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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天，6小時(shí)/天天
授課對(duì)象：企業(yè)中高層干部和管理人員
授課講師：張尚
中層管理者是企業(yè)的骨干核心，在企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，也需要具備更高的能力來履行肩負(fù)的責(zé)任，對(duì)中層干部的培訓(xùn)也是提高全員整體素質(zhì)的重要抓手。 當(dāng)前管理情境下，團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為管理破冰的一項(xiàng)重要技能，也是中層管理人員所處管理職位所必須掌握的。他們上有高層，下有部屬，中有同事，而且還需要不斷的進(jìn)行自我提升，因此，非常有必要對(duì)這部分中層管理人員進(jìn)行系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)、技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)其由“專業(yè)型人才”向“管理型人才”的轉(zhuǎn)變。 根據(jù)以上背景，我們對(duì)本次培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)定了以下目標(biāo)： 培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)性。需要系統(tǒng)導(dǎo)入中層管理者應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)和技能。因此，開銳咨詢圍繞中層管理者的定位，以“中層管理者的四維管理”為整體思路，從向上管理、管理下屬、同事交往、自我管理四個(gè)方面系統(tǒng)構(gòu)建本次培訓(xùn)的課程框架。 培訓(xùn)形式多樣性。在培訓(xùn)形式的設(shè)計(jì)上引入了新穎、活躍的培訓(xùn)形式，如場(chǎng)景模擬、游戲體驗(yàn)、案例分析、視頻教學(xué)等，以提升課程實(shí)施的效果。 培訓(xùn)成果實(shí)效性。倡導(dǎo)和踐行企業(yè)管理進(jìn)步，統(tǒng)一中層團(tuán)隊(duì)的思想和方向，為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。并設(shè)計(jì)系統(tǒng)、有效的課程評(píng)估方案，在培訓(xùn)后可輔助開展評(píng)估和持續(xù)提升，確保培訓(xùn)效果。
◆ 認(rèn)清管理者的角色定位與思維模式，了解優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)； ◆學(xué)習(xí)如何對(duì)上級(jí)進(jìn)行“管理”，提高工作效能； ◆學(xué)習(xí)平級(jí)的溝通交往策略，快速提升溝通效率； ◆學(xué)會(huì)如何進(jìn)行下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效； ◆認(rèn)識(shí)自我提升與學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)相應(yīng)的工具與方法，培養(yǎng)管理者卓越的職業(yè)心態(tài)和工作狀態(tài)。
第一部分：管理者的角色認(rèn)知與定位 1. 從“我是誰(shuí)”看角色定位 2. 認(rèn)清角色才能做對(duì)事情 1）沒有人會(huì)做錯(cuò)事情，只會(huì)有人站錯(cuò)位置 3. 再看管理：管理到底管什么 1）管人VS理事 4. 管理者的“修路原則” 第二部分：高度——向上管理 小組討論：你心目中理想的上司和下屬 1. 向上管理的溝通模式 故事分享：管理大師彼德?德魯克的兩個(gè)建議 2. 適應(yīng)：找到適應(yīng)上級(jí)的工作風(fēng)格 3. 信任：建立與上級(jí)之間的信任關(guān)系 4. 補(bǔ)位：幫助上級(jí)取得優(yōu)異成績(jī) 5. 經(jīng)營(yíng)好你面臨的工作環(huán)境 游戲體驗(yàn)：從“信封游戲”看組織效率 第三部分：廣度——平行管理 游戲體驗(yàn)：從“盡可能多贏”看部門間的博弈 1. 平級(jí)溝通交往的三大原則 1）有效率 2）有效果 3）有笑聲 視頻鑒賞：人際溝通的障礙 2. 情感賬戶的建立與運(yùn)用 3. 你的焦點(diǎn)決定你的能量 4. 非語(yǔ)言溝通技巧——肢體語(yǔ)言的運(yùn)用 視頻鑒賞：溝通中的微表情覺察訓(xùn)練 第四部分：深度——向下管理 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層次 2. 領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)能力剖析 1）不授權(quán)的三大原因 2）事必躬親與授權(quán)的比較 3）如何授權(quán)及授權(quán)因素核查 工具運(yùn)用：如何運(yùn)用授權(quán)工具表 3. 非物質(zhì)激勵(lì)技巧的運(yùn)用 4. 工作績(jī)效與員工KASH模式 案例研討：如何管理“不同類型的下屬” 5. 期望與成就——羅森塔爾效應(yīng) 6. 如何肯定與表?yè)P(yáng)下屬 視頻鑒賞：教練式管理技巧 7. 團(tuán)隊(duì)文化的打造 第五部分：速度——自我管理 1. 明確你的目標(biāo)，keep it 1）Do the right thing VS Do the thing right 2. 自我目標(biāo)管理的四大步驟 心理測(cè)試：明確自己的價(jià)值觀 1）以終為始，設(shè)定目標(biāo) 2）制定階段性步驟 3）要事第一：把握今日最重要時(shí)刻 3. 養(yǎng)成高效的習(xí)慣 1）克服拖延，提升執(zhí)行效率：細(xì)微邊界法則與賈琪 ? 華德定律 2）克服執(zhí)行力障礙的技巧：克服障礙之“五步脫困法”與“意義換框法” 4. 讓學(xué)習(xí)成為不斷更新的基石 5. 管理自己的情緒狀態(tài)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、教練輔導(dǎo)、溝通激勵(lì)、情緒調(diào)控等
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