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專注講師經(jīng)紀(jì)13年,堅決不做終端

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4R執(zhí)行力

價格:聯(lián)系客服報價

上課方式:公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時間上課時間:1天,6小時/天天

授課對象:管理層

授課講師:胡建華

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課程背景

隨著經(jīng)濟局勢的變化,依靠資源和機會的年代將逐漸離我們遠去,這將是一個同質(zhì)化的時代。以后企業(yè)之間的競爭將越來越依賴于團隊的能力,而現(xiàn)狀是: 1. 對員工的素質(zhì)需求遠遠超過員工的成長速度。 2. 老板有方向,但員工沒想法。 3. 有責(zé)任心的員工越來越少,打醬油的越來越多。 4. 工資越來越高,效益卻越來越低。 5. 好話不多,抱怨不少。 6. 自以為是,不配合,沒有大局觀…… 我們都想改變這樣的現(xiàn)狀,那么這次課程帶給你的是?

課程目標(biāo)

養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣,掌握解決一切問題的思維技能(計劃多杈樹); 掌握管理工具,并能立即落地運用三、現(xiàn)場解答工作中的疑難困惑,給思路,給方法,給工具;

課程大綱

第一講:結(jié)果(我們究竟要什么) 1. 商業(yè)的本質(zhì)是等價交換,也就是用結(jié)果證明價值 2. 因為有目標(biāo),所以談結(jié)果(成王敗寇,只以結(jié)果論英雄) 3. 不講結(jié)果的常用語:我不清楚(沒頭腦) 4. 不講結(jié)果的常用語:不關(guān)我事(鼠目寸光) 5. 不講結(jié)果的常用語:我已經(jīng)做了(走過程) 6. 不講結(jié)果的常用語:我已經(jīng)盡力了(自欺欺人) 7. 結(jié)果要“有時間”(沒有時間感的人,就是混日子的人) 8. 結(jié)果要“有價值”(雞能生蛋也能拉屎,考核蛋還是屎?) 9. 結(jié)果要“可考核”(具體的是指有標(biāo)準(zhǔn),可衡量是指有數(shù)字對照) 10. 嚴謹?shù)牧鞒淌菫榱舜_保好的結(jié)果(關(guān)注細節(jié),環(huán)環(huán)相扣,才能成功) 11. 養(yǎng)成系統(tǒng)思考的習(xí)慣(小目標(biāo)是大目標(biāo)的條件,大目標(biāo)是小目標(biāo)的結(jié)果) 12. 管理工具:計劃多杈樹 13. 計劃多杈樹訓(xùn)練(說出下階段一件最重要的工作,用多杈樹畫出來) 第二講:責(zé)任(誰來對事情負責(zé)) 1. 目標(biāo)的分解,就是責(zé)任的分解(用腦子打仗,而不是憑力氣打仗) 2. 管理工具:部門績效如何設(shè)定?(部門績效,視同部門長的績效) 3. 管理工具:個人績效如何設(shè)定?(KPI是方向標(biāo),是驅(qū)動器) 4. 責(zé)任明確落實到具體人頭(大家負責(zé),就是誰也不負責(zé)) 5. 目標(biāo)與責(zé)任人一一對應(yīng)(不討論目標(biāo)本身,只討論如何實現(xiàn)目標(biāo)) 6. 對上級應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?(匯報工作談結(jié)果,請示工作談方案) 7. 對平級應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?(上游給下游供“產(chǎn)品”,下游給上游打分) 8.對下屬應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?(杜絕官僚主義,不做甩手掌柜) 9. 管理者的定位:做教練而不做警察(沒有教不會的徒弟,只有不會教的師傅) 10. 管理工具:《承諾書》(明確所要的結(jié)果,明確接受的獎懲) 11. 管理者的代價:為下屬的錯誤買單(連坐) 第三講:檢查(怎么確保不偏差) 1. 檢查到位,結(jié)果都對 2. 兩講三做(講結(jié)果,講后果,做標(biāo)準(zhǔn),做檢查,做獎懲) 3. 管理工具:《周計劃》《周報》(多不多,少不少,對不對,快了還是慢了?) 4. 周計劃\周報中的常見問題(不可考核,沒承諾,沒重點,沒分解) 5. 管理工具:《行為嘉許通知書》(即時,書面倡導(dǎo)某個行為,公開化) 6. 管理工具:《行為改善通知書》(即時,書面警告某個行為,公開化) 第四講:激勵(如何讓人愿意干) 一、是什么在影響人們的意愿(激勵的條件和有效性) 1. 態(tài)度決定一切,有效激勵的前提是知道員工要什么 2. 價值觀的包容性是激勵的前提條件 3. 回報和成長是員工需求的兩個重要支柱 4. 用錢解決不了的問題才是真正的問題 二、激勵的藝術(shù)(帶隊伍就是帶人心) 1. 什么是激勵?什么是即時激勵? 2. 激勵在團隊中的作用和產(chǎn)生原理 3. 馬斯洛層次理論在激勵中的運用 三、如何做即時激勵 1. 激勵的要素。安全感、歸屬感與成就感 2. 激勵的基本原則一:黑白分明 3. 激勵的基本原則二:獎懲及時 4. 激勵的基本原則三:正反對稱 5. 激勵與團隊文化建設(shè)的關(guān)系 6. 團隊文化建設(shè)的原因與方法 7. 管理工具:激勵的方法 8. 管理工具:激勵手冊的制作 第五講:YCYA(一個都不能少) Y: Yes,執(zhí)行人(員工)——一個對結(jié)果負責(zé)、信守承諾的人 接到任務(wù)指令后,明確做出承諾 C:Check,第三方(檢查人)——一個“我不相信、關(guān)注節(jié)點”的人 隨時溝通,實時監(jiān)督,過程監(jiān)督 Y:Yes,執(zhí)行人(員工)——一個“使命必達、永不放棄”的人 任務(wù)完成后,要明確向指令發(fā)出人匯報結(jié)果完成情況 A:Award,主管(管理者)——一個“富有情商、助人成功”的人 獎懲,根據(jù)檢查結(jié)果,即時獎懲,“獎懲不過夜” YCYA管理工具是4R管理體系的具體運用

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