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上課方式：公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：中高層管理人員，特別是董事長、董事；總裁、副總裁
授課講師：鄭秀寶
阿里巴巴副總裁曾鳴曾說過，時代的步伐邁得越來越快，我們雖然不知道未來的企業(yè)組織會變成什么樣子，但有一點是可以肯定的，那就是未來一個好的組織一定是賦能型的。是的，如何將企業(yè)打造成一個賦能型組織，實現(xiàn)從強調(diào)“個體價值”到注重“集合智慧”的轉(zhuǎn)變，是當今乃至今后很長一段時間一切組織創(chuàng)新工作的出發(fā)點和歸宿點。
1、通過本課程《指導思想篇》的學習，幫助學員在實際工作中能始終站在組織創(chuàng)新的制高點上。 2、通過本課程《理論、方法與工具篇》的學習，幫助學員在實際工作中能切實提高所在單位的組織管理水平。（核心教學目標） 3、通過本課程《基礎設施篇》的學習，幫助學員在實際工作中能積極創(chuàng)造組織效提高的配套條件。
前言 指導思想篇 本篇不是本課程的重點，但不代表它不重要，它在整個課程中起著方向性的作用。 一、公式：一個亙古不變的鐵律 二、環(huán)境：一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢 三、行為：一次必須實現(xiàn)的跨越 理論、方法與工具篇 本篇是本課程的核心，它將分為團隊復盤、行動學習和五項修煉三個部分，系統(tǒng)闡述賦能型組織創(chuàng)建的實用的理論、方法與工具。 【知識體系】賦能型組織創(chuàng)建“三步曲” 團隊復盤：賦能型組織創(chuàng)建第一步 一、基本邏輯 1、流程 2、心態(tài) 二、具體應用：聯(lián)想夕會介紹 1、簡述 2、思考 三、要點說明：什么是雙環(huán)學習 1、簡述 2、案例 【同步練習】對學員所在單位的月度工作進行復盤 行動學習：賦能型組織創(chuàng)建第二步 一、行動學習基礎夯實 1、行動學習為什么 2、行動學習是什么 ·定義 ·要素 ·角色 3、行動學習怎么做 二、行動學習模型解碼 1、流程：行動學習的“交通路線” ·必須弄清兩種不同的流程 ·行動學習作為項目的流程 ·項目實施中的工作坊選擇 2、技法：行動學習的“交通工具” ·常用經(jīng)典技法1：“頭腦風暴”法 【同步練習】練習題取自學員真實工作場景 ·常用經(jīng)典技法2：“世界咖啡”法 【同步練習】練習題取自學員真實工作場景 ·常用經(jīng)典技法3：“開放空間”法 【同步練習】練習題取自學員真實工作場景 3、促動：行動學習的“交通警察” ·角色1：派對主人 ·角色2：流程專家 ·角色3：團隊教練 【同步練習】傾聽、發(fā)問和反饋：團隊教練必備基本功 三、行動學習案例研討 【成果輸出】結(jié)合學員企業(yè)的實際情況制定一個行動學習方案 五項修煉：賦能型組織創(chuàng)建第三步 一、學習型組織概述 二、學習型組織建設 1、保持職業(yè)動力（創(chuàng)造性張力） 2、改善心智模式 【同步練習】改善心智模式的常用工具 3、學會系統(tǒng)思維 三、學習型組織范例 基礎設施篇 組織在本質(zhì)上是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)也和周邊其他事物構(gòu)成更大的系統(tǒng)。所以一個組織能否因應環(huán)境的變化而與時俱進就顯得尤為重要了。 一、組織創(chuàng)新為什么：“腳”和“鞋” 二、組織創(chuàng)新是什么:系統(tǒng)思維的視角 三、組織創(chuàng)新怎么做:創(chuàng)新“鐵三角” 【綜合案例1】強生醫(yī)療中國的組織價值秘密 【綜合案例2】海爾：“人單合一”的下一個12年怎么走 結(jié)語 課程附件： 1、同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內(nèi)容 2、管理工具:旨在為學員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法 3、落地方案:旨在幫學員理清將培訓轉(zhuǎn)化成實際生產(chǎn)力的思路方法
擅長領域：領導力/商業(yè)模式/資本運營/企業(yè)經(jīng)營/戰(zhàn)略管理/團隊建設/組織創(chuàng)新
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