎn)
演講者在上臺之初，往往出現(xiàn)緊張焦慮、缺乏自信等情況。上臺前演講稿多次調(diào)整修改未能達(dá)到滿意效果，特別在上臺后，場氛圍沉悶、未能有效帶動氣氛，感染全場，使得情緒更為焦慮。導(dǎo)致最終不敢上臺、增加上臺后講臺事故風(fēng)險。 針對以上情況，【公眾感召——演講表達(dá)技術(shù)與影響力塑造】課程將從演講語言組織、演講邏輯設(shè)計，演講場控技術(shù)，演講魅力講課聲音打造四大方面入手，針對講臺演講者緊張焦慮，講臺聲音管理、場氛圍感染、創(chuàng)造場效應(yīng)術(shù)等問題進(jìn)行有效解決。通過課程教學(xué)，最終使演講者通過演講塑造影響，聲控全場。
1、掌握獨特講臺演講技巧，在演講中富有強(qiáng)大感染力； 2、掌握感染現(xiàn)場氛圍的能力，使得現(xiàn)場聽眾被演講者情感帶入； 3、掌握演講聲音管理方法，使得演講聲音更富有感染力 4、掌握演講內(nèi)容的組織與邏輯，使得內(nèi)容直入人心；
課程大綱 第一講：制作精彩——演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)打造 討論：哪一個演講最吸引你？哪里吸引你了？ 一、深入人心——效果深化演繹（三大關(guān)鍵） 1. 氣勢：排比組合型 2. 印象：數(shù)字化概念表述 3. 帶入：場景化表述 二、情景再現(xiàn)——案例演繹流程 1. 鋪墊：背景結(jié)構(gòu) 2. 感知：陳述定位 3. 情景：倒裝重現(xiàn) 4. 觀點：概念回顧 5. 結(jié)論：主干收結(jié) 三、即興演講——常用的三大演繹場景 1. 項目：因果分解關(guān)系 2. 受邀：環(huán)繞“三步法” 3. 即興：現(xiàn)場拿捏 四、話語影響——演講中的創(chuàng)新說法 1. 秒懂：比喻論證法 2. 拓展：一字多意法 3. 影響：話語建樹法 4. 延伸：連珠歸納法 5. 轉(zhuǎn)意：原詞新意法 6. 角度：老話新解法 7. 賦能：數(shù)理修正法 8. 氣勢：瞬間排比法 9. 論證：事物論證法 案例：奧巴馬演講、羅永浩演講 視頻案例：電影《星球保衛(wèi)戰(zhàn)》片段、電影《亞瑟王》片段； 工具+練習(xí)：氣勢排比設(shè)計模型、比喻論證設(shè)計、梳理修正設(shè)計、一字多意思設(shè)計、老化新街設(shè)計、原詞新意設(shè)計、現(xiàn)場即興模擬； 第二講：重組精彩——演講邏輯設(shè)計 案例+討論：《列寧演講》，請列出你印象深刻的演講部分； 一、組結(jié)構(gòu)——演講邏輯分類 1. 并列型 2. 流程型 3. 混合型 4. 論證型 二、設(shè)邏輯——演講邏輯排序 1. 時間：時間順序 2. 點面：大小角度 3. 正反：對立關(guān)系 4. 區(qū)分：認(rèn)知排序 5. 輕重：權(quán)重影響 三、話他知——演講內(nèi)容組織 1. 內(nèi)容：聽者想聽 2. 聲音：聽者聽到 3. 認(rèn)知：說者在說 四、定結(jié)論——演講語感設(shè)計 1. 立論：演講內(nèi)容 2. 濃縮：話語精簡 3. 調(diào)整：言語優(yōu)化 4. 優(yōu)化：朗朗上口 練習(xí)：演講邏輯設(shè)計、邏輯拆分 工具：語感設(shè)計模型 第三講：呈現(xiàn)精彩——演講呈現(xiàn)技巧 導(dǎo)入：呈上串預(yù)感，啟下切臺風(fēng) 一、修其身——演講形象風(fēng)范 案例：企業(yè)演講者的形象管理 二、正其心——演講職業(yè)素養(yǎng)修煉 1. 緊張：情緒反應(yīng) 2. 怯場：行為表現(xiàn)（怯場“四怕”化解） 討論：怎么樣看待自信心和平常心？怎么在演講中將自信心體現(xiàn)出來？ 工具：壓力人格模式 三、誠其意——專業(yè)形象管理 原則：三不四一體 四、首其善——演講行為風(fēng)范 ——風(fēng)范七法核心：“裝腔作勢” 1. 身型：聚精會神，昂揚向上 2. 手勢：大開大合，以姿助勢 3. 步法：規(guī)行矩步，移動有向 4. 眼神：出神入化，點面結(jié)合 5. 講臺禮儀：上場與下場 五、慎其修——演講內(nèi)容的四大禁忌 1. 關(guān)系禁忌：師存道義 2. 態(tài)度禁忌：與之平衡 3. 行為禁忌：事留一線 4. 內(nèi)容禁忌：規(guī)避風(fēng)險 六、定其場——演講場地布置 1. 室溫與燈光的搭配 2. 聲音設(shè)備調(diào)控 3. 內(nèi)容呈現(xiàn)載體應(yīng) 案例：《鄭強(qiáng)書記演講》、《陳教授的課堂關(guān)系》、《明星舞臺翻車》； 練習(xí)：演講臺風(fēng)訓(xùn)練 第四講：感染精彩——演講情感表達(dá) 案例+練習(xí)：劉德華聲音片段、李宗盛聲音片段、楊坤聲音片段、阿杜聲音片段、郭富城聲音片段、譚詠麟聲音片段、岳云鵬聲音片段、康輝聲音片段 切題互動：根據(jù)以上聲音片段，指出各明星發(fā)音位置與特點，并引導(dǎo)學(xué)員選擇適合自身發(fā)音的位置與方式； 一、演講的發(fā)聲功能部位 1. 聲源區(qū)：閉合聲帶 2. 動力區(qū)：力道平穩(wěn) 3. 調(diào)音區(qū)：腔體共振 二、演講氣息運用 1. 演講過程的吸氣方式 2. 表達(dá)過程的吐氣節(jié)奏 三、演講發(fā)音咬字技巧（訓(xùn)練） 1. 演講咬字的要領(lǐng)訓(xùn)練 2. 演講過程中的吐氣與吐字訓(xùn)練 3. 演講發(fā)聲的含要段連訓(xùn)練 四、演講語感情緒 1. 演講的表達(dá)節(jié)奏 2. 語氣的輕重緩急在內(nèi)容變化中的應(yīng)用 3. 情緒語感的營造 練習(xí)：《泰戈爾詩詞》、《致橡樹》、《鄉(xiāng)愁》；
擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、崗位經(jīng)驗內(nèi)化、授課技巧、演講與表達(dá)、TTT內(nèi)訓(xùn)師
廣州市
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課程
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