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專注講師經(jīng)紀(jì)13年，堅(jiān)決不做終端

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決策思維：商戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力之基

價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天

授課對(duì)象： 企業(yè)各級(jí)管理人員，特別是中高層管理人員

授課講師：鄭秀寶

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課程背景

決策是一個(gè)過程，它涵蓋了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，而在整個(gè)決策過程中，系統(tǒng)思維則是決策者所需能力的重中之重。我們知道，經(jīng)營(yíng)即決策：沒有科學(xué)決策，就沒有卓越經(jīng)營(yíng)。但企業(yè)的經(jīng)營(yíng)們總是忙于解決這樣或者那樣的問題，而對(duì)“如何才能更高效解決問題”的問題則明顯重視不夠?！澳サ恫回?fù)砍柴功?！痹赩UCA時(shí)代里，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者們是時(shí)候關(guān)心決策的科學(xué)性的問題了。

課程目標(biāo)

1、幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的基本流程，以使學(xué)員以后面對(duì)這樣或那樣的問題時(shí)能夠不失章法； 2、幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的常用技法，以使學(xué)員以后面對(duì)這樣或那樣的問題時(shí)能夠武器精良； 3、幫助學(xué)員深入掌握科學(xué)決策的核心能力，以使學(xué)員以后面對(duì)這樣或那樣的問題時(shí)能夠力無不逮。

課程大綱

前言：什么是決策 第一部分：方法篇 一、 科學(xué)決策基礎(chǔ)夯實(shí) 1、問題的定義 2、問題的類型 【同步練習(xí)】判斷以下問題所屬類型 3、各類問題的解決重點(diǎn) 二、科學(xué)決策模型解碼 【知識(shí)體系】科學(xué)決策模型圖 1、流程：科學(xué)決策的“路線” 【重點(diǎn)突破】課題設(shè)定：科學(xué)決策的關(guān)鍵 ◆什么是課題 ◆課題設(shè)定的重要性 ◆如何設(shè)定課題 2、技法：個(gè)體科學(xué)決策的“車輛” （技法概述：是什么+為什么+怎么做） ①經(jīng)典技法舉例：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng) ②經(jīng)典技法舉例：世界咖啡 ③經(jīng)典技法舉例：開放空間 【同步練習(xí)】四步動(dòng)作框架：一個(gè)非常實(shí)用的價(jià)值創(chuàng)新技法 3、能力：科學(xué)決策的“司機(jī)” （“1+3”：科學(xué)決策能力模型） 【重點(diǎn)突破】分析能力：科學(xué)決策的基本能力 ◆練習(xí)：最好的問題 ◆原則：MECE（不遺漏，不重復(fù)） ◆案例：《我的第一單》 三、科學(xué)決策情景模擬 商戰(zhàn)風(fēng)云（競(jìng)爭(zhēng)體驗(yàn)+感悟分享+講師點(diǎn)評(píng)） 【第一部分補(bǔ)充1】恢復(fù)原狀型問題的決策 ◆恢復(fù)原狀型問題的課題領(lǐng)域 ◆分析原因：恢復(fù)原狀型問題的重點(diǎn)課題 常用方法1：從結(jié)構(gòu)角度探尋原因 常用方法2：借助工具來分析原因 常用方式3：可用差距分析找原因 ◆如何確定因果關(guān)系 【第一部分補(bǔ)充2】防范潛在型問題的決策 ◆防范潛在型問題的課題領(lǐng)域 ◆預(yù)防和應(yīng)對(duì)：防范潛在型問題的兩大重點(diǎn)課題 ◆防范潛在型問題的兩種解決途徑 解決途徑1：由下而上法 解決途徑2：由上而下法 【第一部分補(bǔ)充3】追求理想型問題的決策 ◆追求理想型問題的課題領(lǐng)域 ◆最終目標(biāo)要明確：追求理想型問題的重點(diǎn)課題 ◆追求理想型問題的兩種情形 情形1：理想已決定時(shí)的狀況 情形2：理想尚未決定時(shí)的狀況 【專題】系統(tǒng)思維：科學(xué)決策的核心能力 （心智模式：科學(xué)決策的“隱形殺手”） 一、理論知識(shí) 1、系統(tǒng)思維是什么 ①“系統(tǒng)”是什么 ②“思維”是生么 【同步練習(xí)】系統(tǒng)+思維=? ③系統(tǒng)思維的本質(zhì) 2、系統(tǒng)思維為什么 3、系統(tǒng)思維怎么做 ①原理：佛家“四法印” ②方法：從關(guān)注要素到透視游戲規(guī)則 ◆解釋“世界”（系統(tǒng)）：由易而難 ◆改造“世界”（系統(tǒng)）：由難而易 ③應(yīng)用：以實(shí)例說明之 二、實(shí)用技能 1、因果回路圖整體概述 ①是什么：實(shí)景與地圖 ②為什么：可視化 ③怎么做：“無他，惟手熟爾”（初學(xué)者常見的5個(gè)“誤區(qū)”） 2、因果回路圖構(gòu)成詳解 ①回路 ②變量：“存量”和“流量” ③連接 【重點(diǎn)突破】因果回路圖的三個(gè)基本構(gòu)造模塊 3、因果回路圖特性辨認(rèn) ①基于動(dòng)態(tài)行為的基本模式來判斷 ②根據(jù)回路的結(jié)構(gòu)特性來判斷 三、系統(tǒng)基模（10個(gè)） 第二部分：實(shí)操篇 （企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策“三問”） 事篇：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策之本 一、企業(yè)之“魂”為什么 二、企業(yè)之“魂”是什么 三、企業(yè)之“魂”怎么做 【重點(diǎn)突破】企業(yè)目標(biāo)系統(tǒng)的兩個(gè)核心環(huán)節(jié) ◆藍(lán)圖：無形的“戰(zhàn)略” ◆戰(zhàn)略：有形的“藍(lán)圖” 人篇：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策之道 一、“身份”激勵(lì)為什么 二、“身份”激勵(lì)是什么（身份認(rèn)同=行為擔(dān)當(dāng)） 三、“身份”激勵(lì)怎么做 場(chǎng)篇：企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策之術(shù) 一、企業(yè)文化為什么 二、企業(yè)文化是什么 三、企業(yè)文化怎么做 結(jié)語(yǔ)：從“知道”到“做到” 課程附件： 1、同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容 2、管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法 3、落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法

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