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上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天
授課對(duì)象：中高層管理
授課講師：周向前
德魯克說(shuō)：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！?在當(dāng)今快節(jié)奏的工作環(huán)境中，執(zhí)行力成為了一個(gè)組織和個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。只有做正確的事和正確的做事才是真正的執(zhí)行力，也就是執(zhí)行力不僅指完成任務(wù)的能力，更是指如何高效、準(zhǔn)確地完成任務(wù)，達(dá)成組織戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。 如何將公司的戰(zhàn)略意圖準(zhǔn)確傳遞組織中各個(gè)經(jīng)營(yíng)單元和一線戰(zhàn)斗隊(duì)伍？ 如何將戰(zhàn)斗意志傳遞到各個(gè)戰(zhàn)斗單元？ 如何在企業(yè)干部隊(duì)伍中，形成強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)同力？ 如何確立企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)？戰(zhàn)略目標(biāo)難以被執(zhí)行落地的原因在哪里？ 如何精準(zhǔn)靶中組織目標(biāo)并無(wú)偏差貫徹執(zhí)行？如何利用最佳績(jī)效落地方法去管理不同人群？ 以上這些問(wèn)題經(jīng)常困擾管理者們，到底是目標(biāo)制定環(huán)節(jié)出錯(cuò)，還是執(zhí)行過(guò)程中管理方法出錯(cuò)？如何從目標(biāo)管理到拿到績(jī)效結(jié)果，在公司內(nèi)部形成統(tǒng)一的目標(biāo)管理語(yǔ)言和工作方式？ 本課程通過(guò)基于OGSM目標(biāo)管理體系的導(dǎo)入，系統(tǒng)性解決企業(yè)和團(tuán)隊(duì)從目標(biāo)有效制定，到目標(biāo)的過(guò)程管控及績(jī)效輔導(dǎo)和復(fù)盤評(píng)估，同時(shí)遵循高效執(zhí)行的四個(gè)原則，最終確保目標(biāo)的有效落地與執(zhí)行，從而打造上下同欲、高效執(zhí)行的強(qiáng)大隊(duì)伍。
1、學(xué)會(huì)目標(biāo)管理的1套系統(tǒng)流程，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)前行 2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)設(shè)定的5個(gè)基本原則，確保目標(biāo)清晰可行 3、掌握目標(biāo)分解的3個(gè)核心策略，層層落實(shí)責(zé)任到人 4、掌握高效執(zhí)行的4個(gè)基本原則，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效能 5、運(yùn)用績(jī)效輔導(dǎo)的1個(gè)教練模型，激發(fā)員工無(wú)限潛能 6、運(yùn)用目標(biāo)復(fù)盤的3個(gè)常用工具，持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化工作
使命必達(dá)：目標(biāo)管理與高效執(zhí)行 課程背景： 德魯克說(shuō)：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！?在當(dāng)今快節(jié)奏的工作環(huán)境中，執(zhí)行力成為了一個(gè)組織和個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。只有做正確的事和正確的做事才是真正的執(zhí)行力，也就是執(zhí)行力不僅指完成任務(wù)的能力，更是指如何高效、準(zhǔn)確地完成任務(wù)，達(dá)成組織戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。 如何將公司的戰(zhàn)略意圖準(zhǔn)確傳遞組織中各個(gè)經(jīng)營(yíng)單元和一線戰(zhàn)斗隊(duì)伍？ 如何將戰(zhàn)斗意志傳遞到各個(gè)戰(zhàn)斗單元？ 如何在企業(yè)干部隊(duì)伍中，形成強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)同力？ 如何確立企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)？戰(zhàn)略目標(biāo)難以被執(zhí)行落地的原因在哪里？ 如何精準(zhǔn)靶中組織目標(biāo)并無(wú)偏差貫徹執(zhí)行？如何利用最佳績(jī)效落地方法去管理不同人群？ 以上這些問(wèn)題經(jīng)常困擾管理者們，到底是目標(biāo)制定環(huán)節(jié)出錯(cuò)，還是執(zhí)行過(guò)程中管理方法出錯(cuò)？如何從目標(biāo)管理到拿到績(jī)效結(jié)果，在公司內(nèi)部形成統(tǒng)一的目標(biāo)管理語(yǔ)言和工作方式？ 本課程通過(guò)基于OGSM目標(biāo)管理體系的導(dǎo)入，系統(tǒng)性解決企業(yè)和團(tuán)隊(duì)從目標(biāo)有效制定，到目標(biāo)的過(guò)程管控及績(jī)效輔導(dǎo)和復(fù)盤評(píng)估，同時(shí)遵循高效執(zhí)行的四個(gè)原則，最終確保目標(biāo)的有效落地與執(zhí)行，從而打造上下同欲、高效執(zhí)行的強(qiáng)大隊(duì)伍。 