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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅(jiān)決不做終端

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團(tuán)隊(duì)魂——教練型巔峰戰(zhàn)隊(duì)營

價(jià)格:聯(lián)系客服報(bào)價(jià)

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間:1-2天

授課對象:中層管理層

授課講師:紀(jì)鑒

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課程背景

1.您是否為如何留住優(yōu)秀人才而絞盡腦汁?您是否想讓您的團(tuán)隊(duì)擁有強(qiáng)烈持久的激情、時(shí)刻保持狂熱的工作狀態(tài)?您是否渴望自己成為卓越的管理者?
2.為什么您的員工在做錯(cuò)事時(shí),總會有一個(gè)非常合理的理由令您放棄對他的懲罰或輕罰,但又避免不了下次再犯?
3.為什么您的員工責(zé)任感太差、忠誠度不夠,影響公司績效?為什么您的團(tuán)隊(duì)中總有一些成員對工作的投入和用心度不夠?為什么您與您的下屬不能進(jìn)行有效溝通,您團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力太弱,您的指令總是得不到有效貫徹?
4.全面提升員工覺悟,職業(yè)性,自動自發(fā)性,等積極性。
5.認(rèn)識到是為自己在工作,為將來工作,為家人工作
6.認(rèn)識到職業(yè)化的重要性,知道如何體現(xiàn)職業(yè)性,完善自己的職業(yè)性
7.知道如何去工作,怎樣去工作
巔峰戰(zhàn)隊(duì)營——通過價(jià)值觀重新體驗(yàn)的方式幫助您重樹內(nèi)在世界,創(chuàng)造根本性改變自我的可能。讓每個(gè)人看到自己的盲點(diǎn),激發(fā)對生命的激情和熱愛,從而不再找借口、不推卸責(zé)任、凡事積極主動、感恩付出。為你鑄造真正的卓越團(tuán)隊(duì)!!!

課程目標(biāo)

課程當(dāng)中,我們將體驗(yàn)到心智洞明、潛能釋放、自我超越的酣暢淋漓!最震撼的體驗(yàn),最難忘的課程,百分百承諾您和您團(tuán)隊(duì)的成長與收獲:把責(zé)任、共贏、激情、感恩帶回公司,極大地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力,向心力與戰(zhàn)斗力!
1.學(xué)會:如何應(yīng)對團(tuán)隊(duì)成員行動力偏差,塑造團(tuán)隊(duì)感恩的文化氛圍。
2.學(xué)會:如何建設(shè)團(tuán)隊(duì),如何有效的把企業(yè)目標(biāo)與成員目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一。
3.學(xué)會:如何讓員工有從優(yōu)秀到卓越,展現(xiàn)敬業(yè)的風(fēng)采。
4.學(xué)會:如何讓您的成員負(fù)責(zé)任、感恩、忠誠、激情、快樂、奉獻(xiàn)。
5.學(xué)會:如何從容面對沖突、理性面對經(jīng)營,贏得多贏。

