價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：企業(yè)高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等
授課講師：曾秋香
本課程管理干部和骨干員工為核心，從執(zhí)行力定義、執(zhí)行不力原因、心態(tài)和行動上提升執(zhí)行力四個方面，全方位打造管理者和骨干員工的執(zhí)行力。結(jié)合行為風格DISC模型、MKASH模型和四動力模型，讓學員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學知識、練技能、促執(zhí)行！進而提高個人工作能力，提升企業(yè)績效水平！ 新的世紀將是一個高度合作、競爭的時代，要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，首要核心是必須打造一支能力過硬、相互協(xié)作的團隊。那么，如何在本位思想較為嚴重的中國文化氛圍下打造這樣一支戰(zhàn)斗力強的團隊呢？
● 意識：使學員從思維上意識到執(zhí)行力不力是個人發(fā)展的最大障礙是企業(yè)管理的最大黑洞 ● 知識：讓學員學習執(zhí)行力的定義、執(zhí)行不力原因和提升執(zhí)行力的MKASH和差距分析7步模型 ● 技能：全面提升學員的執(zhí)行心態(tài)；用行動、溝通、目標、運營和團隊五個策略提升執(zhí)行力 ● 理念：一課四訓的教學理念（預訓+正訓+自訓+復訓）讓學員牢固掌握，學以致用 ● 落地：531落地實施計劃（5個收獲點、3個行動項、1項立刻去做的事）助力落地實施
第一講：執(zhí)行力的定義、障礙分析及提升執(zhí)行力模型 一、請給我結(jié)果 1. 結(jié)果思維：結(jié)果思維的行為表現(xiàn) 2. 結(jié)果的價值：對個人及組織的價值與重要性 3. 如何給結(jié)果：以始為終 案例分析：月月評先的行政中心和財務成本中心副總監(jiān)為何降職？ 二、執(zhí)行力定義與標準的覺察與反思 1. 執(zhí)行力強的評價標準 2. 個人執(zhí)行力強的體現(xiàn) 3. 團隊執(zhí)行力強的體現(xiàn) 體驗活動：目標與執(zhí)行 三、執(zhí)行不力的障礙分析 1. 不愿意 2. 不擅長 3. 不會干 4. 說不清 5. 聽不懂 案例分析：一個老大難的團隊如何成功轉(zhuǎn)型？ 四、提升個人執(zhí)行力的MKASH模型 1. 動機：解決愿不愿干的問題 2. 知識：解決知不知道咋干的問題 3. 執(zhí)行：解決干不干的問題 4. 技能：解決干不干得好的問題 5. 習慣：解決能不能固化，會不會再犯的問題 第二講：提升執(zhí)行力的方法 一、行動是提升執(zhí)行力的核心策略 1. 提升執(zhí)行力的24字訣 1）執(zhí)行前：決心第一、成敗第二 2）執(zhí)行中：速度第一、完美第二 3）執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二 2. 高執(zhí)行行為風格認知 1）DISC執(zhí)行風格認知 2）不同風格的員工執(zhí)行特點及執(zhí)行風險 3）不同風格的員工執(zhí)行力提升方向 DISC性格測試+視頻分享+案例分析：一個團隊執(zhí)行里低下的基本原因 二、溝通能力是提升執(zhí)行力的支持策略 1. 溝通中影響執(zhí)行的“浮現(xiàn)假設”心理 2. 用結(jié)構(gòu)化表達提升編碼水平 3. 用4級傾聽提升解碼水平 4. 用3維提問澄清模糊信息 三、時間管理和目標計劃管理是提升執(zhí)行力的支持策略 1. 時間管理提升 1）四象限法 2）A4紙工作法 3）番茄燉青蛙法 四、提升運營管理水平是提高執(zhí)行力的基礎策略 1. 制度化 2. 查核化：會議+滴答清單 3. 獎懲化 1）績效考核獎懲分明：善人賞惡人罰則國必治 2）正向激勵與負向激勵 3）力度到位：罰要膽戰(zhàn)心驚、獎要感動淚流 第三講：團隊的準確定義 1. 什么是團隊？ 2. 優(yōu)秀團隊的特征？ 3. 工作團隊與工作群體的區(qū)別？ 第四講：如何進行團隊協(xié)作 一、團隊協(xié)作八大關(guān)鍵點 1. 甲方四大關(guān)鍵點 1）心態(tài)共贏 2）標準清晰 3）過程檢查 4）事后感恩 2. 乙方四大關(guān)鍵點 1）了解期望 2）注重承諾 3）過程反饋 4）超出期望 二、樹立積極思維 1. 把“關(guān)注圈”變成“影響圈” 2. 把“抱怨”變成“愿望” 體驗活動：Areyouready? 課程回顧與總結(jié)： 一、答疑與互動交流：Q&A時間 二、531行動轉(zhuǎn)化落地實施計劃 1. 學員課后寫出至少5個（多者不限）課程中的收獲點 2. 列出3個指導實際工作的學以致用的行動項 3. 聚焦1個立刻去做行動，包含詳盡具體的行動步驟 4. 以“PDCA”來督促培訓成果的落地實施，做到有計劃、有實施、有查核、有總結(jié) 5. 以1個月為期限（時間可根據(jù)情況調(diào)整）促使學員改變，督導者最終給出評估意見 備注：此方案為初步方案。老師會在培訓前，與機構(gòu)或企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化定制方案。
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