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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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可復(fù)制的執(zhí)行力

價格:聯(lián)系客服報價

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:2天,6小時/天天

授課對象:中基層管理者/新任管理者

授課講師:陳亭如

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課程背景

軍事上有句話:三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行。道理很簡單:執(zhí)行能力強,就能逢山開路,遇水搭橋,排難除險,千方百計的實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。執(zhí)行力弱,就會找借口,談條件,錯失良機,貽誤戰(zhàn)機,導(dǎo)致戰(zhàn)略目標一塌糊涂。正因為:“成也執(zhí)行,敗也執(zhí)行?!避娛律先绱耍粋€企業(yè)團體建設(shè)何嘗不是如此。在很多的企業(yè)文化理念里,一直把執(zhí)行力放在第一位。但事實是: ?口號天天喊,流程制度一大堆,為何卻執(zhí)行不了? ?團隊一團和氣,卻沒產(chǎn)出? ?嘴上答應(yīng)很好,卻沒有結(jié)果 ?移動互聯(lián)網(wǎng)的強勢沖擊下如何落實創(chuàng)新? ?組織要變革,下面推不動怎么辦? 要想解決問題,必須找到問題根源,解決它杜絕它。讓執(zhí)行可復(fù)制,讓執(zhí)行變簡單,讓執(zhí)行成文化!

課程目標

● 掌握執(zhí)行中目標拆分的重要性 ● 學(xué)會用成果框架工具管控成果 ● 學(xué)會用責權(quán)梳理表來完成執(zhí)行任務(wù) ● 掌握執(zhí)行管理中的角色變化 ● 學(xué)會使用工具:時間推進表 ● 學(xué)會使用工具:表揚六要素

課程大綱

第一講:結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行力 案例導(dǎo)入:讓思維更清晰,讓結(jié)果更明確,是執(zhí)行力的首要原則 1、向執(zhí)行要結(jié)果必須目標優(yōu)先 1)目標與結(jié)果的必然性 2)總目標與分目標的相關(guān)性 2、結(jié)果的可衡量性 3、結(jié)果的時間設(shè)定 4、結(jié)果的可控性 管理工具:成果框架 體驗活動:Give me 第二講:責任導(dǎo)向的執(zhí)行力 案例導(dǎo)入:責任不到人,目標白分解 1、目標分解的重要性 2、目標傳遞的一致性 3、目標到人的對應(yīng)性 管理工具:責權(quán)梳理表 情景演練:季度目標是誰的責任? 第三講:過程導(dǎo)向的執(zhí)行力 案例導(dǎo)入:沒有過程管理,會讓執(zhí)行流于形式 1、過程管理中的領(lǐng)導(dǎo)角色 1)輔導(dǎo)者:給予員工支持與信任,形成良好的回應(yīng)機制 2)承擔者:勇于為員工兜底,樹立權(quán)威給員工安全感 3)教練者:充分調(diào)動員工的積極性和參與感,啟發(fā)員工的創(chuàng)造性 4)檢查者:無督導(dǎo)不執(zhí)行,克服人的惰性 2、過程管理的標準 1)表格化而非形式化 工具:時間推進表 2)數(shù)據(jù)化而非感覺化 3)階段性考核而非一次性考核 4)及時獎懲 小組討論:時間推薦表的合理性 第四講:激勵導(dǎo)向的執(zhí)行力 1、激勵在執(zhí)行力中起到關(guān)鍵因素 2、激勵的兩個維度:激發(fā)思考、鼓勵行為 3、激發(fā)思考的三個方向 1)愿景驅(qū)動:讓員工執(zhí)行更加堅定 2)價值驅(qū)動:讓員工執(zhí)行更有成就 3)身份驅(qū)動:讓員工執(zhí)行更有成長 4、鼓勵的藝術(shù)性 1)即時鼓勵的重要性 2)表揚的正確方法 3)表揚形成的團隊氛圍 管理工具:表揚六要素 視頻學(xué)習(xí):表揚的方法 第五講:個人執(zhí)行力到團隊執(zhí)行力 1、如何從個人執(zhí)行力延伸到團隊執(zhí)行力 1)管理者起到榜樣的力量 2)管理者是執(zhí)行氛圍的營造者 2、團隊執(zhí)行力必須形成習(xí)慣和文化

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