課程大綱

1.第一天上午 環(huán)節(jié)一:理論導(dǎo)引戰(zhàn)隊(duì)組建 主講導(dǎo)師紀(jì)鑒將引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員清晰來到課堂的目的,同時(shí)確認(rèn)一個(gè)積極參與學(xué)習(xí)的心態(tài)。 環(huán)節(jié)二:共同探討 引導(dǎo)學(xué)員有效的運(yùn)用過去,準(zhǔn)備你的將來,從現(xiàn)在去創(chuàng)造。 環(huán)節(jié)三:互動體驗(yàn)—二人對話 讓我們有機(jī)會坦誠地探索特定的個(gè)人問題,并支持你的伙伴。對某些參與者來說,這可能是一項(xiàng)很艱難的情緒體驗(yàn)。 環(huán)節(jié)四:互動體驗(yàn)—團(tuán)隊(duì)雕塑 團(tuán)隊(duì)將提煉屬于自己的關(guān)鍵詞,提煉這么多年來支撐自己取得業(yè)務(wù)成績的關(guān)鍵因素,并在現(xiàn)場呈現(xiàn)出來,由此打開一個(gè)卓越的營銷人員要具備的全面特質(zhì),快速的領(lǐng)悟能力,良好的溝通能力,銷售的口才,都在這里完全發(fā)揮出來。 內(nèi)容:到底你應(yīng)該怎樣工作——當(dāng)作自己的事業(yè) ◎ 即將解決的問題 讓員工認(rèn)識到工作是什么!為何總有人眼中只有工資卻沒有成長!讓員工認(rèn)識到做工作為掙錢更為鍛煉自己!成長自己比錢更重要! ◎ 給出的內(nèi)容 ? 工作是什么? ? 我為薪水工作, 更為價(jià)值工作 ? 行行出狀元!天下無做不好的行業(yè),只有做不好的人 ? 別把眼睛盯在錢上,培養(yǎng)能力更重要 ? 要想讓事情變好之前先要自己變好 2. 第一天下午 環(huán)節(jié)一:分享 學(xué)員課前分享,導(dǎo)師現(xiàn)場選擇性對話。 環(huán)節(jié)二:互動體驗(yàn)—領(lǐng)袖風(fēng)采 主講導(dǎo)師紀(jì)鑒將同學(xué)員一道探討責(zé)任和義務(wù)的區(qū)別,從教練者的角度給出新的注解,打開全新的視角,現(xiàn)場分為多支隊(duì)伍競爭PK,成王敗寇,輸?shù)年?duì)伍意味著要付出巨大的代價(jià),面對這個(gè)慘重的后果又是誰來承擔(dān)呢? 內(nèi)容:認(rèn)識和理解領(lǐng)導(dǎo)者的角色 ◎ 即將解決的問題 讓員工認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)是什么?扭轉(zhuǎn)員工同領(lǐng)導(dǎo)之間的對立關(guān)系!從內(nèi)心讓員工認(rèn)識到什么才是真正的領(lǐng)導(dǎo)!領(lǐng)導(dǎo)是什么?領(lǐng)導(dǎo)是一種精神!領(lǐng)導(dǎo)是一種素養(yǎng)!領(lǐng)導(dǎo)是一種責(zé)任!領(lǐng)導(dǎo)是一種“道” 內(nèi)容:敢擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任 ◎ 即將解決的問題 為何員工的責(zé)任心不強(qiáng)?如何提高員工的責(zé)任意識!如何讓員工有一種主人翁的責(zé)任意識和執(zhí)行意識,員工的執(zhí)行意識怎樣建立? ◎ 給出的內(nèi)容 ? 敬業(yè)的表現(xiàn),不敬業(yè)的表現(xiàn) ? 負(fù)責(zé)任——是承擔(dān)更大責(zé)任的最重要考量 ? 一盎司的責(zé)任感勝過一磅的智慧 ? 負(fù)責(zé)任是最基本的職業(yè)操守 ? 不負(fù)責(zé)任的代價(jià),放棄了責(zé)任就等于放棄成長 3. 第一天晚上 環(huán)節(jié)一:分享 學(xué)員課前分享,導(dǎo)師現(xiàn)場選擇性對話。 環(huán)節(jié)二:互動體驗(yàn)—紅黑游戲 模擬生活中的博弈游戲,紅和黑都有著不同的象征,關(guān)鍵是讓每個(gè)人看回自己在現(xiàn)實(shí)中的定位以及做出選擇的能力—我如何過我的生活,我如何走出自我突破的第一步。 內(nèi)容:忠誠公司 ◎ 即將解決的問題 為何員工的忠誠度不高?員工的忠誠度不高對員工的害處!為何員工要忠誠,忠誠與執(zhí)行的關(guān)系!如何才能使員工忠于職守,忠于職責(zé)。 ◎ 給出的內(nèi)容 ? 忠誠是一種職業(yè)生存基礎(chǔ) ? 盡職盡責(zé)是最大的忠誠 ? 忠誠的最大受益人——自己 ? 忠誠是最好的品牌 ? 忠誠勝于能力、忠誠是一種義務(wù) 4. 第二天上午 環(huán)節(jié)一:分享 學(xué)員課前分享,導(dǎo)師現(xiàn)場選擇性對話。 環(huán)節(jié)二:互動體驗(yàn)—團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)車 運(yùn)用NLP心理框架原理,在現(xiàn)場讓團(tuán)隊(duì)完成一系列的動作,團(tuán)隊(duì)需要做到絕對的統(tǒng)一,令行禁止,同時(shí)發(fā)揮全體成員的創(chuàng)造性,創(chuàng)造無限可能。 環(huán)節(jié)三:互動體驗(yàn)—破產(chǎn) 模擬企業(yè)經(jīng)營失敗的慘狀,讓每個(gè)人會看整個(gè)團(tuán)隊(duì)是如何一步步走到這種地步,更讓每個(gè)人向內(nèi)觀自己的心智模式和行事風(fēng)格,引發(fā)內(nèi)心的震撼,觸動當(dāng)下的改變。 內(nèi)容:如何看待付出,及應(yīng)該如何付出 ◎ 即將解決的問題 為何付出還沒回報(bào)?為何付出很多了但也沒見回報(bào)?為何回報(bào)那么慢呢?回報(bào)為何不通過錢來實(shí)現(xiàn)呢?為何社會上有很多好人無好報(bào)呢!為何明知某些事有損公司利益但卻視而不見!何謂公平!有無公平可言?為何總有些員工感覺自己不公平?為何員工容易抱怨不平?如何讓員工感覺公平? 5. 第二天下午 環(huán)節(jié)一:分享 學(xué)員課前分享,導(dǎo)師現(xiàn)場選擇性對話。 環(huán)節(jié)二:互動體驗(yàn)—行動學(xué)習(xí) 感性之外的理性,思維風(fēng)暴到落地的行動計(jì)劃,讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),一步一步接近設(shè)定的全員目標(biāo)。 環(huán)節(jié)三:互動體驗(yàn)—似曾相識 用肢體的方式演繹生命中的溝通模式,修復(fù)過往經(jīng)歷中的缺憾,換一種方式去接納身邊的人與事,引發(fā)內(nèi)心的正能量,充滿信心,感恩富足,迎接新的挑戰(zhàn)。 環(huán)節(jié)四:畢業(yè)典禮 學(xué)員與受邀嘉賓共同度過輕松而溫馨的美好時(shí)光,營造愛的天堂。

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