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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：企業(yè)的中高層干部
授課講師：林曉
當(dāng)你超越個(gè)體技能，成為一名管理者，你就不僅需要“努力”，更需要“借力”；借他人之力，借組織之力，借市場(chǎng)之力，借趨勢(shì)之力。這個(gè)“力”就是領(lǐng)導(dǎo)力。 領(lǐng)導(dǎo)力是任何一名管理者都需要具備的能力，并且我們還將這種能力分為了等級(jí)，把它稱之為“躍遷式領(lǐng)導(dǎo)力”。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱、士氣低落、績(jī)效差、下屬滿意度低、離職率高……都是領(lǐng)導(dǎo)力出了問題，需要更高層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力才能改變現(xiàn)狀，契合組織發(fā)展要求。 ▲ 管理規(guī)模擴(kuò)大，需要更高的用人視角 ▲ 業(yè)務(wù)容量往上，團(tuán)隊(duì)士氣往下，沒有成就感 ▲ 原有的考核制度落后，不能有效激勵(lì) ▲ 現(xiàn)有管理制度不完善，束縛業(yè)務(wù)發(fā)展 ▲ 組織目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清晰，缺乏綱領(lǐng)指導(dǎo) ▲ 只有制度要求，沒有文化感召 對(duì)應(yīng)自身的管理環(huán)境，確定自我提升方向，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力，向更高層級(jí)進(jìn)發(fā)，從而產(chǎn)生快裂變、高績(jī)效。
▲ 自我認(rèn)知，個(gè)人提升更清晰 ▲ 精準(zhǔn)教練，高效授權(quán)不懷疑 ▲ 賦能團(tuán)隊(duì)，增加團(tuán)隊(duì)歸屬感 ▲ 管理升級(jí)，騰出雙手要事理 ▲ 目標(biāo)分解，配合協(xié)作更統(tǒng)一 ▲ 系統(tǒng)思考，科學(xué)決策更可期
破冰引入：展示金魚圖，請(qǐng)用不超過20個(gè)的文字描繪圖片內(nèi)容（關(guān)鍵詞：“帶領(lǐng)”、“跟隨”） 第一篇：領(lǐng)導(dǎo)力，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力 第一講：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是帶領(lǐng)追隨者實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) 一、領(lǐng)導(dǎo)力的組成 1. 學(xué)習(xí)力：復(fù)盤提升能力——超速成長(zhǎng) 2. 決策力：未來視角能力——高瞻遠(yuǎn)矚 3. 組織力：利用制度能力——使用資源 4. 教導(dǎo)力：復(fù)制經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Α嘤氯?5. 執(zhí)行力：完成目標(biāo)能力——提升績(jī)效 6. 感召力：堅(jiān)守使命能力——激勵(lì)團(tuán)隊(duì) 視頻：《面對(duì)巨人》 討論：教練作為球隊(duì)的管理者，具備什么樣的優(yōu)秀能力？ 二、從個(gè)體到領(lǐng)導(dǎo)力的躍遷 1. 專業(yè)能力——管理能力 2. 管理能力——領(lǐng)導(dǎo)能力 3. 領(lǐng)導(dǎo)能力——個(gè)人品牌 案例分析：《不想當(dāng)“官”的小王》 討論：為什么小王寧愿從事技術(shù)工作，也不要當(dāng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人？他有可能會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)，如何解決？ 第二講：領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)力 一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 1. 什么是管理 思考：“管人理事”還是“管事理人” 核心：VUCA時(shí)代的新員工解析 類型1：猴子——錯(cuò)誤的時(shí)候給出反饋，會(huì)產(chǎn)生逃離感——鞭子的方式 類型2：海豚——正確的時(shí)候給出反饋，不斷做的更好——小魚干的方式 對(duì)比：不同訓(xùn)練方式的區(qū)別 2. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 1）管理：側(cè)重戰(zhàn)術(shù)、相對(duì)務(wù)實(shí)、解決當(dāng)下或短期問題，在靜態(tài)中能如魚得水 2）領(lǐng)導(dǎo)：側(cè)重戰(zhàn)略、著眼未來、更具全局觀，動(dòng)態(tài)過程中，更需要領(lǐng)導(dǎo) 案例分析：《辦公室王主任》他做的哪些是管理工作，哪些是領(lǐng)導(dǎo)工作 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析 1. 