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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天天
授課對象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有志愿從事培訓(xùn)師工作的人員。
授課講師：黃俊敏
在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升，并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效，越來越多的企業(yè)開始意識到：企業(yè)培訓(xùn)工作不能僅僅依賴專業(yè)的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，實(shí)現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗(yàn)，復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。 但是眾所周知，企業(yè)中管理者、行業(yè)專家要走向三尺講臺，并非一日之功。內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)關(guān)鍵在技能的培養(yǎng)，而技能的培養(yǎng)要點(diǎn)正如古人云，需要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。通過書本、課堂只能覆蓋“學(xué)”的過程，而無法保證學(xué)員“時(shí)習(xí)之”。這也是傳統(tǒng)培訓(xùn)見效不直接、效率不高的本質(zhì)原因?！镀髽I(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練課程（TTT）》結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，在培訓(xùn)過程中運(yùn)用多種教學(xué)手法和大量情境演練，確保學(xué)員在學(xué)中練、練中學(xué)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師綜合能力的全面提升。
1、掌握培訓(xùn)師登臺前的準(zhǔn)備工作及訓(xùn)練方法。 2、掌握專業(yè)授課方法的運(yùn)用要點(diǎn)和帶教技巧。 3、明晰課程設(shè)計(jì)的原則、步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 4、掌握課件PPT制作技巧并能熟練運(yùn)用。
課程大綱 第一講：打牢根基 —— 登臺演繹準(zhǔn)備篇 一、良好的講師形象 1、你的形象是否令人愉悅？ 2、重視良好的第一印象 3、培訓(xùn)師專業(yè)形象 4、培訓(xùn)師的服裝要求 5、奇妙的服裝色彩 二、應(yīng)對緊張的方法和技巧 1、壓力從何而來？ 2、調(diào)節(jié)緊張的“六大法門” ? 心理暗示法 ? 成功冥想法 ? 生理舒緩法 ? 壓力轉(zhuǎn)換法 ? 課托協(xié)助法 ? 專注主題法 三、專業(yè)臺風(fēng)“速成法” 1、登臺“三定”——站定、笑定、眼定 2、演繹“四法” ? 站姿（在臺姿勢、站臺位置） ? 走動(dòng)（走場規(guī)律） ? 手勢（經(jīng)典手勢） ? 表情（恰當(dāng)表情） 3、提升你的發(fā)音效果 ? 發(fā)聲技巧 ? 氣息訓(xùn)練 ? 語音語調(diào) 第二講：玩轉(zhuǎn)課堂 —— 精彩演繹呈現(xiàn)篇 一、授課的基本流程 二、開場五步法 ? 開場問好 ? 自我介紹 ? 主題導(dǎo)入 ? 課堂約定 ? 分組破冰 三、“開場白”的6種設(shè)計(jì)方法 1、引述法——權(quán)威\數(shù)字\新聞\歷史 2、幽默法——意想不到的方式 3、發(fā)問法——假如你正在…… 4、關(guān)系法——與人\機(jī)構(gòu)有關(guān) 5、故事法——?dú)v史故事\自己的故事 6、就地取材法——由當(dāng)天的天氣或喜聞樂見的趣事 四、全腦授課 —— 讓課堂更生動(dòng) 1、左右腦分工及特點(diǎn) 2、不同學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 3、全腦授課三大關(guān)鍵 —— 理性/感性/互動(dòng) （1）理性課程感性演繹 （2）感性課程理性升華 4、如何精彩互動(dòng)？ （1）現(xiàn)場氣氛不佳的表現(xiàn) （2）為什么要互動(dòng) （3）營造良好氛圍的3大原則 （4）精彩互動(dòng)的14個(gè)方法 五、課程銜接的方法和技巧 1、課程銜接三大原則 2、課程過渡的四種方法 六、結(jié)尾三部曲——完美收官 1、總結(jié)回顧 2、號召行動(dòng) 3、感謝祝福 七、6種教學(xué)手法的演示與應(yīng)用 1、講授教學(xué)法 2、問答測試法 3、案例分析法 4、角色扮演法 5、游戲、競賽帶動(dòng)法 6、視頻教學(xué)法 【教學(xué)手法】視頻、案例、研討、練習(xí)、演練 第三講：內(nèi)容為王 —— 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)篇 一、課程設(shè)計(jì)常見的問題? 1、堆砌 2、攤大餅 3、雞頭蛇尾 4、米多水少/米少水多 二、培訓(xùn)中的10分鐘理論 三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的四要素 1、學(xué)員定位 2、教學(xué)手法 3、內(nèi)容邏輯 4、信息呈現(xiàn) 四、培訓(xùn)設(shè)計(jì)的基本原則 1、左腦邏輯——骨架 2、右腦情感——血肉 五、好課程是怎么設(shè)計(jì)出來的？ 1、分析培訓(xùn)需求 （1）課題從哪里來？ （2）課題分析 —— 2W1H （3）運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”繪制問題對話框 【課堂練習(xí)】運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”繪制問題對話框，確認(rèn)課程主題《KKK》 2、設(shè)定課程目標(biāo) （1）什么是課程目標(biāo) （2）如何設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)? （3）如何描述課程目標(biāo)？ 【課堂練習(xí)】提煉課程《KKK》的課程目標(biāo) 3、搭建課程架構(gòu) （1）邏輯訓(xùn)練的有效工具：金字塔原理 （2）我們的思維習(xí)慣 （3）金字塔結(jié)構(gòu) （4）金字塔遵循的三個(gè)原則 （5）三種邏輯順序 【測試：確定以下邏輯順序？】 【課堂練習(xí)】金字塔原理的案例運(yùn)用 【課堂練習(xí)】制定課程《KKK》的課程大綱 4、組織教學(xué)內(nèi)容 （1）培訓(xùn)師的專業(yè)沉淀 （2）素材的收集和整理——建立你的素材庫 【思考】素材收集的途徑有哪些？ （3）如何生動(dòng)演繹案例？ （4）常用的教學(xué)方法及課程“心電圖“ （5）選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)注意哪些因素？ 【課堂練習(xí)】專業(yè)授課手法的設(shè)計(jì) 第四講：視覺呈現(xiàn) —— PPT課件美化篇 一、你愿意看到這樣的PPT嗎？ 二、PPT運(yùn)用的基本規(guī)范及實(shí)操 三、PPT課件的設(shè)計(jì)原理及實(shí)操 1、可視化原理 ? 主題突出 ? 少就是多 ? 圖文并茂 2、設(shè)計(jì)美化四原則——對齊、對比、聚攏、統(tǒng)一 3、不可忽視的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié) 第五講：課程回顧與總結(jié) 1、學(xué)員風(fēng)采展現(xiàn)——現(xiàn)場實(shí)操演練篇 2、課程回顧與總結(jié)
擅長領(lǐng)域：TTT/課程開發(fā)/授課技巧/PPT/思維導(dǎo)圖/創(chuàng)新思維/結(jié)構(gòu)思維/職場表達(dá)
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