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專(zhuān)注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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知行合一——高效執(zhí)行力能力提升

價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天

授課對(duì)象：企業(yè)中層、各部門(mén)經(jīng)理、主管、其他對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)負(fù)有責(zé)任者

授課講師：尚翎

課程背景

“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”?！芸隧f爾奇 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，需要結(jié)合組織內(nèi)不同的資源做出迅速的市場(chǎng)反應(yīng)，才能提升組織工作效率，達(dá)成企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。擁有一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力，甚至能超出想象達(dá)成任務(wù)指標(biāo)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)寐以求。那么究竟什么是團(tuán)隊(duì)？如何引導(dǎo)和帶領(lǐng)不同階段的團(tuán)隊(duì)？怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？ 要打造出一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，就必須提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，使每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都具備相互信任、溝通、協(xié)作和配合的精神，并在此基礎(chǔ)上形成巨大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。本課程通過(guò)案例與演練，使經(jīng)理人掌握有效的團(tuán)隊(duì)管理方法，塑造團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)有效溝通，從而構(gòu)建高效和諧的員工隊(duì)伍，全面提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

課程目標(biāo)

● 了解領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，科學(xué)使用領(lǐng)導(dǎo)力與管理技巧 ● 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，熟悉團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值 ● 了解團(tuán)隊(duì)愿景和目標(biāo)的意義，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)愿景和目標(biāo)塑立的基本思路 ● 了解識(shí)人用人的方法與技巧，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，建立團(tuán)隊(duì)信任感 ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作的方法與技巧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同，營(yíng)造良好團(tuán)隊(duì)氛圍 ● 掌握目標(biāo)制定及分解思路，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有效落地，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與組織目標(biāo)有效統(tǒng)一 ● 掌握問(wèn)題剖析、原因探查及績(jī)效提升的方法，提升員工能力，助力組織績(jī)效高效達(dá)成

課程大綱

視頻：?jiǎn)栴}出在哪兒？ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力“四宗罪” 一、工作目標(biāo)不清晰 1.組織目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系 案例：秦國(guó)與六國(guó)的博弈 2. 目標(biāo)的分類(lèi)：剝洋蔥圖 3. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定 （1）目標(biāo)的設(shè)定著眼于企業(yè)整體 研討：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)來(lái)源于哪里？ （2）目標(biāo)的設(shè)定：自上而下和自下而上 （3）目標(biāo)設(shè)定的SMART原則 （4）目標(biāo)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性 （5）目標(biāo)的一致性和動(dòng)態(tài)性 4. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的分解 （1）目標(biāo)設(shè)定過(guò)程中的重點(diǎn) （2）目標(biāo)五維法 5. 在目標(biāo)上結(jié)盟：建立承諾 （1）對(duì)目標(biāo)的一致承諾 （2）目標(biāo)承諾對(duì)團(tuán)隊(duì)的益處 二、計(jì)劃制定不到位 案例研討：計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑 一、工作計(jì)劃最普遍的誤區(qū)：把總目標(biāo)簡(jiǎn)單分給每個(gè)人 二、理順目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系 三、目標(biāo)到計(jì)劃的五維分解法 案例研討：如何完成上級(jí)任務(wù)？ 四、有效計(jì)劃與無(wú)效計(jì)劃 五、目標(biāo)+資源=計(jì)劃 現(xiàn)場(chǎng)演練：制訂工作計(jì)劃 三、團(tuán)隊(duì)溝通不順暢 討論與分享：溝通的目的與效果 （一） 團(tuán)隊(duì)溝通模式 1.溝通漏斗：多層傳輸信號(hào)衰減 2.非語(yǔ)言溝通誤差 （二）高效溝通的三個(gè)技巧 1.有效傾聽(tīng) （1）傾聽(tīng)的五個(gè)層次 （2）影響傾聽(tīng)的四種自傳式回應(yīng) （3）同理心傾聽(tīng) 案例及演練 2.學(xué)會(huì)提問(wèn) （1）OFH提問(wèn)法 （2）開(kāi)放式問(wèn)題vs封閉式問(wèn)題 游戲：提問(wèn)比賽 3.積極反饋 1、反饋的類(lèi)型： 正面的反饋和建設(shè)性反饋 2、不是反饋的情況 （三）職場(chǎng)360度高效溝通 1.向上溝通 （1）1135法則 （2）SAR溝通法 情境演練： 2.向下溝通 （1）布置任務(wù)：五步法 情境演練及視頻分析 （2）如何表?yè)P(yáng)：BIA溝通 （3）如何批評(píng)：BID溝通 3.平行溝通 （1）平行溝通四步驟 （2）如何應(yīng)對(duì)分歧 （3）如何消除誤會(huì) （4）YES AB溝通法 情景演練 （四）時(shí)間管理不科學(xué) 案例：王經(jīng)理的一天 一、收集待力事項(xiàng)——定期清理你的大腦緩存 1. 維珍效率法 2. 隨時(shí)收集待辦事項(xiàng)，記錄靈感方案 二、制作待辦事項(xiàng)卡——規(guī)劃時(shí)間還是規(guī)劃事件 練習(xí)：規(guī)劃“周末日程表” 1. 兩種規(guī)劃方法：“時(shí)間-事件”與“事件-時(shí)間” 2. 根據(jù)日程表來(lái)做事而不根據(jù)任務(wù)清單 三、時(shí)間管理四象限——要事優(yōu)先原則 1. 什么是“要事” 2. 從“時(shí)間線”到“時(shí)間象限”的演變 3. 緊急性驅(qū)動(dòng)與重要性驅(qū)動(dòng)的心理歸因 4. 吃青蛙定律 四、找出“核心思考區(qū)間”——連續(xù)性原則 1. 任務(wù)分解“三明治模型” 2. 保證任務(wù)“核心思考區(qū)間”不打斷 練習(xí)：重新規(guī)劃王經(jīng)理的一天

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