支持型領(lǐng)導(dǎo)——給支持、給鼓勵(lì)、能肯定，缺乏具體細(xì)節(jié)和大方向 2. 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)——給建議、給方向、給工具，像球隊(duì)教練 3. 參與型領(lǐng)導(dǎo)——給示范、給模板，達(dá)不成就擼起袖子自己干 4. 成就型領(lǐng)導(dǎo)——要求高、要求快，重結(jié)果，輕過程 案例：你是哪一種領(lǐng)導(dǎo)者？什么樣的場(chǎng)景需要該領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 第二篇：領(lǐng)導(dǎo)力，是不斷前進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力 第一講：躍遷式領(lǐng)導(dǎo)力---5P領(lǐng)導(dǎo)力 方式：運(yùn)用21法則解析 第一層級(jí)：職位領(lǐng)導(dǎo)力Position——非聽不可而追隨 討論：您的職位不等同于您的領(lǐng)導(dǎo)力 1. 職位關(guān)系的雙面性 1）積極方面：獲得職位，意味著擁有資源；擁有資源，可以獲得下屬信任 2）消極方面：長(zhǎng)期停留，團(tuán)隊(duì)發(fā)展停滯；把下屬當(dāng)負(fù)債，而不是資產(chǎn)；目的是擴(kuò)張地盤 2. 利用你的職位，塑造你的領(lǐng)導(dǎo)力（21法則運(yùn)用） 方法1：蓋子法則 方法2：過程法則 方法3：影響力法則 第二層級(jí)：認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)力Permission——愿意聽而追隨 討論：下屬的認(rèn)同是您領(lǐng)導(dǎo)力的終極價(jià)值嗎？ 1. 認(rèn)同關(guān)系的雙面性 1）積極方面：被包容；善傾聽；注重團(tuán)隊(duì)成員的潛能發(fā)展 2）消極方面：覺得“太軟弱”，不是工作目標(biāo)，更愿意追隨常勝將軍 2. 利用認(rèn)同塑造你的領(lǐng)導(dǎo)力（21法則運(yùn)用） 方法1：影響力法則 方法2：吸引力法則 方法3：增值法則 案例分析：王總的人格魅力是團(tuán)隊(duì)成功的持續(xù)性火花 第三層級(jí)：生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)力Production——做貢獻(xiàn)而追隨 討論：大家追隨您的終極動(dòng)力是對(duì)組織的貢獻(xiàn) 1. 生產(chǎn)關(guān)系的雙面性 1）積極方面：生產(chǎn)和績(jī)效比重增加；新突破、新成績(jī)；“個(gè)人品牌”和公信力產(chǎn)生 2）消極方面：過度關(guān)注績(jī)效，有沉重感，使用超常規(guī)手段，不要忽視第二層級(jí)的成果 2. 利用生產(chǎn)貢獻(xiàn)塑造你的領(lǐng)導(dǎo)力（21法則運(yùn)用） 方法1：接納法則 方法2：舍得法則 方法3：動(dòng)勢(shì)法則 案例分析：蒙牛創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)“財(cái)聚人散、財(cái)散人聚” 第四層級(jí)：立人領(lǐng)導(dǎo)力People-development——付出和培育而追隨 討論：您的人格魅力源自于您對(duì)下屬的付出與培育 1. 立人關(guān)系的雙面性 1）積極方面：發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，合理使用人才，努力培養(yǎng)人才 2）消極方面：立人難，缺乏安全感，缺乏奉獻(xiàn)精神 2. 利用培育人才，塑造你的領(lǐng)導(dǎo)力（21法則運(yùn)用） 方法1：影響力法則 方法2：吸引力法則 方法3：增值法則 案例解析：華為和他的輪值CEO制度 第五層級(jí)：巔峰領(lǐng)導(dǎo)力Pinnacle——領(lǐng)袖特質(zhì)而追隨 討論：領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界是什么？ 1. 巔峰關(guān)系的雙面性 1）積極方面：有成熟的思想體系，超凡的專業(yè)視角，被追隨的人格魅力 2）消極方面：過度自信，表達(dá)太自我，不可忽視前面層級(jí)取得的成績(jī) 2. 借助您的巔峰塑造你被尊重的領(lǐng)導(dǎo)力（21法則運(yùn)用） 方法1：尊重法則 方法2：傳承法則 方法3：爆炸倍增法則 案例分享：德蘭修女和她的影響力 第二講：躍遷領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)功---4E提升 一、EQ——Emotional Quotient 情商系統(tǒng) 1. 管理者的情商 流程：認(rèn)識(shí)自己的情緒—管理自己的情緒—自我激勵(lì)—認(rèn)識(shí)他人的情緒——人際關(guān)系 2. 