課程收益： 1、學(xué)會(huì)目標(biāo)管理的1套系統(tǒng)流程，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)前行 2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)設(shè)定的5個(gè)基本原則，確保目標(biāo)清晰可行 3、掌握目標(biāo)分解的3個(gè)核心策略，層層落實(shí)責(zé)任到人 4、掌握高效執(zhí)行的4個(gè)基本原則，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效能 5、運(yùn)用績(jī)效輔導(dǎo)的1個(gè)教練模型，激發(fā)員工無(wú)限潛能 6、運(yùn)用目標(biāo)復(fù)盤的3個(gè)常用工具，持續(xù)改進(jìn)優(yōu)化工作 課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天 課程對(duì)象：公司中基層管理者、儲(chǔ)備干部、部門業(yè)務(wù)骨干 課程方式：本課程采用工作坊形式，理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合；講師啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式研討，學(xué)員自帶案例研討，引導(dǎo)學(xué)員在工作坊現(xiàn)場(chǎng)共創(chuàng)，產(chǎn)出可落地的戰(zhàn)略目標(biāo)及績(jī)效落地的工具表單以及方法流程 課程大綱 活動(dòng)體驗(yàn)&引導(dǎo)反思：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，大團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和小團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系 小組討論：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的真因是什么？ 第一講：目標(biāo)管理流程 案例討論：《三個(gè)石匠的故事》 一、探尋目標(biāo)管理內(nèi)涵 二、明確目標(biāo)管理流程 1. 目標(biāo)從何而來(lái)-從組織戰(zhàn)略看如何確保做對(duì)的事情 2. 目標(biāo)設(shè)定的程序-如何高效達(dá)成目標(biāo)共識(shí) 3. 目標(biāo)管理的過(guò)程-從目標(biāo)制定到結(jié)果評(píng)估閉環(huán) 三、導(dǎo)入目標(biāo)管理體系-OGSM目標(biāo)管理工具 1. O-明確戰(zhàn)略目的 2. G-確定戰(zhàn)略目標(biāo) 3. S-實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略措施 4. M-目標(biāo)執(zhí)行與評(píng)估方法 案例：某公司的OGSM目標(biāo)管理體系 第二講：目標(biāo)的設(shè)定 1.依據(jù)：以理有據(jù)，科學(xué)為本 2.方法：全員參與，貢獻(xiàn)智慧 3.流程：由遠(yuǎn)到近，由虛到實(shí) 4.標(biāo)準(zhǔn)：符合SMART法則 案例：泰勒的科學(xué)管理 案例：SMART目標(biāo)舉例-目標(biāo)描述正確嗎？ 小組練習(xí)：設(shè)定符合SMART原則的目標(biāo) 第三講：從目標(biāo)到計(jì)劃——基于OGSM的績(jī)效目標(biāo)分解 一、目標(biāo)分解策略 策略1：向上看-確定戰(zhàn)略牽引目標(biāo) 策略2：向下看-部門責(zé)任中心定位 策略3：向內(nèi)看-確定部門重點(diǎn)工作與衡量指標(biāo) 二、基于OSGM的目標(biāo)分解 1. 公司級(jí)→部門級(jí) 2. 部門級(jí)→團(tuán)隊(duì)級(jí) 3. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)→細(xì)分個(gè)人 4. 制定基于目標(biāo)的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃 課堂練習(xí)1：制定部門OGSM 課堂練習(xí)2：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)細(xì)分 課堂練習(xí)3：個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃 第四講：目標(biāo)的落地：高效執(zhí)行（4個(gè)原則） 原則1. 聚焦主要目標(biāo) 分組活動(dòng)：將日常工作用優(yōu)先級(jí)矩陣分類，確定最重要目標(biāo) 原則2. 貫徹引領(lǐng)性指標(biāo) 分組討論：何為引領(lǐng)性指標(biāo)，選定引領(lǐng)性指標(biāo) 原則3. 堅(jiān)持激勵(lì)性記分牌 活動(dòng)：設(shè)計(jì)我的團(tuán)隊(duì)儀表盤 原則4. 建立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任制 小組練習(xí)：個(gè)人及團(tuán)隊(duì)責(zé)任制承諾書 第四講：目標(biāo)溝通與績(jī)效輔導(dǎo) 一、目標(biāo)與績(jī)效管理 1. 微觀績(jī)效管理循環(huán)：計(jì)劃-輔導(dǎo)-檢查-反饋 2. 目標(biāo)溝通——績(jī)效目標(biāo)的產(chǎn)生與承諾 二、目標(biāo)執(zhí)行核心：績(jī)效診斷與績(jī)效輔導(dǎo) 1. 建立定期輔導(dǎo)制度 2. 績(jī)效輔導(dǎo)談話（8步驟） 情境演練：績(jī)效輔導(dǎo)面談 3. 教練輔導(dǎo)與GROW模型 情景演練：GROW教練式輔導(dǎo) 三、績(jī)效結(jié)果應(yīng)用：確保承諾兌現(xiàn) 理論工具：韋爾奇活力曲線 輔導(dǎo)工具：績(jī)效輔導(dǎo)面談表 第五講：目標(biāo)執(zhí)行評(píng)估與復(fù)盤 一、目標(biāo)復(fù)盤的意義 1. 總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn) 2. 形成定期復(fù)盤工作文化 二、復(fù)盤的工具與方法 1. 復(fù)盤的四步法：回顧目標(biāo)、評(píng)估策略、反思過(guò)程、總結(jié)規(guī)律 2. 復(fù)盤常用工具：魚骨圖、5why 、4R反思 3. PDCA閉環(huán)工具：原因分析到行動(dòng)計(jì)劃 課程回顧與總結(jié)： 1、總結(jié)工作坊學(xué)習(xí)收獲 2、制定可落地行動(dòng)計(jì)劃
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
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