價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天，6小時(shí)/天天
授課對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理、主管和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人
授課講師：李培翔
1. 為什么想法和實(shí)踐總是有差距？ 2. 為什么目標(biāo)的落實(shí)總是打折扣？ 3. 為什么下屬做事情總是不夠精細(xì)？ 4. 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？ 5. 為什么天天喊口號(hào)員工士氣卻沒(méi)有提升？ 6. 為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？ 7. 為什么每天都能聽(tīng)到各式各樣的無(wú)法完成任務(wù)的借口？ ◆ 企業(yè)沒(méi)有結(jié)果至上的文化； ◆ 領(lǐng)導(dǎo)缺失管控結(jié)果的方法； ◆ 員工沒(méi)有提供結(jié)果的態(tài)度。 現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)化員工的標(biāo)準(zhǔn)，靠原則做事，靠結(jié)果交換。你之所以拿到工資和報(bào)酬是因?yàn)槟銊?chuàng)造了公司和客戶(hù)需要的結(jié)果。
1. 找到結(jié)果的假象 2. 直指結(jié)果的本質(zhì) 3. 找到執(zhí)行源動(dòng)力； 4. 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)； 5. 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具； 6. 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題，并制訂改善計(jì)劃； 7. 在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
課程大綱 課程導(dǎo)入：我們都在用習(xí)慣的工作方式工作 第一講：執(zhí)行就是在追尋結(jié)果 一、做不好執(zhí)行的原因是什么？ 二、執(zhí)行力的定義 把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng) 三、做執(zhí)行就是做結(jié)果 商業(yè)的本質(zhì)：靠結(jié)果生存，靠?jī)r(jià)值交換 第二講：結(jié)果導(dǎo)向 一、商業(yè)的本質(zhì)是等價(jià)交換，也就是用結(jié)果證明價(jià)值 二、為什么不做結(jié)果？(現(xiàn)象分析) 1. 認(rèn)識(shí)問(wèn)題(不知道什么是真正的結(jié)果) 2. 能力問(wèn)題(做不出結(jié)果) 3. 態(tài)度問(wèn)題(不愿意做結(jié)果) 三、結(jié)果的四大假象 1. 態(tài)度≠結(jié)果 2. 任務(wù)≠結(jié)果 3. 職責(zé)≠結(jié)果 4. 理由≠結(jié)果 小組分享：你的崗位工作，做到什么程度是任務(wù)，什么程度是結(jié)果？ 四、定義結(jié)果的三大要素 1. 有時(shí)間 2. 有價(jià)值 3. 可考核 小組研討：按照結(jié)果定義的三大要素制定下個(gè)月的工作目標(biāo) 五、做結(jié)果的三種思維方式 1. 鏡子思維 2. 底線思維 3. 外包思維 小組研討：熱氣球壞了，把誰(shuí)仍下去？ 第三講：找到執(zhí)行源動(dòng)力，持續(xù)做出結(jié)果 一、極致策略 1. 多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，向前進(jìn)一點(diǎn) 小組研討：做秘書(shū)如何發(fā)會(huì)議通知？ 2. 九段秘書(shū)的極致策略 二、長(zhǎng)板理論 1. 找到自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力并不斷增強(qiáng) 2. 生活長(zhǎng)板 3. 才藝長(zhǎng)板 4. 職業(yè)長(zhǎng)板 三、圈層思維 高層社會(huì)人幫人，中層社會(huì)人比人，底層社會(huì)人害人 四、財(cái)精曲線 清晰認(rèn)知在人生階段中，自己的財(cái)力收入與精力儲(chǔ)備 注：以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶(hù)要求進(jìn)行調(diào)整。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力/思考力/創(chuàng)新力/解決力/結(jié)構(gòu)性思維/金字塔原理
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