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專注講師經(jīng)紀13年，堅決不做終端

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卓越經(jīng)理人職業(yè)生涯GPS

價格：聯(lián)系客服報價

上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間：1-2，6小時/天天

授課對象：主管、經(jīng)理、人力資源管理人員，希望能在下屬產(chǎn)生職業(yè)生涯困擾，提出職業(yè)生涯發(fā)展訴求、躊躇于職業(yè)生涯選擇之時，與下屬進行有效對話，以引導(dǎo)下屬明智管理自己的職業(yè)生涯發(fā)展、幫助組織保留和發(fā)展人才

授課講師：郭齊蕊

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課程背景

作為經(jīng)理，你是否曾對高潛質(zhì)員工的以下問題感到困擾？ 1．自知不清晰：容易得意，也容易沮喪，工作狀態(tài)不穩(wěn)定； 2．目標不確定：容易受到外界誘惑的困擾，失去動力； 3．態(tài)度出問題：能力強但與他人合作的心態(tài)不佳，阻礙其在組織中的進一步發(fā)展； 4．行動不積極：總是抱怨公司沒有機會，有了機會卻不會抓住，或只是坐等機會； 5．不能腳踏實地：能力不錯，但過高估計自身能力，不思進取。 我們希望經(jīng)理能夠這樣幫助高潛質(zhì)力員工： 1．認識自己：幫助員工了解自己的個人優(yōu)勢、需要發(fā)展的地方、合適的職業(yè)生涯方向； 2．清晰目標：激發(fā)員工內(nèi)心職業(yè)愿景，設(shè)定清晰的目標； 3．調(diào)整心態(tài)：幫助員工調(diào)整心態(tài)，贏得更多機遇與發(fā)展； 4．踏實行動：為員工尋找組織中的機會并與員工溝通，也啟發(fā)員工發(fā)現(xiàn)并抓住機會。 越是有潛力的員工，績效與貢獻就越高，同時對自身和組織的期望也越高。如何滿足這類高潛質(zhì)員工的期望，幫助他們穩(wěn)健地發(fā)展職業(yè)生涯——這是令很多經(jīng)理感到頭痛的難題。于是，令人遺憾的結(jié)果頻頻發(fā)生：員工感到經(jīng)理不關(guān)注自己的發(fā)展，產(chǎn)生隔閡，進而失去工作動力和狀態(tài)，甚至轉(zhuǎn)投別家。經(jīng)理因此而失去了左膀右臂，員工也錯過了原本不錯的工作平臺。 我們圍繞職業(yè)成功的AHAAA模型，以4種對話技巧幫助經(jīng)理愿意面對高潛質(zhì)員工的職業(yè)發(fā)展問題，與員工進行有效對話，引導(dǎo)員工明智地擔當自己的職業(yè)發(fā)展職責(zé)、管理自己的職業(yè)生涯發(fā)展，從而降低對員工和組織都無益的人員流動，幫助組織留住和發(fā)展關(guān)鍵人才。

課程目標

1．心態(tài)：開始注重高潛質(zhì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展，敢于與員工談職業(yè)發(fā)展的問題。 2．技能：以對話方式幫助員工了解自我、清晰目標、調(diào)整態(tài)度、把握機會并付諸行動。 3．應(yīng)用：更多一重職業(yè)生涯規(guī)劃教練的角色，幫助員工更加認真地對待自己在組織中的職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)組織與員工發(fā)展的雙贏。

課程大綱

第一講：成為員工職業(yè)生涯教練 1．職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)主要對象：高潛質(zhì)員工 2．我屬下的高潛質(zhì)員工是誰 3．職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo) VS 績效輔導(dǎo) 4．職業(yè)生涯規(guī)劃教練的職責(zé)： 1) Aware：提升自我認知 2) Hero：發(fā)現(xiàn)內(nèi)心動力、清晰目標 3) Attitude：鼓勵積極的態(tài)度 4) Action & Accumulate：在組織中發(fā)現(xiàn)合適機會，推動行動 第二講：Aware 自我認知對話 1．自我認知的途徑 2．對話時機 3．巔峰經(jīng)驗與深谷經(jīng)驗 4．對話4步驟：Initiate, Inquire, Input, Identify 5．伙伴輔導(dǎo)：對話練習(xí) 第三講：Attitude 態(tài)度對話 1．常見的負面態(tài)度 2．對話步驟：正觀-正心-正言-正行 3．正言：4MYs對話步驟 4．正行：換角度對話框 5．伙伴輔導(dǎo)：對話練習(xí) 第四講：Action & Accumulate 機會對話 1．經(jīng)理如何在組織中發(fā)現(xiàn)機會 2．三種機會對話情景： 1) 經(jīng)理和員工都希望 2) 經(jīng)理希望但員工不希望、 3) 經(jīng)理不希望但員工希望 3．對話步驟：OCEAN 4．伙伴輔導(dǎo)：對話練習(xí) 第五講：Hero 目標對話 1．理想的職業(yè)目標 2．對話的時機 3．對話5步驟：認可現(xiàn)狀-探索期望-描繪愿景-發(fā)現(xiàn)差距-落實行動 4．伙伴輔導(dǎo)：對話練習(xí)

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