行為的三大體系 1）觀念——方向系統(tǒng) 2）習(xí)慣——慣性系統(tǒng) 3）情感——?jiǎng)恿ο到y(tǒng) 視頻分享：《電影院的黑社會(huì)聚會(huì)》（行為是受情緒的影響，關(guān)鍵是如何識(shí)別、如何管理） 二、EC——Effective Communication 高效溝通 第一步：聽訴求——對(duì)方有什么樣的需求 工具：3F傾聽 第二步：贊觀點(diǎn)——無論對(duì)方說什么，贊美對(duì)方 第三步：找認(rèn)同——找到認(rèn)同部分，尋找對(duì)話可能 第四步：說價(jià)值——把問題聚焦于共同價(jià)值 第五步：求合作——通過合作行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙方訴求 案例解析：《會(huì)議前請(qǐng)假的王經(jīng)理》（如何讓對(duì)方一起來行動(dòng)，避免會(huì)議流產(chǎn)） 三、EM——Employee Training 員工培育 1. 管理者的兩項(xiàng)指標(biāo) 指標(biāo)1：業(yè)績(jī)考核 指標(biāo)2：新人培養(yǎng) 2. 管理者培養(yǎng) 方式1：師徒制——師傅傳授技能為主 方式2：導(dǎo)師制——導(dǎo)師激發(fā)潛能為主 3. 管理者授權(quán) 流程：確定任務(wù)——選擇授權(quán)——明確溝通——授權(quán)后跟蹤 案例分析：《諸葛亮的錦囊》 是一種好的授權(quán)方式嗎？ 四、EA——Executive Ability 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行 1. 執(zhí)行力的三個(gè)層次 ——能力、態(tài)度、程度 2. 執(zhí)行力的五條心法 心法1：百分之百的責(zé)任承擔(dān) 心法2：百分之百的命令接受 案例分享：領(lǐng)導(dǎo)的命令是錯(cuò)誤的，要執(zhí)行嗎？ 心法3：百分之百的立即行動(dòng) 心法4：百分之百的結(jié)果追求 心法5：百分之百的高維復(fù)盤: 3. 執(zhí)行的步驟 目標(biāo)設(shè)定——任務(wù)分解——明確責(zé)任——節(jié)點(diǎn)匯報(bào)——跟蹤檢查——及時(shí)反饋——總結(jié)改進(jìn) 第三篇：領(lǐng)導(dǎo)力，是組織目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力 第一講：沒有目標(biāo)、沒有績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)力都是空談 一、管理者的績(jī)效管理 1. 何為績(jī)效 2. 績(jī)效管理的六大要素 要素1：數(shù)據(jù)、信息和反饋 要素2：資源、流程和工具 要素3：后果、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì) 要素4：知識(shí)技能 要素5：天賦潛能 要素6：態(tài)度動(dòng)機(jī) 案例：《資生堂的肥皂空盒》為團(tuán)隊(duì)提供合適的工具比提升能力更重要 二、管理者的目標(biāo)管理 1. 組織目標(biāo)的來源 ——基于組織戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)導(dǎo)向、職能價(jià)值 2. 組織目標(biāo)的解析與落地 明確目標(biāo)—實(shí)施戰(zhàn)略—計(jì)劃編排—流程優(yōu)化—管控模式—跟蹤檢查—管理復(fù)盤 方法：五要素SMART 3. 目標(biāo)管理四要素 要素1：財(cái)務(wù)指標(biāo)（如銷售額、利潤(rùn)率） 要素2：人才指標(biāo)（如找人、留人、育人） 要素3：管理指標(biāo)（如系統(tǒng)、流程、標(biāo)準(zhǔn)） 要素4：客戶指標(biāo)（如滿意度、回頭率） 第二講：目標(biāo)與績(jī)效達(dá)成之后的成果錨定 一、慶功 二、激勵(lì) 要點(diǎn)：激勵(lì)要有不同的方式，要符合激勵(lì)對(duì)象的個(gè)人需求 案例分析：《發(fā)錢了，還不高興》（團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目完成，每人發(fā)兩千獎(jiǎng)勵(lì)，為什么有人不高興？） 三、Y的23法則 1. 成果需要積累：團(tuán)隊(duì)成員對(duì)成果積累的感知是一項(xiàng)能力 2. 價(jià)值的積累才有可能質(zhì)變：幫助團(tuán)隊(duì)成員看到每一個(gè)行動(dòng)的價(jià)值 總結(jié)：回顧課程，答疑解惑，小組評(píng)比，合影道別
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)發(fā)展、溝通協(xié)作、職業(yè)素養(yǎng)、情壓管理、情商管理、執(zhí)行力、角色認(rèn)知等
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