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價格：聯(lián)系客服報價
上課方式：公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間：3天2晚，6小時/天，2小時/晚天
授課對象：公司培訓部員工、公司內(nèi)訓師、培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓總監(jiān)、業(yè)務骨干
授課講師：劉海燕
課程背景 當今時代知識更新日新月異，一方面企業(yè)員工對持續(xù)求知的需求日增，需要更多的學習和培訓；另一方面，人們的工作與生活節(jié)奏越來越快，面授培訓和傳統(tǒng)的在線學習已無法滿足人們的學習需求，所以微課的形式應運而生。 微課內(nèi)容精煉、學習方便、制作周期短，又能針對特定的工作場景，充分利用了碎片化的學習時間，成為人們在傳統(tǒng)學習外的一種重要補充。 本課程以經(jīng)驗萃取為方法論，將隱性知識顯性化；以微課形式為載體，與業(yè)務需求高度關(guān)聯(lián)。經(jīng)驗萃取與微課制作有效結(jié)合，做到微而不碎、微而有貨。
通過本課程的學習，可以讓學員： 1、了解經(jīng)驗萃取的學習技術(shù)； 2、系統(tǒng)掌握微課設計與開發(fā)的方法、流程和制作工具； 3、即學即用，現(xiàn)場輸出微課成果； 4、指導學員迅速開發(fā)出基于業(yè)務發(fā)展的微課內(nèi)容； 5、助力企業(yè)內(nèi)部知識經(jīng)驗的沉淀和傳遞；
第一講：微課微說—理論篇 一、微課的定義 1什么是微課 1.1微課的定義 1.2好微課的標準 1.2.1獲取快 1.2.2習得趣 1.2.3應用準 2微課的形式 2.1圖文類微課 2.2視頻類微課 2.3其他形式微課 3微課內(nèi)容的三種來源 3.1OGC：點 3.2PGC：線 3.3UGC：面 二、微課的意義 1VUCA時代對微課的需求 2微課開發(fā)的價值 2.1微課對企業(yè)的意義 2.2微課對個人的意義 3微課的應用 3.1員工學習 3.2客戶連接 第二講：微課微學—方法篇 一、微課的開發(fā) 1基于經(jīng)驗萃取的開發(fā)方法 1.1什么是經(jīng)驗 1.2經(jīng)驗萃取的過程 1.3經(jīng)驗萃取的價值 1.4經(jīng)驗萃取的三種形式 1.5基于經(jīng)驗萃取的微課開發(fā)流程 1.5.1明確目標 1.5.2選取主題 1.5.3設計標題 1.5.4梳理素材 1.5.5微課開發(fā) 1.5.6評審優(yōu)化 【課堂練習】自選主題，做經(jīng)驗萃取練習 2微課設計的三重一輕原則 2.1重目標 2.2重表達 2.3重反饋 2.4輕邏輯 二、七種微課結(jié)構(gòu)速成套路 1任務型微課 2問題型微課 3變化型微課 4技巧型微課 5產(chǎn)品型微課 6知識型微課 7工具型微課 三、微課的教學設計三招 1全感官表現(xiàn)形式 1.1視覺呈現(xiàn) 1.2聽覺呈現(xiàn) 1.3感覺呈現(xiàn) 2情景式主題導入 2.1SCQA結(jié)構(gòu)導入 3結(jié)構(gòu)化內(nèi)容設計 3.1WWH結(jié)構(gòu)應用 【課堂練習】應用“微課結(jié)構(gòu)模板”梳理微課框架 第三講：微課微做—實戰(zhàn)篇 一、微課的視聽感呈現(xiàn) 1PPT頁面設計 1.1風格統(tǒng)一 1.2字少圖多 1.3動畫添彩 2真人拍攝 2.1拍攝要點 2.1.1拍攝主體 2.1.2構(gòu)圖技巧 2.1.3用光技巧 2.2注意要點 3聽覺呈現(xiàn) 3.1旁白講解 3.2聲音質(zhì)量 3.3背景音樂 二、微課的視頻呈現(xiàn) 1視頻微課制作流程 2錄制準備三要素 2.1內(nèi)容 2.2設備 2.3環(huán)境 3錄制&剪輯軟件 3.1錄制&剪輯軟件的界面構(gòu)成 3.2錄制&剪輯軟件的使用演示 4屏幕錄制 4.1注意點 4.2聲音處理 4.3視頻剪輯 4.4背景音樂 5視頻導出 【課堂練習】現(xiàn)場制作微課，并做成果展示
擅長領(lǐng)域：TTT內(nèi)訓師培養(yǎng)、TTM培訓管理、課程開發(fā)、授課技巧、經(jīng)驗萃取、課堂呈現(xiàn)、微課開發(fā)與設計、PPT制作、工作匯報、公眾演講、結(jié)構(gòu)化思維、OFFICE/WPS軟件操作等
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